Проект «Мой любимый город» в патриотическом воспитании детей

ПРОЕКТ «Мой любимый город.»
Содержание:
1. Паспорт проекта
2. Актуальность выбранной тематики
3. Психолого-педагогические аспекты развития патриотического воспитания у дошкольников
4. Основные этапы проекта
5. Ожидаемые результаты от реализации проекта
6. Литература
7. Приложение

1.Паспорт проекта

2.Актуальность проекта:
В последнее время много говорят о патриотическом воспитании подрастающего поколения, потому что формирование отношения к своей стране и государству, где живет человек, начинается с детства. Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно - патриотического воспитания.
Все понимают: человек, не любящий Отечество, не многого стоит. Но все понимают и другое: ребенка легче научить решать задачи, петь песни и правильно писать, чем научить его любить Родину. А чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.
Именно с любви к « малой Родине» начинается любовь ко всему миру. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей « малой Родины», потом – гражданином России и только потом жителем планеты Земля.
Ребенку необходимо помочь узнать как можно больше о своей семье и доме, о том месте, где он родился, где живут его близкие; познакомить с историей, природой, культурой родного края, воспитать потребность и желание участвовать в делах на благо людей и природы «малой Родины».

3.Психолого-педагогические аспекты
Психолого-педагогические аспекты развития патриотического воспитания у дошкольников.
4. Основные этапы проекта
1 этап
Сбор информации о городе.
Подбор иллюстративного материала.
Отбор художественной литературы, художественного материала.
2 этап - Перспективы планирования.
1. Рассказ воспитателя об истории развития города.
2. Рассматривание фотографий и беседа на тему «любимый город Красноармейск».
3. Просмотр слайдов и видеоматериалов.
4. Беседа на тему « Город в котором я живу».
5. Составление творческих рассказов «Как я люблю отдыхать», «Моя улица», «Животные и растения моего края», «Город, в котором я живу».
Совместная и самостоятельная деятельность
Рисование «Улица, на которой я живу», «Мой любимый детский сад».
Познавательные занятия «Профессия моих родителей», «Как я отдыхаю?».
Игровая деятельность
Сюжетно-ролевые:
Построим улицу города
Строительство нового дома
Дидактические игры:
Лото «Наш город»
«Выложи герб из фрагментов»
«Путешествие по городу».
Содержание проектной деятельности.
3 этап- Завершающий:
1.«Квест» с участием старших и подготовительных групп.
2.Выставка рисунков.
5.Ожидаемые результаты по реализации проекта:
-для детей:
1) Повышение уровня знаний детьми о своем городе;
2) Активизация интересов детей к своей малой Родине – к своему городу.
-для педагога:
1)Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);
2) Повышение профессионализма воспитателей в вопросах патриотического воспитания с семьями воспитанников.
3) Удовлетворенность работой.
-для родителей:
1) Установление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.
2) Повышение интереса родителей к совместной деятельности детей, педагогов и родителей.

6.Список литературы
1. Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников - Москва, ЦГЛ, 2004г.
2. Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.В. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ – М.: АРКТИ, 2005г. – 96с.
3. Жуковская Р. И., Виноградова Н. Ф., Козлова С. А. Родной край. - М., 1990. Выгодский Л.С. Нравственное воспитание. Пед. психология. - М.,1991.
4. Князев А.М. Воспитание гражданственности – Москва: РАГС при Президенте РФ, 2006г.

1. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры - Детство-Пресс, 2006 г.

2. Князьков С. Патриотами не рождаются, патриотов - воспитывают // Красная звезда. - 2002. - 13 апреля.

3. Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / Под ред. М. Ю. Новицкой. - М.: Линка-Пресс, 2003. - 195 с.

4. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

5. Рыбалова, И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания // Дошкольное воспитание – 2003г. - № 6 – ст.45- 49.

6. Интернет ресурсы.

7
7.Приложение

Беседа;
Тема: «Город в котором я живу»

Цели: формирование основ патриотического воспитания духовно-нравственной культуры детей, воспитание чувства патриотизма, любви к Отечеству.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».
Задачи: Расширить знания детей о малой Родине, о государственной символике города Красноармейск, вызвать интерес к истории родного края. Развивать речь детей, умение отвечать полным ответом.
ХОД беседы:
Воспитатель:
Здесь родился, живешь,
Уезжаешь — скучаешь,
Как зовут это место, знаешь?
(Родина)
Ребята, мы с вами сегодня поговорим о стране, в которой мы родились и живём.
- Знаете ли вы, как называется наша страна? (Ответы детей)
- Правильно, у нашей страны удивительно красивое имя – Россия.
Русский писатель К.Д.Ушинский так говорил о России: «Наше Отечество, наша Родина - матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное; матерью - потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать защищает и бережет от всяких врагов. Много есть на свете, кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и Родина». 
- Ребёнок-девочка (стихотворение)
В сердце ты у каждого,
Родина - Россия,
Белые берёзки,
Колос налитой,
Нет тебя привольней,
Нет тебя красивей,
Нет другой на свете
Родины такой.
Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.
- Как вы думаете, что такое Родина? (Ответы детей)
- Родина – место, где мы родились; это наш родной дом, где живут наши близкие; Родина – это леса, поля, реки, это наша Земля.
Воспитатель: Ребята, много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. А какие пословицы и поговорки мы с вами знаем о Родине? (ответы детей)
- Нет Земли краше, чем Родина наша!
- Человек без Родины, что соловей без песни.
- Береги землю любимую, как мать родимую.
- Жить – Родине служить.
- Родина-мать, умей за неё постоять.
- Одна у человека мать - одна и Родина!
Молодцы! А теперь еще одна загадка:
Расширяясь год от года,
Так растет и строится,
Что в черте его дорога
Улицей становится.
Ответ: Город
Любовь к Родине у нас начинается с любви к родным местам, где ты родился и живёшь, где находится наш родной дом - это наша с вами малая Родина. Для нас с вами Малой Родиной является наш город, в котором все мы живём.
- Как называется город, в котором мы с вами живём? (ответы детей)
- Правильно, город, в котором мы с вами живём называетсяКрасноармейск. Нашему городу 70 лет.
- Каждый город имеет свою символику. У Красноармейска тоже есть свои символы. Давайте их рассмотрим.
(Вывешивается изображение герба).
- Что представляет собой герб?
"Основной фигурой композиции красноармейского герба является изображение исторического памятника — Красных ворот, сохранившихся от Вознесенской бумагопрядильной мануфактуры, основанной еще в 1834 году. Согласно геральдическим канонам ворота — символ новой жизни и начало города. А распахнутые створки говорят о гостеприимстве и доброте жителей. Ядра же, расположенные вверху, символизируют оборонную промышленность Красноармейска, на полигонах которого проходили испытания реактивных снарядов для “катюш”. Основными цветами герба стали красный (аллегорически показывает мужество, труд и говорит о названии города), золотой, серебряный, зеленый и черный"
- Что представляет собой флаг?
Флаг составлен на основании герба города Красноармейска по правилам и соответствующим традициям и отражает исторические, культурные, социально-экономические, национальные и иные местные традиции.
Основной фигурой флаг являются ворота — главная часть исторического памятника города Красноармейска — Красные ворота, сохранившиеся от Вознесенской бумагопрядильной мануфактуры, основанной в 1834 году.
Ворота — геральдический символ новой жизни, начало города как такового. Открытые ворота говорят о гостеприимстве и доброте его жителей.
Стена — символ надежности и самостоятельности города.
Красный цвет в геральдике символизирует мужество, труд, красоту, созвучен названию города Красноармейска, а также указывает на смысловую связь и причастность города к военно-промышленному комплексу и вооружённым силам.
Зелёный цвет — символ природы, надежды, здоровья, развития.
Жёлтый цвет (золото) — символ богатства, стабильности, интеллекта, уважения.
- Ребята, мне нужно два человека для того, чтобы правильно и быстро собрать картинку на доске, игра «Собери правильно» (раздаются картинки).
А мы с вами будем проверять правильно или нет они собирают. Молодцы, справились с заданием.
- Ребята, давайте погуляем по городу.
Проводится физминутка.
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом, который произносит воспитатель и дети).
Мы по городу шагаем (шагают на месте)
То, что видим называем (образуют пары)
Светофоры и машины, (поворачивают голову вправо)
Ярмарки и магазины (поворачивают голову влево)
Скверы, улицы, мосты (взмах правой рукой)
И деревья, и кусты (взмах левой рукой).
И высокие заводы (взмах обеими руками)
И на Волге пароходы (изображение волны руками),
Люди шумною толпой (ходьба на месте),
И все это город мой (разводят руки вперед, затем в стороны).
Наш город красивый, большой, он стоит на берегу реки Воря, в нём много достопримечательностей.
-А какие достопримечательности есть в нашем городе?(ответы детей)
- Какие улицы нашего района вы знаете? (Комсомольская, Ленина, Чкалова, Дачная, Пионерская, Строителей, Микрорайон Северный, Академика Янгеля, Бульвар Зубова, проспект Испытателей.).
- Кто знает, на какой улице находится наш детский сад? (Микрорайон Северный)
Наш город не только культурный центр, но и промышленный, в нём есть 3 оборонных предприятия, фабрика.
Ребята, а какие предприятия есть в нашем городе? ( Ответы детей)
А что производят на этих предприятиях? ( Ответы детей).
- Ребята, а давайте скажем нашему городу приятные слова, какой наш город? (каждый ребёнок говорит, какой Красноармейск: праздничный, красивый, духовный, спортивный, зимний, ночной, культурный, молодой, любимый, промышленный, студенческий, гостеприимный)
Ребята, наш город Красноармейск – это наша малая родина, самое родное место на Земле, мы с вами жители нашего родного города, от нас с вами зависит, каким он будет в будущем. Чтобы наш город оставался таким же красивым, что мы должны делать? (Ответы детей).
Да, если мы будем любить свой город, заботиться о том, чтобы он становился с каждым днем все лучше и лучше, то сможем сказать, что он самый прекрасный город России.
Ребята, о чем мы беседовали сегодня?
Что вам понравилось?
Молодцы!