Весна в лесу: образовательное занятие для детей
Документ представляет собой конспект занятия на тему «Весна в лесу», в котором описаны ключевые моменты и цели. Основная цель данного занятия заключается в укреплении знаний детей о весеннем времени года, распознавании признаков весны и приобретении новых лексических единиц и грамматических структур. Кроме того, занятия направлены на развитие слухового и зрительного внимания, а также улучшение артикуляционного аппарата и общих двигательных навыков детей.
В ходе занятия будут использоваться различные материалы и оборудование, такие как прищепки, клубки ниток и иллюстрационный материал, что делает процесс обучения более интересным и интерактивным. Занятие включает в себя организационный момент, основную часть с загадками и обсуждением весенних признаков, а также дыхательную гимнастику с упражнениями, развивающими артикуляцию и мимику. Это позволяет детям не только учиться, но и активно двигаться и взаимодействовать друг с другом.
Дети будут вовлечены в увлекательные упражнения, такие как чистоговорки и ритмичные движения, которые позволят им прочувствовать атмосферу весны. Кроме того, занятия включают беседы о животных и птицах, что помогает расширить эрудицию детей и развивает их умение вести диалог. К концу занятия ребята узнают, какие цветы появляются первыми и как они могут проявлять внимание к окружающему миру, наталкиваясь на различные весенние явления. Итог занятия включает обсуждение впечатлений детей от проведенной активности, тем самым закрепляя полученные знания и навыки.
Конспект занятия на тему: «Весна в лесу».
Цель занятия: Закрепить знания детей о весне. Поговорить о признаках весны,
о животных и птицах весной.
Развивать лексику и грамматический строй речи, зрительное и
слуховое внимание, физиологическое дыхание, артикуляционный
аппарат, силу голоса и выразительность речи, общую и мелкую
моторику, точность движений. Учить переключать внимание,
включая смену движений.
Оборудование: прищепки, клубки ниток, иллюстрационный материал.
Ход занятия :
1.Организационный материал.
2.Основная часть.
- Сегодня у нас необычное занятие, а волшебное. Но сначала отгадайте загадку и скажите, какое время года наступило.
Кто пришёл так тихо-тихо?
Ну, конечно, не слониха,
И, конечно, бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы,
Как зелёные травинки,
Сняв зелёные ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел.
И повсюду тишина.
Это значит, это значит:
Тише всех пришла …. (весна).
- Правильно, весна! Я хочу поговорить с вами о весне – как о прекрасном времени года.
- И сейчас, я вас приглашаю на весеннюю поляну.
- Собирайтесь скорее
В необычный поход.
Ждут вас тайны лесные,
Вдоль тропинка зовет.
- Ребята, вы хотите отправиться в лес? (дети – «Да!») Тогда отправимся вот по этим тропинкам.
- В лес по сказочной тропинке
Попадем мы прямиком.
Но пройти ее придется
Нам, ребятушки, с клубком!
Звучит музыка. Дети берут по клубку и проходят по «тропинке», сматывая попутно руками клубок.
- Вот мы с вами и в лесу. ( на доске иллюстрации о весне).
- В какой лес мы с вами пришли? (весенний, красивый, таинственный, сказочный, чудесный, волшебный).
-Какое время года изображено на картине? (весна). Давайте поговорим с вами о весенних признаках.
Самый главный признак весны – это теплое, яркое солнце.
- А давайте, чтобы солнце нас грело еще больше, добавим ему лучиков.
3.Чистоговорка.
ЛА-ЛА-ЛА – к нам пришла весна.
ПЛО-ПЛО-ПЛО – на дворе тепло.
ПЕЛЬ-ПЕЛЬ-ПЕЛЬ – капает капель.
ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ – расцветай земля.
4.Дыхательная гимнастика. Упражнение «Ветер».
Дует легкий ветерок – ф-ф-ф…
И качает так листок – ф-ф-ф…
Дует сильный ветерок – ф-ф-ф…
И качает так листок – ф-ф-ф…
Весенние листочки на веточках сидят,
Весенние листочки детям говорят :
Осиновый – а-а-а…
Рябиновый – и-и-и…
Березовый – о-о-о…
Дубовый – у-у-у…
- Ребята, а что происходит с животными весной, как они ее встречают?
Беседа с детьми.
5.Развитие артикуляционного аппарата и мимики лица. Упражнение «Зайчики».
«Зайчик улыбается» (губы растягиваются в стороны).
«Зайчик показывает зубки» (показывает зубки, стучат ими).
«Зайчик кусает губу» (кусают верхнюю губу, затем нижнюю).
«Болтушка» (зайчик лопочет, болтая языком бл-л-л).
6.Самомассаж. Упражнение «Лисонька».
Утром лисонька проснулась,
Лапкой вправо потянулась.
Лапкой влево потянулась,
Солнцу нежно улыбнулась.
В кулачок все пальцы сжала,
Растирать все лапки стала –
Ручки, ножки и бока –
Вот какая красота!
- Ребята, а теперь давайте поговорим о птицах.
Беседа с детьми.
7.Упражнение на развитие силы и модуляции голоса.
Звонко капают капели (кап-кап-кап);
Птицы весело запели (чирик-чирик);
Встретят солнце птичьи трели (тр-р-р-р);
Птицы к нам тепло зовут:
Дятел – д-д-д-д-д;
Синица – тинь-тинь-тинь;
Ворона – кар-кар-кар;
Кукушка – ку-ку-ку;
Воробей – чик-чирик;
Сорока – ч-ч-ч-ч;
Филин – у-у-ух;
Тает снег, сугробы оседают (а-а-ах);
Бежит звонкий, чистый ручеек (бл-бл-бл);
Котик нежится на травке (мяу);
Мать-и-мачехи цветок на ветру;
Кивает желтой головой (ф-ф-ф-ф);
Его гладит лучик солнца золотой (а-а-а-а).
Во время песенки выставляются картинки на доске.
- Давайте вспомним, а какие первые цветы появляются весной.
Беседа с детьми.
8.Пальчиковая гимнастика. Упражнение «Цветок».
Вырос цветок Дети соединяют неплотно ладони
на весенней полянке, и поднимают их перед собой.
Ветер подул – он Покачивают ладонями
Качнулся неловко, медленно и
Он испугался, затрепетал. быстро.
Ветер бутоны качает упрямо Наклоняют ладони соответственно
Вперед и назад, налево, направо. Вперед, назад, влево, вправо.
- Ну, вот и подошло наше путешествие к концу. Пора нам возвращаться домой из
весеннего леса.
9.Физминутка.
Улыбаются все люди
(Идут по кругу.)
Весна, весна, весна!
Она везде, она повсюду
Красна, красна, красна!
(Поднимают руки над головой и ритмично хлопают в ладоши.)
По лугу, лесу и полянке
(Ритмично шагают на месте.)
Идет, идет, идет!
На солнышке скорей погреться
(Взмахивают обеими руками к себе.)
Зовет, зовет, зовет!
И в ручейке лесном задорно
(Ритмично щелкают пальцами.)
Звенит, звенит, звенит!
По камушкам в реке широкой
(Потирают ладони.)
Журчит, журчит, журчит!
Разносит запахи по всюду
(Делают из пальцев «бутон».)
Цветов, цветов, цветов!
И все живое сразу слышит
(Прикладывают руку к уху.)
Весенний звон!
(Хлопают в ладоши.)
10.Итог занятия.
- Ребята, в каком лесу мы с вами побывали?
- О каких зверях и птицах говорили?
- Что вам понравилось на занятии?
