Календарное планирование на декабрь 2017: Зимние забавы для детей
Календарно-тематическое планирование для детей на декабрь 2017 года охватывает период с 18 по 22 декабря. Этот документ направлен на развитие у детей знаний о зиме, зимних видах спорта и безопасном поведении в холодный период. Тематическое занятие под девизом «Вот веселые деньки – лыжи, санки и коньки» создано с целью расширить представления детей о зимних развлечениях и подготовить их к общению с окружающим миром.
В первом абзаце можно заметить, что планирование включает в себя разнообразные виды деятельности: утренние и дыхательные гимнастики, пальчиковые и артикуляционные игры. Все эти мероприятия пронизаны темой зимы, что помогает детям легко усваивать новые знания и навыки. В ходе занятий у детей формируются представления о том, как ведут себя растения и животные в зимний период, что является важным аспектом для развития их экологического сознания.
Также в планировании акцентируется внимание на физической активности детей через зимние виды спорта, такие как катание на санках, лыжах и коньках. Проводятся практические занятия, где дети учатся безопасному поведению на улице, общаются друг с другом, знакомятся с правилами игр на свежем воздухе. Это способствует не только физическому развитию, но и формированию коммуникативных навыков.
Данная программа станет основой для создания увлекательных и развивающих занятий, способствующих не только обучению, но и укреплению здоровья детей. Каждое занятие разработано с учетом возрастных особенностей и потребностей детей, что обеспечивает активное участие и интерес в процессе обучения. Таким образом, планирование представляет собой удобный инструмент для педагогов, желающих привнести элементы зимней сказки в жизнь своих воспитанников.
Календарно-тематическое планирование на Декабрь неделя18.12. -22.12.2017г.«Вот веселые деньки – лыжи, санки и коньки»
Задачи: Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).
Продолжать знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).
Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
Оздоровительные комплексы:
1.Утренняя гимнастика. Комплекс № 1«На скамеечке с друзьями»
2.Дыхательная гимнастика «Снегопад»
Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.
Сделать снежинки из бумаги или ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.
3. Пальчиковая гимнастика: «Зима»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз.)
Улицы и крыши. (Руки «домиком».)
Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)
Мы её не слышим… (Рука за ухом.)
4. Артикуляционная гимнастика: «Снег и ветер» Из маленьких кусочков ваты скатываются небольшие шарики--«снег»-- и выкладываются на столе. Ребёнку предлагают дуть на «снег», как холодный зимний ветер. При этом «комья снега» должны медленно передвигаться к противоположному краю стола.
5. Бодрящая гимнастика после сна:Разминка в постели
«Вы проснулись?» - «Да»
«Улыбнулись?» - «Да»
Потянулись?» - «Да»
«С боку на бок повернулись» - повороты
«Ножками подвигаем»
вдох – поднять правую ногу, выдох – согнуться;
то же с левой ноги;
то же – две ноги вместе.
II. «Лисичка» - руки перед грудью, мягко переступать на носочках, поворачивая голову вправо, влево, оглядывая хвост.
«Мячики» - И. п. стоя. Прыжки возле кровати.
«Большие – маленькие» - приседания (упражнения на восстановление дыхания).
День недели Понедельникдата:1 8.12 2017г.
Режимные и организационные моменты | Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность) | Организация развивающей среды для деятельности | Образовательные задачи, цели деятельности (образовательные области, интеграция) | |
Приём детей. Совместная деятельность (игры, поручения, беседы, общение) | Беседа:« Здравствуй, Зимушка-зима!». | Картинки с иллюстрациями о зиме. | Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность. | |
Индивидуальная работа | С Дашей повторить стих к Новогоднему празднику. | Цель: закреплять умение рассказывать стихотворение выразительно. | ||
Самостоятельная деятельность | Игры с машинками с куклами, в уголках Магазин. | Машинки, куклы. | .Цель: закреплять умение детей играть с машинками, с куклами, выбирать роли. | |
Развитие и закрепление КГН в течение дня | Варей, Аллой закреплять умение застегивать пуговицы. | .пуговицы. | Цель: Развивать моторику, формированиеКГН. | |
Самостоятельная деятельность, подготовка к занятию | С Дашей, Лерой помочь убрать столы. | Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность. | ||
НОД | 9 .00-9.15 Двигательная активность. Занятие 14.(Пензулаева). 9.25-9.40 Познавательно- исследовательская деятельность. (Ознакомление с окружающим миром). Занятие15 (Дыбина).Тема «Радио» | мяч | . | |
Игры, свободное общение, подготовка к прогулке | - Проведение игровых ситуаций | Цель:Создание интереса к прогулке. Закрепление навыков детей порядка одевания на прогулку. | ||
Прогулка | ||||
Наблюдение | Наблюдение за свежевыпавшим снегом | Цели: формировать представление о зиме;вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки. | ||
Познавательно-исследовательская деятельность | Какое сейчас время года? Почему? Какого цвета снежинки? Во время снегопада стало теплее? |
| Цель: Дать представление о зиме, о свежевыпавшем снеге Цель:Поддерживать бодрое настроение детей
| |
Игровая деятельность | Игры со снегом | |||
Индивидуальная работа | Побуждать запоминать алгоритм одевания ,разучивая стихотворение «Возьмем Мишку на прогулку». С Дашей и Кириллом | |||
Трудовая деятельность | Уборка снега с участка. | |||
Двигательная деятельность | Подвижная игра «Устроим снегопад» | |||
Возвращение с прогулки | Раздевание и складывание вещей аккуратно в шкаф. | Цель: Закреплять у детей последовательность раздевания. | ||
Совместная деятельность, подготовка к обеду, обед | Напомнить правила мытья рук. С Ильей, Мирой помочь пом. воспитателя накрыть столы к обеду. | Цель:Закрепление правила мытья рук. | ||
Подготовка ко сну, сон | Обучать детей разбирать свою кроватку. | Цель: Воспитывать аккуратность, желание помогать взрослым. | ||
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры | Гимнастика после сна «Часики» | Цель: стоять прямо, ноги слегка расставить (машина между ног проедет) руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик – так» (6 – 7 раз). | ||
Подготовка к полднику, Полдник | Ситуативный разговор о культуре поведения за столом. | Цель: Закреплять знания о культуре поведения за столом. | ||
Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение) | Дидактическая игра: «Цветные варежки». | Цветные варежки. | Цель:Учить детей подбирать предмет по цвету и величине. | |
Индивидуальная работа | Собрать разрезную картинку Снежинку с Полиной. | Разрезная картинка Снежинку. | Цель:Учить собирать целое из частейразвивать мышление детей; систематизировать знания. | |
Подготовка к ужину, ужин | Проведение дидактической игры «Любим помогать» | Салфетки, ложки. | Цель: учить детей помогать взрослым. | |
17.00-19.00 | Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение) | Аппликация с детьми «Снеговик из ладошек». | Клей-карандаш, салфетки бумажные, альбомный лист, готовые вырезанные детали машины. | Цель: Закреплять умение детей наклеивать детали ладошек. |
Взаимодействие с родителями | Создание папки – передвижки «Здравствуй зимушка – зима», «Стихи о зиме» - с рекомендациями об изучении стихов вместе с детьми. | |||
День недели Вторникдата:19. 12 2017г.
Режимные и организационные моменты | Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность) | Организация развивающей среды для деятельности | Образовательные задачи, цели деятельности (образовательные области, интеграция) | |
Приём детей. Совместная деятельность (игры, поручения, беседы, общение) | Пальчиковая гимнастика: «Зима |
| Цель: Дать представление о зимних видах спорта. | |
Индивидуальная работа | С Левой и Никитой повторить геометрические фигуры. | Геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, овал, прямоугольник). | Цель: закреплять умение определять и называть геометрические фигуры. | |
Самостоятельная деятельность | Игры детей с напольной мозаикой, в зоопарк. | Напольная мозаика, зоопарк с домашними и дикими животными. | Цель:. Развиваем мышление, мелкую моторику, закреплять название домашних и диких животных. | |
Развитие и закрепление КГН в течение дня | Варей, Аллой закреплять умение застегивать пуговицы. | .пуговицы. | Цель: Развивать моторику, формированиеКГН. | |
Самостоятельная деятельность, подготовка к занятию | С Дашей, Лерой помочь убрать столы. | Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность. | ||
НОД | 9.00-9.15Восприятия смысла музыки | . | ||
Игры, свободное общение, подготовка к прогулке | - Проведение игровых ситуаций | Цель:Создание интереса к прогулке. Закрепление навыков детей порядка одевания на прогулку. | ||
Прогулка | ||||
Наблюдение | Наблюдение за птицами зимой | Цели:
| ||
Познавательно-исследовательская деятельность | Какие птицы остаются у нас зимовать? Чем питаются птицы? Внешний вид птиц?. |
| Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
| |
Игровая деятельность | «Попади в цель».. | |||
Индивидуальная работа | Работа по развитию основных движений с Полиной, с Никитой прыжки на месте.; | |||
Трудовая деятельность | Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. | |||
Двигательная деятельность | «Ловлю птиц на лету» | |||
Возвращение с прогулки | Раздевание и складывание вещей аккуратно в шкаф. | Цель: Закреплять у детей последовательность раздевания. | ||
Совместная деятельность, подготовка к обеду, обед | Напомнить правила мытья рук. С Ильей, Мирой помочь пом. воспитателя накрыть столы к обеду. | Цель:Закрепление правила мытья рук. | ||
Подготовка ко сну, сон | Обучать детей разбирать свою кроватку. | Цель: Воспитывать аккуратность, желание помогать взрослым. | ||
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры | Гимнастика после сна «Цыплёнок» | Цель: мелкие шажки на прямых ногах, локти прижаты к бокам, хлопать по бокам кистями рук. | ||
Подготовка к полднику, Полдник | Ситуативный разговор о культуре поведения за столом. | Цель: Закреплять знания о культуре поведения за столом. | ||
Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение) | Д/и «Собери снеговика». | фланелеграф, круги белого цвета разной величины с липучкой .плоскостные морковь, ведерко, маленькие кружки черного цвета с липучкой. | Цель: Закреплять умение детей собирать снеговика, в определенной последовательности. | |
Индивидуальная работа | Собрать разрезную картинку снежинка. | Разрезная картинка снежинка. | Цель:Учить собирать целое из частейразвивать мышление детей; систематизировать знания. | |
Подготовка к ужину, ужин | Проведение дидактической игры «Любим помогать» | Салфетки, ложки. | Цель: учить детей помогать взрослым. | |
17.00-19.00 | Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение) | «Рукавичка» (кукольный театр.) | Персонажи кукольного театра «Рукавичка». | Цель: Вызывать желание внимательно слушать, понимать, запоминать сказку с циклическим содержанием с опорой на наглядность (настольный, иллюстрации). Побуждать принимать роль , разыгрывать сказку. |
Взаимодействие с родителями | Консультация «Папка-передвижка Зимние виды спорта». | |||
День недели Среда дата: 20.12 2017г.
Режимные и организационные моменты | Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность) | Организация развивающей среды для деятельности | Образовательные задачи, цели деятельности (образовательные области, интеграция) | |
Приём детей. Совместная деятельность (игры, поручения, беседы, общение) | Беседа «Морозные деньки» | Цель Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода. | ||
Индивидуальная работа | С Кириллом повторить цвета | Цвета (красный, желтый, синий, белый, черный зеленый). | Цель: закреплять умение определять и называть цвета. | |
Самостоятельная деятельность | «Собираем пирамидку» большую и среднею | Пирамидка (большая, средняя). | Цель:.развивать координацию кистей рук, учить различать кольца по величине, цвету, учить нанизывать кольца в определенной последовательности | |
Развитие и закрепление КГН в течение дня | Варей, Аллой закреплять умение застегивать пуговицы. | .пуговицы. | Цель: Развивать моторику, формированиеКГН. | |
Самостоятельная деятельность, подготовка к занятию | С Дашей, Лерой помочь убрать столы. | Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность. | ||
НОД | 9 .00-9.15 Двигательная активность (игры в бассейне). | Барабан, дудочка, колокольчик,кукла,разборный домик, петух, барабан,лошадь, свинья, утка, утята, лягушонок, цыпленок, ведро, матрешка, лопатка. | . | |
Игры, свободное общение, подготовка к прогулке | - Проведение игровых ситуаций | Цель:Создание интереса к прогулке. Закрепление навыков детей порядка одевания на прогулку. | ||
Прогулка | ||||
Наблюдение | Наблюдение за падающим снегом. | ЦелиПродолжать формировать представления детей о зиме, характерных изменениях в природе | ||
Познавательно-исследовательская деятельность | Продолжать знакомить со свойством снега, предложить определить, лепиться ли снег сегодня или нет, научить лепить из снега шар, складывать из них разные фигуры6 снеговика, крепость, животных) |
| Цель: Упражнять в беге со сменой темпа, формировать умения переключать и распределять внимание, оперативно реагировать на сигнал) Цель: ходьба с высоким подниманием колена Цель: Организовать участие детей в утеплении снегом корней кустарников и деревьев, продолжать воспитывать желание трудиться, обсудить, какую пользу приносит снежный покров растениям | |
Игровая деятельность | Подвижная игра «Поезд» | |||
Индивидуальная работа | С Сулейманом, с Варварой . по освоению основных движений | |||
Трудовая деятельность | «Утепляем корни растений снегом» | |||
Двигательная деятельность | Подвижная игра «Мы погреемся немножко» | |||
Возвращение с прогулки | Раздевание и складывание вещей аккуратно в шкаф. | Цель: Закреплять у детей последовательность раздевания. | ||
Совместная деятельность, подготовка к обеду, обед | Напомнить правила мытья рук. С Ильей, Мирой помочь пом. воспитателя накрыть столы к обеду. | Цель:Закрепление правила мытья рук. | ||
Подготовка ко сну, сон | Обучать детей разбирать свою кроватку. | Цель: Воспитывать аккуратность, желание помогать взрослым. | ||
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры | Гимнастика после сна «Цыплёнок» | Цель: мелкие шажки на прямых ногах, локти прижаты к бокам, хлопать по бокам кистями рук. | ||
Подготовка к полднику, Полдник | Ситуативный разговор о культуре поведения за столом. | Цель: Закреплять знания о культуре поведения за столом. | ||
Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение) | Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» | Атрибуты для игры. | Цель:Продолжать учить брать на себя роль, действовать в соответствии с ней, развивать речевое общение | |
Индивидуальная работа | С Полиной и Аллой и Кириллом по матиматике на тему2Один, Много». | Рабочая тетрадь стр21 | Цель: Уточнить представление детей «один» и «много». | |
Подготовка к ужину, ужин | Проведение дидактической игры «Любим помогать» | Салфетки, ложки. | Цель: учить детей помогать взрослым. | |
17.00-19.00 | Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение) | Чтение сказки «Снегурочка и лиса» | Сказка « Снегурочка и лиса» | Цель: Продолжать учить внимательно слушать сказку, следить за ходом развития событий, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями |
Взаимодействие с родителями | Информация «Одежда зимой» | |||
День недели Четвергдата: 21.12 2017г.
Режимные и организационные моменты | Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность) | Организация развивающей среды для деятельности | Образовательные задачи, цели деятельности (образовательные области, интеграция) | |
Приём детей. Совместная деятельность (игры, поручения, беседы, общение) | Беседа с детьми о зимних видах спорта. |
| Цель: Дать представление о зимних видах спорта | |
Индивидуальная работа | С Даной и Полиной и Кириллом повторить стихи о зиме. | Стихи. | Цель: Закреплять умение детей выразительно рассказывать стихотворение. | |
Самостоятельная деятельность | Игры детей с солдатиками, с песком. | Военные солдатики, песок. | Цель:. Развиваем мышление, мелкую моторику. | |
Развитие и закрепление КГН в течение дня | пользоваться правильно ложкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом, не разговаривать с полным ртом. | Цель:.Формировать навыки поведения за столом: | ||
Самостоятельная деятельность, подготовка к занятию | С Аллой и Левой подготовить рабочее место. | Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность. | ||
НОД | 9 .00-9.15 Восприятия смысла музыки. | наборы деталей конструктора. | . | |
Игры, свободное общение, подготовка к прогулке | - Проведение игровых ситуаций | Цель:Создание интереса к прогулке. Закрепление навыков детей порядка одевания на прогулку. | ||
Прогулка | ||||
Наблюдение | Наблюдение за растительностью | Цели:формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. | ||
Познавательно-исследовательская деятельность | Напомнить детям , как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить у детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать |
|
| |
Игровая деятельность | «Найди свой цвет» | |||
Индивидуальная работа | С Дашей и Никитой слепить большой снежный шарик. | |||
Трудовая деятельность | Деятельность детей с выносным материалом | |||
Двигательная деятельность | «С кочки на кочку» | |||
Возвращение с прогулки | Складывание вещей аккуратно в шкаф. | |||
Совместная деятельность, подготовка к обеду, обед | Помочь пом. воспитателя накрыть столы к обеду.(с Аллой, Антоном) | Цель: Привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов. | ||
Подготовка ко сну, сон | Обучать детей разбирать свою кроватку. | Цель: Воспитывать аккуратность, желание помогать взрослым. | ||
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры | Гимнастика после сна «Часики» | Цель: стоять прямо, ноги слегка расставить (машина между ног проедет) руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик – так» (6 – 7 раз). | ||
Подготовка к полднику, Полдник | Ситуативный разговор о культуре поведения за столом. | Цель: Закреплять знания о культуре поведения за столом. | ||
Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение) | Игры детей с крупным конструктором,. | Белый халат, медицинские инструменты, шапочка. | Цель: Закреплять умение строить различные предметы. | |
Индивидуальная работа | С Антоном , Кириллом, Аллой делать пружинки ( приседания). | Цель: развитие координации движения, умения совершать неглубокие приседания, как бы пружиня. | ||
Подготовка к ужину, ужин | Предложить Даше и Аллы разложить салфетки и ложечки | Салфетки, ложечки. | Цель: Закреплять умение детей помогать взрослым. | |
17.00-19.00 | Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение) | Предложить детям настольную игру «Домино». | Домино | Цель: развивать логическое мышление ребенка. |
Взаимодействие с родителями | Совместно с ребенком изготовить елочную игрушку. | |||
День недели Пятница дата: 22.12 2017г.
Режимные и организационные моменты | Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность) | Организация развивающей среды для деятельности | Образовательные задачи, цели деятельности (образовательные области, интеграция) | |
Приём детей. Совместная деятельность (игры, поручения, беседы, общение) | Беседа с детьми на тему «Зимние развлечения». | Цель: Обогащать активный словарь детей. | ||
Индивидуальная работа | Игры детей с «Шнуровка» (Лешей К., Дашей,Антоном). | Цель:Развивать координацию кистей рук и пальцев, | ||
Самостоятельная деятельность | Дидактическая игра «Спаси Снеговика». | Листы картона четырёх цветов для домиков, картинкисоСнеговиками, прямоугольники тех же цветов для дверей, пробки для ручек | Цель: Учить детей выбирать нужный цвет. | |
Развитие и закрепление КГН в течение дня | Закреплять умение держать ложку в правой руке. | Цель:, формирование КГН. | ||
Самостоятельная деятельность, подготовка к занятию | С Дашей, Лерой помочь убрать столы. | Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность. | ||
НОД | 9.00-9.15Двигательная активность (игры в бассейне). | Листы бумаги белого цвета одного размера и формата для составления коллективного альбома, гуашевые краски белого и синего цвета, тонкие кисти, банки с водой, губки, салфетки бумажные. | . | |
Игры, свободное общение, подготовка к прогулке | - Проведение игровых ситуаций | Цель:Создание интереса к прогулке. Закрепление навыков детей порядка одевания на прогулку. | ||
Прогулка | ||||
Наблюдение | «Наблюдение за небом» | Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). | ||
Познавательно-исследовательская деятельность | Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) |
| Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). | |
Игровая деятельность | «Поймай комара» | |||
Индивидуальная работа | Игры со снегом С Дашей и Кириллом | |||
Трудовая деятельность | Убрать снег с горки. | |||
Двигательная деятельность | «Воробышки и кот» | |||
Возвращение с прогулки | Раздевание и складывание вещей аккуратно в шкаф. | Цель: Закреплять у детей последовательность раздевания. | ||
Совместная деятельность, подготовка к обеду, обед | Напомнить правила мытья рук. С Кириллом, Юлей помочь пом. воспитателя накрыть столы к обеду. | Цель:Закрепление правила мытья рук. | ||
Подготовка ко сну, сон |
| Цель:Расширение представлений о народных сказках | ||
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры | Гимнастика после сна «Часики» | Цель: стоять прямо, ноги слегка расставить (машина между ног проедет) руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик – так» (6 – 7 раз). | ||
Подготовка к полднику, Полдник | Ситуативный разговор о культуре поведения за столом. | Цель: Закреплять знания о культуре поведения за столом. | ||
Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение) | Поручения: отобрать рваные книги для ремонта, подклеить и аккуратно убрать в книжный уголок. Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская» Строительная игра: Конструирование из деревянного конструктора. |
|
| |
Индивидуальная работа | Собрать разрезную картинку Снегурочки | Разрезная картинка Снегурочка. | Цель: Учить собирать целое из частейразвивать мышление детей; систематизировать знания. | |
Подготовка к ужину, ужин | Проведение дидактической игры «Любим помогать» | Салфетки, ложки. | Цель: учить детей помогать взрослым. | |
17.00-19.00 | Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение) | Чтение С. Козлова «Зимняя сказка» | Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, сопоставлять содержание сказки с иллюстрациями, отвечать на вопросы о действиях персонажей. | |
Взаимодействие с родителями |
| |||
