В данном документе представлено детальное планирование воспитательно-образовательной работы, посвященной Дню Победы, празднику, который имеет важное значение для нашего народа. Целью данного мероприятия является воспитание у дошкольников гражданско-патриотических чувств и уважения к ветеранам Великой Отечественной войны. Мы стремимся расширить представления детей о значении 9 мая, знакомя их с военной техникой и памятниками, олицетворяющими героизм защитников Отечества.
План включает в себя различные виды деятельности, начиная от утренней гимнастики и бесед, и заканчивая творческими заданиями и сюжетно-ролевыми играми. Все действия направлены на формирование у детей любви к Родине и гордости за подвиги предков, что является важной составляющей их воспитания. В процессе работы будут использоваться различные подходы, такие как знакомство с литературой о войне и просмотр презентаций, что поможет детям лучше понять историческую значимость данного события.
Итоговым мероприятием станет развлечение под названием «Это День Победы!», которое поможет обобщить знания детей о празднике и привить интерес к истории России. Каждое утро и вечер детского сада будут наполнены различными активностями, от игр до творчества, что сделает процесс обучения увлекательным и запоминающимся для малышей. Каждый элемент программы разработан с учетом возрастных особенностей детей, что способствует их всестороннему развитию.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Тема: «9 мая»
Цель: Воспитание у дошкольников гражданско-патриотических чувств, чувства гордости за свой народ и уважение к ветеранам ВОВ; расширить представление детей о празднике «9 Мая – День Победы», знания о военной технике, о памятниках, монументах; формировать стремление защищать свою Родину.
Итоговое мероприятие: Развлечение «Это День Победы! »
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, муз. руководитель
Дата |
| Инт. обр. облас
тей |
Содержание |
Самостоятельная деятельность детей |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
8 мая - понедельник | Образовательная деятельность в режимных моментах
моментах | ФР
ПР
РР
ХЭР
ХЭР
ПР
РР
СКР
ФР
ФР
ФР
ПР
ФР
СКР
РР
ПР
ФР
ПР
| Утренняя гимнастика
Беседа: «Что такое Великая Отечественная война»
Задачи: формирование у детей представление том, что такое Великая Отечественная война; активизировать словарь детей; воспитывать любовь к Родине, гордость за победу русского народа в Великой Отечественной войне.
Прослушивание песни М. Блантер «Катюша»
Цель: познакомить детей с песней, которую пели на войне; развивать связную речь, творческие способности.
Индивидуальная работа по изодеят. Рисование «Транспорт»
Цель: учить изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно ( Лиза Ш.)
| Рассматривание иллюстраций о Детях войны
Цель: познакомить с детьми - героями войны; расширить представление о жизни детей во время войне. |
Прогулка Наблюдение за бабочками: лимонница, капустница, крапивница.
Цель: воспитывать чувства любви к природе, полюбоваться красотой бабочки, вызвать удивление; формировать представление об насекомых; учить составлять рассказ – описание, используя красочные эпитеты.
Трудовая деятельность: Предложить детям подмести дорожки, веранду.
Цель: совершенствовать трудовые навыки, развивать желание трудиться в коллективе.
П/и «Донесение»
Цель: учить детей выполнять игровые действия, рассказать о том, что нужно делать игроку; развивать ловкость, внимание.
П/и «Чей отряд быстрее посадит свои самолеты»
Цель: совершенствовать выполнение детьми элементов игры, учить действовать в команде; повышать интерес к игре.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Игр. упр. «Кто выше?»
Цель: совершенствовать технику прыжка (сильный толчок, энергичный взмах рук) ( Сережа Т.)
Д/и «Кем я буду в Армии служить? »
Цель: закрепить знания детей о военных профессиях; развивать воображение; воспитывать гордость за нашу Отчизну. | Игры детей в песочнице |
Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Мы – Военные разведчики»
Цель: развить тематику военизированных игр, учить детей в точности выполнять задания, быть внимательными, осторожными, воспитать уважение к военным профессиям, желание служить в армии, расширить словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты»
Чтение сказки Ю. Я. Яковлев «Как Сережа на войну ходил»
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, формировать эмоциональный отклик на поступки героев сказки, учить их оценивать. | Конструирование
военной техники из конструктора « Лего».
|
Прогулка Наблюдение «Изучаем деревья»
Цель: продолжать изучать деревья: береза, лиственница, осина. (Строение, польза, изменения, происходящие с приходом весны).
П/и «Пограничники»
Цель: развивать двигательную активность, учить играть в коллективе, соблюдать правила игры, действовать по сигналу.
П/и «Переправа»
Цель: воспитание коллективизма, развить умение концентрировать внимание; физическое развитие дошкольников.
Д/и «Как называется военный…»
Цель: воспитывать уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны; обогащать знания детей о профессиях во время войны, о родах войск. | Игры детей с выносным материалом |
| НОД |
| Развлечение «Это День Победы! »
Цель: обобщить знания детей о празднике; прививать детям интерес к истории России.
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10 мая - среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | ФР
ПР
РР
СКР
ПР
ПР
РР
СКР
ФР
ФР
ПР
ФР
СКР
РР
ПР
РР
ФР
РР | Утренняя гимнастика
Презентация: «9 мая»
Цель: расширение знаний о героическом прошлом нашей страны , продолжение знакомства детей с историческими фактами связанные с 9 маем, обогащать словарный запас. Расширить кругозор.
Дежурство на занятии.
Задачи. Учить детей самостоятельно раскладывать подготовленные
воспитателем материалы для занятий
Индивидуальная работа по ФЭМП Игр. упр. «Столько же»
Цель: формировать представления о сравнении предметов по количеству с помощью составления пар. Закрепить взаимосвязь целого и частей, присчитывание и отсчитывание единиц с помощью числового отрезка, представления о числах и цифрах 1-5 ( Соня К., Варя К.) | Игры на развитие мелкой моторики |
Прогулка Наблюдение за комаром.
Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида комара; формировать реалистические представления о природе.
Трудовая деятельность : Очистить землю от старой листвы.
Цель: учить видеть результат своего труда.
П/и «Донесение», «Чей отряд быстрее посадит свои самолеты»
Цель: закрепляем выполнение игровых действий.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Дид. упр.«Кто дальше?».
Цель: совершенствовать технику прыжка (сильный толчок, энергичный взмах рук) ( Никита К., Гриша К.)
Д/и «Что бывает короткое, длинное» - дети рассуждают о величине предметов.
Цель: уточнить представления детей о величине предметов, развить быстроту мышления | Игры детей с выносным материалом |
Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Санитары»
Цель: уточнить о военных профессиях, воспитывать у мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; закреплять умение усложнять игру путём расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры.
Чтение и заучивание стихотворения «Был трудный бой»
Цель: учить детей осмысливать стихотворение; углублять понимание о Великой Отечественной войне; учить детей с выражением читать стихотворение наизусть (отрывок) | Просмотр компьютерной презентации «Могила неизвестному солдату»
Цель: расширение знаний о героическом прошлом нашей страны |
Прогулка Наблюдение: «Цветут деревья и кустарники»
Цель: познакомить детей с цветением деревьев и кустарников; определить характерные признаки, особенности; воспитывать бережное отношение к деревьям
П/и «Пограничники»; «Переправа»
Цель: закрепляем правила игры; развиваем двигательную активность.
Д/и «Отгадай-ка» — дети описывают предложенный предмет. Цель: научить описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет. | Игры по интересам |
| НОД |
ПР | 1-я половина дня
Коррекционная работа (по плану логопеда)
Физическая культура
Занятие 28
Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча.
I часть. Построение в шеренгу, построение в колонну по одному; на сигнал воспитателя ходьба с перешагиванием через шнуры (по одной стороне зала); бег с перешагиванием через шнуры (по другой стороне зала); ходьба и бег врассыпную.
II часть. Общеразвивающие упражнения с флажками.
1. И. п. – основная стойка, флажки вниз. 1 – флажки в стороны;
2 —флажки вверх; 3 —флажки в стороны; 4 —исходное положение.
2. И. п. – стойка ноги на ширине ступни, флажки у плеч. 1–2 – присесть, флажки вперед; 3–4 —исходное положение.
3. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1—поворот вправо, флажки вправо; 2 —исходное положение. То же влево.
4. И. п. – сидя, ноги врозь, флажки у плеч. 1–2 —наклон вперед, коснуться палочками флажков как можно дальше вперед; 3–4 —исходное положение.
5. И. п. – основная стойка, флажки вниз. 1 – прыжком ноги врозь, флажки в стороны; 2 —прыжком вернуться в исходное положение. 8 прыжков, затем пауза и повторить 2 раза. Выполняется под счет воспитателя в среднем темпе.
6. И. п. – основная стойка флажки вниз. 1—шаг правой ногой вправо, флажки в стороны; 2 —исходное положение. То же левой ногой.
Основные виды движений.
1. Прыжки в длину с разбега (5–6 раз).
2. Перебрасывание мяча (диаметр 20 см) друг другу двумя руками от груди (8—10 раз).
3. Ползание по прямой на ладонях и ступнях «по-медвежьи», 2 раза.
Прыжки в длину выполняются способом «согнув ноги» с энергичным разбегом (5–6 м), обращая внимание на ускорение перед прыжком, а также на отталкивание в определенном
|
| НОД |
ПР | месте так, чтобы толчок пришелся на ту ногу, которой ребенку удобнее оттолкнуться при выполнении прыжка. В полете обе ноги сгибаются в коленях и подтягиваются к груди (отсюда название прыжка «согнув ноги»), приземление осуществляется на обе ноги с выносом рук вперед. Разбег по резиновой дорожке, приземление обязательно на мат.
Дети перестраиваются в две шеренги и начинают перебрасывание мячей друг другу двумя руками от груди, затем переходят к ползанию на четвереньках.
Подвижная игра «Не оставайся на полу».
III часть. Игра малой подвижности «Найди и промолчи».
Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 96.
1-я половина дня
По телевизору идет парад Победы.(конструирование из бумаги)
Цель: формировать у детей умение самостоятельно использовать знакомые способы действия; воспитывать аккуратность в работе.
З. В. Лиштван «Конструирование», стр. 90 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
11 мая - четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | ФР
ПР
РР
СКР
СКР
ПР
ПР
РР
СКР
ФР
ФР
РР
ФР
СКР
РР
ПР
РР
ФР
ПР
РР
ПР
РР
| Утренняя гимнастика
Беседа «Родина-мать зовёт»
Цель: формировать представления детей о лучших качествах человека, рассказать о героизме, вызвать стремление подражать героям. Воспитывать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам.
Дежурство по столовой
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой, сервировать стол. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, трудолюбие, гордость за качественно проделанную работу.
Воспитание КГН Практическое упражнение «Чудесные расчёски»
Цель: формировать стремление заботиться о своём внешнем виде; воспитывать опрятность.
Индивидуальная работа: Конструирование из бумаги
Цель: учить складывать бумагу квадратной формы в разных направлениях, тщательно проглаживать линии сгиба; развивать способности к конструктивному и художественному творчеству
( Максим М, Максим Д. ) | Рассматривание иллюстраций «Ордена » Расширение представлений об орденах. Продолжение знакомства детей с историческими фактами связанные с 9 маем. |
Прогулка Наблюдение за цветником
Цели: учить сеять семена, поливать. Закреплять знания о посадке цветов и уходом за растениями, поливать их, пропалывать. Разводить цветы очень непросто.
Трудовая деятельность : Предложить детям подмести дорожки, веранду. Цель: совершенствовать трудовые навыки, развивать желание трудиться в коллективе.
П/и «Пустое место»
Цель: упражнять детей в ловкости, смелости, беге.
«Помоги раненому»
Цель: развитие ловкости, внимания, находчивости, произвольности действий.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Игр . упр.«Не наступи на цветок» Ходьба по ограниченной поверхности.
Цель: сохранять равновесие ( Аня Ф.)
Д/и «Кем я буду в Армии служить? »
Цель: Закрепить знания детей о военных профессиях; развивать воображение; воспитывать гордость за нашу Отчизну. | Спортивные игры |
Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Солдаты»
Цель: способствовать дружеским взаимоотношениям; совершенствовать умение согласовывать с партнёрами тему игры; свои действия, учить передавать в игре партнёрское взаимодействие сотрудников больницы; умение обговаривать замысел, использовать атрибуты, игрушки, распределять роли; развивать диалогическую форму речи.
Театрализованная деятельность: драматизация сказки «Солдатская каша» Цель: способствовать положительным эмоциям от показа спектакля, совершенствовать умение внимательно смотреть и слушать, следить за сюжетом сказки; активизировать память, мышление, речь. | Игры по развитию памяти, внимания, мышления. |
Прогулка Наблюдение за облаками
Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.
П/и «Переправа»
Цель: воспитание коллективизма, развить умение концентрировать внимание; физическое развитие дошкольников; действовать в соответствии с командой, ориентироваться в пространстве.
Игровое упражнение «На военном складе»
Цель: учить детей использовать в игре свои знания. Развивать внимание, связную речь.
Д/и «Как называется военный…»
Цель: воспитывать уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны; обогащать знания детей о профессиях во время войны, о родах войск. | Игры с песком |
| НОД |
РР
ХЭР
ПР
ФР | 1-я половина дня
Коррекционная работа (по плану логопеда)
Рисование
Тема: «Салют над городом в честь праздника победы»
Программное содержание.
Учить отражать в рисунке впечатления от праздника Побед; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или Кремлевскую башню, а вверху салют, формировать умение давать образную оценку рисунков; развивать художественное творчество, эстетическое восприятие; закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 321.
2-я половина дня
ФЭМП
Работа по закреплению пройденного материала.
Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе
Физическая культура
Занятие 30**
Задачи. Развивать выносливость в непрерывном беге; упражнять в прокатывании обручей, развивая ловкость и глазомер; повторить игровые упражнения с мячом.
I часть. Построение в колонну по одному, ходьба, переход на бег в умеренном темпе до 1,5 минуты; ходьба между предметами.
II часть. Игровые упражнения.
«Прокати – не урони». Играющие строятся в две шеренги на расстояние 2–3 шагов одна от другой, в руках у всех по одному обручу. По команде воспитателя дети первой шеренги, подталкивая обруч одной рукой, перебегают на другую сторону площадки за обозначенную линию. Воспитатель отмечает самых ловких и быстрых ребят, затем упражнение выполняет вторая шеренга. Упражнение повторяется 2–3 раза.
«Кто быстрее». Играющие встают парами в колонну по два. Задание: прыжками (на двух ногах) в парах преодолеть дистанцию 5 м. По команде воспитателя начинают дети, стоящие
первыми, затем следующая пара и так далее.
«Забрось в кольцо». Дети строятся в колонну по одному и поточно, друг за другом выполняют бросание мяча в корзину двумя руками от груди (баскетбольный вариант).
|
|
|
| Подвижная игра «Совушка».
III часть. Ходьба в колонне по одному.
Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 97. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
12 мая - пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | ФР
ПР
РР
СКР
ПР
ПР
РР
СКР
ФР
ФР
РР
ФР
СКР
ПР
РР
ПР
РР
ФР
РР
| Утренняя гимнастика
Компьютерная презентация «Могила неизвестному солдату»
Цель: расширение знаний о героическом прошлом нашей страны , продолжение знакомства детей с историческими фактами связанные с 9 маем, обогащать словарный запас; расширить кругозор.
Дежурство на занятии.
Цель: учить детей самостоятельно раскладывать подготовленные
воспитателем материалы для занятий
Индивидуальная работа по ПДД
Цель: закреплять знания о правилах на дороге; способствовать использование полученных знаний на практике ( Валера О.)
| Игры по развитию мелкой моторики пальцев рук |
Прогулка Наблюдение за стрекозой.
Цель: расширять знания о внешнем виде стрекозы; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.
Трудовая деятельность : Работа граблями и метлой.
Цель: учить видеть результат своего труда.
П/и «Чей отряд быстрее посадит свои самолеты»
Цель: познакомить детей с правилами игры, рассказать, как правильно действовать в различных игровых ситуациях; развивать смелость, ловкость, уверенность в себе.
П/и «Помоги раненому»
Цель: развитие ловкости, внимания, находчивости, произвольности действий.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Учимся бросать мяч друг другу
Цель: учить детей правильно выполнять упражнения с мячом; совершенствовать двигательные умения и навыки.
Д/и «Узнай по описанию»
Цель: закрепить умение узнавать растения и цветы по описанию. | Спортивные игры |
Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Солдаты»
Цель: способствовать дружеским взаимоотношениям; совершенствовать умение согласовывать с партнёрами тему игры; свои действия, учить передавать в игре партнёрское взаимодействие сотрудников больницы; умение обговаривать замысел, использовать атрибуты, игрушки, распределять роли; развивать диалогическую форму речи
Чтение худ. лит. Л. Кассиля «Памятник советскому солдату »
Цель: учить детей слушать художественное произведение; формировать представления о героизме солдат. | Рассматривание иллюстраций о Детях войны
|
Прогулка Наблюдение за цветником
Цель: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.
П/и «Сумей вскочить», «Лягушки в болоте».
Цель: продолжать обучать прыжкам с разбега.
Д/и: «Как называется военный…»
Цель: воспитывать уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны; обогащать знания детей о профессиях во время войны, о родах войск | Спортивные игры «Кегли», «Городки». |
| НОД |
ПР
ХЭР
ХЭР | 1-я половина дня
ФЦКМ
Тема «День Победы»
Цели. Обобщать материал по теме «День Победы». Развивать у детей мышление и память, фонематические процессы; активизировать предметный словарь; упражнять детей в словообразовании, составлении рассказа по представлению, в образовании глаголов совершенного и несовершенного вида; уточнять временные и пространственные представления.
Ход ООД: см. кн. И. А. Морозовой, М. А. Пушкаревой. Ознакомление с окружающим мором, с. 158.
Аппликация
Тема: «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы»
Программное содержание.
Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине. Развивать эстетические чувства, воображение.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 312.
2-я половина дня
Музыка (по плану музыкального руководителя) |
Взаимод. с род. | Рекомендовать родителям: рассказать ребенку о празднике «День Победы», почему он так назван и кого поздравляют в этот день; вспомнить, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотреть фотографии, иллюстрации в книжках; воспитывать уважение к ветеранам войны; совместно с ребенком сходить к мемориалу в честь защитников Родины, возложить цветы к памятнику. |
