Москва – столица России: Открытое занятие в МБОУ СШ№12

Открытое занятие
МОСКВА - СТОЛИЦА РОССИИ»
Подготовила: Онипченко О.Н.
МБОУ СШ№12
Образовательная область «Познание (формирование целостной картины мира)
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация» «Чтение художественной литературы», «Музыка»
 Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, коммуникативная.
Программное содержание: стимулировать познавательный интерес к истории нашей Родины; расширять представления о столице нашей Родины - Москве; познакомить с её достопримечательностями; учить рассказывать о Москве; воспитывать уважение к своему народу, любовь к Родине и гордость за нее.
Планируемые результаты: знает и называет столицу России; может рассказать об особенностях герба города Москвы; флага РФ
Материалы и оборудование: фотографии достопримечательностей Москвы; герб Москвы; запись колокольного звона на Спасской башне Кремля, аудиозапись гимна Москвы в исполнении детей; презентация «Москва – столица России», ноутбук, черно-белые иллюстрации «Москва» для раскрашивания, цветные карандаши.
Содержание организованной деятельности детей
Настрой на работу. «Заряд бодрости». Инструкция: «Закройте глаза, ни о чем не думайте, чуть-чуть опустите голову. Одну минуту вы отдыхаете. Теперь с закрытыми глазами вы представляете, что ваша голова становится легкой, свободной, что вы способны легко усваивать новое. Открываем глаза и с новыми силами принимаемся за работу».
Вводное слово воспитателя.
Педагог читает стихотворение Фёдора Глинки:

Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады, и деревни,
И палаты, и дворцы!
Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах…
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах!..
Ход занятия
В. – Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о нашей Родине.
В. – Как вы думаете, что же такое Родина?
Ребёнок – Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,
У реки берёзка – скромница
И ромашковый бугор….
А другим наверно вспомниться
Свой родной московский двор…
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
В.– Давайте вместе с вами подойдем к карте. Посмотрите, пожалуйста, какая она, наша Родина? (ответы детей)
В. – Верно, большая, необъятная, огромная, красивая! Есть здесь и моря, и океаны, реки и озера, горы и леса.
В. – А кто знает, как называется наша Родина?
В.– Верно, Россия. Мы живем с вами в стране, у которой удивительно красивое имя. А вы знаете,почему у нее такое название?
Ребёнок:
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.
В.– Кто из вас знает, как в старину называлась наша страна?
– Русь, Земля Русская, Русь деревянная, белокаменная, Святая Русь.
Ребёнок:
… Такой большой старинный город,
Гордится им моя страна!
Всем городам он – голова,
Столица Родины – Москва. (показ слайда «Москва»)

В.- Города - удивительное творение рук, ума, таланта человека. Маяковский так написал: «Начинается земля, как известно, от Кремля». Как вы понимаете смысл этих слов? Давайте поговорим сегодня о столице нашей Родины - Москве.
 Беседа на тему «Москва - столица России».
В.- Сегодня мы отправимся в город, о котором говорят так: «Москва - белокаменная,златоглавая, краснозвонная, хлебосольная да приветливая».
Москва по-особенному разговаривает с горожанами и своими гостями. (Педагог включает запись колокольного звона, боя часов на Спасской башне, хода часов.) На что похож голос города? (На биение большого сердца.) 

В.- Москва - столица России. Кто знает, что значит слово «столица»?

  Ребёнок: (Столица - главный город страны.) Как вы думаете, справедливо ли то, что какой-то один из городов называют главным? Все города хороши, но как в семье бывает кто-то,кого больше всех слушаются, так и в стране должен быть город, в котором принимаются важные для всей страны решения. Иначе была бы неразбериха. Но на главном городе и самая большая ответственность, от него ждут помощи и защиты.

Физминутка. 
Дети маршируют со словами:
Мы учили песенку, а в песенке слова:
«Здравствуй, наша Родина, Город наш... (Москва.)
Что за площадь есть в Москве там, где башня Спасская?
Эту площадь знают все, эта площадь... (Красная.)

Показ слайда «Красная площадь».
В.– Верно, Красная площадь. А откуда это название?
– Да, в старину слово «красное» значило красивое,главное. Какие ещё образные выражения, связанные с этим, словом вы знаете?
Дидактическое упражнение «Подбери образное выражение».
– Красная девица, красно солнышко, весна-красна, лето красное и т.д.
В.– А какие мероприятия проходят на Красной площади в наши дни?

Ребёнок - здесь проводятся демонстрации трудящихся. Проходят военные парады с участием военной техники, показывающей мощь нашей страны. В дни больших праздников в небо над Красной площадью взлетает салют, проходят народные гуляния.

Показ слайда «Московский Кремль».
В. – Что же это?
Р.- Кремль!
В.– Верно, это Кремль.
Ребёнок- Ребята, слово «Кремль» очень древнее. Кремлем или детинцем на Руси называли укрепленную часть в центре города, другими словами крепость.
В старину времена бывали разные. Случалось, что на русские города нападали несметные вражеские силы. Вот тогда-то жители города и собрались под защиту своего кремля.
Первый Кремль был деревянным, построили его по приказу князя Юрия Долгорукова.

Ребёнок - При следующем правителе – Дмитрии Донском Кремлю построили другие стены – каменные, толщиной в два-три метра. Кремль так поразил современников красотой своих белых стен, что с тех пор Москву стали называть белокаменной.
И только через сто лет построили новые стены, теперь уже из кирпича.
У Московского Кремля двадцать башен и все они разные, двух одинаковых нет. У каждой башни свое имя и своя история.

В. – Ребята, а кто работает в Московском Кремле?
– Верно, здесь работает наше правительство и президент. Поэтому здесь развивается
государственный флаг России.

Показ слайда «Государственный флаг России».
В.–Что вы можете рассказать о флаге России?
– Что означают цвета флага?
Ребёнок- Флаг России – трёхцветный (белая, синяя, красная полосы)
-Что означает белая полоса? (Белый цвет-цвет мира. Он говорит, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает).
-Что означает синяя полоса? (Синий цвет- это цвет неба, вера, и правда. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей).
-Что означает красная полоса? (Красный цвет-сила, огонь, отвага.
Это кровь, пролитая за Родину).
В.– А что вы можете рассказать о гербе России?
Показ слайда «Герб России».
Ребёнок – У каждой страны есть герб. Российскому гербу очень много лет.
На нём изображён двуглавый орёл.
Почему головы орла смотрят в разные стороны?
Русское государство очень большое и головы орла смотрят одна на запад, другая на восток. Двуглавый орёл означает, что государство хоть и большое, но единое.
На верху герба корона – это означает что страна живёт по своим законам.
В лапах орла, посох, ещё его называют скипетр. Посох означает, что раньше в России правил царь. В другой лапе орла – шар, ещё его называют держава – это значит могущество, сильное государство.
-Что означает корона? (закон)
-Что означает посох (скипетр)? (власть)
-Что означает держава? (могущество, сильное государство)
- В центре герба находится герб Москвы.
Вы знаете, что у каждого города есть герб.
- Почему герб Москвы находится в середине герба? (ответы детей)
(Москва –столица, главный город).

В.–Где можно увидеть герб страны?
– Верно, на важных государственных документах, на печатях, на паспорте граждан России, на российских монетах, на пограничных столбах.
В. - Ещё у каждого государства есть гимн?
Гимн– это торжественная песня. Её исполняют в самых торжественных случаях. (Во время праздников, важных событий. Когда побеждают наши спортсмены на соревнованиях, то поднимается флаг и звучит гимн).
Мы с вами его сегодня исполним (звучит гимн в исполнении детей).
Итог занятия: Какое у вас настроение после занятия?
Что получилось? Что было интересного?
Что не удалось? Почему?