Конспект НОД по ФЭМП: «Поможем дедке сажать репку»

МОБУ «СОШ с.Малиново» СП детский сад
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе
" ПОМОЖЕМ ДЕДКЕ САЖАТЬ РЕПКУ»

Составила воспитатель:
Голозубова О.М.
С.Малиново
2017г.
Образовательная область «Познавательное развитие».
Тема: СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ШИРИНЕ
Цель: Закреплять умение при сравнении предметов выделять параметры ширины,  использовать в речи слова: шире, уже, разные по ширине, одинаковые или равные по ширине.
Задачи:
Обучающие:  Упражнять в умении ориентироваться во времени, называя временные отрезки в правильной последовательности: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в умении употреблять слова, отражающие пространственные отношения: за, на, под, над, дальше, ближе.
Развивающие: Развивать мыслительные операции, внимание, память.
Воспитательные: Воспитывать радость от совместных действий, доброжелательность, уважительное отношение.
Предварительная работа:
1. Чтение и драматизация сказки "Репка".
2. Чтение: Л. Толстой "Рассказы для маленьких детей";
Е.Благинина "Не мешайте мне трудиться"
4. Рисование широких и узких дорожек.
5. Игра "Бассейн" (широкий и узкий бассейн)
Материал к занятию:
1. "Автобус" из стульев с номерами (узкие и широкие).
2. "Билеты" (широкие и узкие)
3. Дедка (кукла)
4. "Огород" с разметками грядок и полоски коричневого цвета - широкие и узкие; жёлтые кружки, красные треугольники.
5. Картинки, на которых изображен  определённый временной отрезок.
6. Картинки с изображением героев сказки "Репка".
ХОД  НОД:
Внимание! Внимание!
Дорогие зрители,
Чудеса сейчас придут
Интересно будет тут!
Я на вас погляжу ,
Да и сказку расскажу!
Вы на ус всё намотайте,
Сказку рассказать мне помогайте!
Не грусти, улыбнись!
Сказка дарит нам сюрприз!



приглашает на коврик.              
Дети садятся на коврик
 полукругом, вокруг воспитателя.
Неожиданный стук в дверь, появляется
Дедка (кукла)
Дедка: - Здравствуйте, дети, вы меня узнали?            
- Из какой я сказки?
  Примерные ответы:
 - "Колобок"
 - "Курочка Ряба"
   - "Репка"
Дедка:
- Молодцы, много сказок знаете.
Но я загадаю вам загадку. чтобы
вы точно догадались:        
      Кругла, не месяц,
      Желта, а не масло,
      С хвостом, а не мышь.
(Репка)
Дед: - Правильно, я из сказки
"Репка" к вам пришёл. А где растёт репка?                  
Дед: - Молодцы, догадались. За это я приглашаю
вас ко мне в деревню, поедем на автобусе.
Воспитатель  предлагает детям "покупать"
билеты и занимать места в автобусе.
Спрашивает: - Какой билет по ширине?
Воспитатель:
- Места в автобусе имеют "номера".
Будьте внимательны, занимайте место с
номером такой же ширины как ваш билет.                  
 Дети выполняют задание. При
 сравнении своего билета с
 номером. говорят: "одинаковые,
 разные по ширине".
Воспитатель:
- Автобус отправляется!
- По чему автобус едет?                                                
- По дороге.
- А дорога какая?                                                          
 - Широкая.
- А по узкой дороге сможет автобус поехать?              
- не может, потому что он
- Почему?                                                                      
 большой, широкий.
Воспитатель:
- Вот мы и приехали в деревню! Выходим.
Теперь надо найти, где находится огород.
Дед:
- К огороду ведёт тропинка.
-Где она?                                                                        
 - За дорогой.
- Какая она по ширине?                                                  
- Узкая.
- Идём по тропинке по одному друг за другом.
Кто за кем идёт?                                                              
Ответы детей:
Воспитатель предлагает найти свой огород.
Сначала одной подгруппе  детей :
- Ваш огород находится ближе                                      
Дети подходят к первому  
 ряду  столов, на котором  размещены "огороды".
Говорят-  "Ближе"
Затем воспитатель предлагает другой подгруппе
подойти к огородам,
которые расположены   дальше.                                    
Дети походят ко второму ряду
столов, на котором размещены   "огороды с грядками".
Говорят - Наш огород дальше.
Дедка:
- Вот у нас огород.
Что же, что же здесь растёт?
- Что можно посадить на грядках?                              
  Дети называют овощи какие они знают.
Воспитатель:
- Сначала давайте поможем дедке
вскопать грядки.                                                              
 - надо посмотреть внимательно, как
размечены грядки и найти подходящую
коричневую полоску, правильно
расположить её.
- Какие грядки?                                                              
 Ответы детей  - Разные по ширине
  - Широкие и узкие
- На какие грядки мы потом посадим
репки?                                                                              
- На широкие.
- на какие грядки посадим морковки?                          
 - На узкие.
Воспитатель напоминает, как сравнивать
полоски методом наложения и приложения.                
Дети выполняют задание,          
  "копают  грядки"
Воспитатель следит за точностью выполнения.
тем детям, которые справились с этим заданием,
предлагает наборы жёлтых  кругов ("репки")
и красных треугольников ("морковки")
и предлагает  их посадить на грядки                              
Дети раскладывают на широкие грядки репки,
       на узкие - морковки.
Воспитатель спрашивает, где находятся
"вершки" и "корешки".                                                  
- Корешки под землёй
- Вершки над землёй (хоровые и индивидуальные ответы)
Физкультминутка
"Дедке мы вскопали грядки,                                 Дети имитируют "копание грядок"
В огороде много гряд.
Мы посадим здесь рассаду:
И морковку и салат.
Ежедневно прибегаем,
Наши грядки поливаем.                                           Дети "поливают"
Овощей, поверь, ребята,
Урожай соберём богатый"                                   Дети "собирают урожай"
Дедека: (приносит репку)
- Посмотрите, какая репка выросла!
Покажите, какая она по ширине.                           Дети раздвигают  руки в стороны:
                                                                               "Ширину представим -
                                                                                Шире руки ставим!
                                                                                Шире, шире, шире..."
Воспитатель:
"Вот какая репка
выросла большая,
Крепкая и сочная,
Словно налитая"
Воспитатель:
- А вы помните, как дедка вытянул репку?
Кто ему помогал?                                                                
- Бабка, внучка, Жучка, кошка,  мышка
Воспитатель:
- Долго тянули они репку, почти целые сутки!
Сейчас мы с вами поиграем.
Воспитатель раздаёт одной подгруппе
детей картинки с
изображением персонажей сказки, а другой
подгруппе картинки с
изображением частей суток.
Воспитатель просит одну подгруппу
по очереди показывать картинки в
правильной последовательности
по ходу рассказа воспитателя,
 а  другую - поднимать картинки - отгадки
к загадкам воспитателя.
Первая загадка:
- Первый лучик солнышка
Выглянул в окошко.
Все проснулись: дедка,
Бабка, внучка, Жучка, кошка!"                                
Дети показывают картинку: "утро"
- Какое это время суток? Почему?                        
- Утро, потому что солнышко проснулось и все проснулись.
- Кого позвал дедка?                                            
 - Бабку (находят и ставят картинки)
   Говорят: - Всё утро тянули репку.
- Хотите знать, когда бабка позвала
внучку, а внучка - кошку.
Отгадайте вторую загадку:
- Солнце в небе светит,
На прогулку вышли дети.                                      
Дети находят картинку: "день",
потому что солнце светит ярко и т.д.
Ставят по порядку за дедкой, бабкой, внучку и Жучку.
                                                                           
 Говорят: - Весь день тянули репку!  
- Хотите знать, когда Жучка позвала
кошку, а кошка - мышку, отгадайте
третью загадку:
- Стало за окном темнеть,
Птицы стали тише петь,
Убирать игрушки нужно,
Мама всех зовёт на ужин.                                    
 Дети ставят картинки кошки и мышки, находят картинку "вечер",
говорят: - Вечер, потому что уже темно. - Весь вечер тянули репку.
- Когда закончили тянуть?
Отгадайте загадку:
- Звёзды на небе зажглись,
Спать ребята улеглись.
Вечер, день умчались прочь,
Им пришла на смену ... (ночь)                            
Дети находят картинку "ночь",
 говорят: - ночь, потому что ребята спать  улеглись...
 - Ночью закончили тянуть репку.  
итог:
Дедка благодарит детей за помощь:
помогли найти узкие и широкие грядки,
вспомнили сказку, позвали героев,
назвали время суток по порядку,прощается,уходит.
Воспитатель отмечает успехи детей,
хвалит, благодарит.
Воспитатель: Ну -ка все встали в круг
За руки все взялись вдруг
Будем рядом стоять
Ручками махать
Целый час мы занимались
И немножко баловались
А теперь детвора
Отдыхать и вам пора!
ЛИТЕРАТУРА
1. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А.Васильевой/
2. Новикова В.П. Математика в детском саду. - М., 2000, с. 63.
3. Ерофеева Т.Н., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Математика для дошкольников. - М., 1997,
4. Журнал "Дошкольное воспитание".