Развитие речи в средней группе: Занятие «Мамочка»
В данном документе представляется конспект образовательной деятельности, проходящей в средней группе детского сада. Тема занятия носит название «Мамочка» и посвящена одному из самых главных людей в жизни ребенка. Занятие реализуется в рамках недели, посвященной Дню Матери, что придает ему особую значимость и эмоциональную окраску.
Основными задачами этой образовательной деятельности являются развитие навыков составления небольших связанных рассказов о маме, формирование способности образовывать имена существительные в форме множественного числа родительного падежа для обозначения детенышей животных, а также активизация словарного запаса детей. В процессе занятия предусмотрены игры, ритмические упражнения и прослушивание музыкальных произведений, что делает его увлекательным и познавательным.
Занятие начинается с организационного момента и игры «Здравствуйте», что способствует созданию комфортной атмосферы и настроению. Дети участвуют в гимнастике для язычка, которая помогает в автоматизации звука «м», а также развивает артикуляцию. Игра «Скажи ласково» активизирует детскую речь, позволяя детям вспомнить ласковые слова, описывающие их мам. Важным моментом занятия является прослушивание песни о маме, что позволяет детям лучше понять тему и ее эмоциональную составляющую.
Во время занятия дети также составляют описательные рассказы о своих мамах по схеме, что развивает их творческое мышление и умение выражать свои чувства. Заключение занятия включает в себя подведение итогов и обсуждение того, что они узнали о мамах, а также то, как можно порадовать своих любимых женщин. Такой подход позволяет глубже понять значимость матери в жизни каждого ребенка.
Конспект
непосредственно – образовательной деятельности
по развитию речи в средней группе.
Неделя «День матери».
Тема: «Мамочка».
МБДОУ «Солнечный детский сад»
Воспитатель: Семенова О. В.
2017год.
Задачи:
- развивать умение составлять небольшие связные рассказы о маме;
- формировать умение образовывать имена существительные в форме множественного числа родительного падежа, обозначающие детенышей животных;
- учить образовывать слова при помощи суффикса;
- активизировать пассивный и активный словарь детей;
-автоматизация звука «м».
-развивать умение слышать заданный звук в словах.
Материалы и оборудование: схема для составления описательного рассказа о маме; мяч; рисунок солнышка без лучиков; цветок, магнитофон, звукозаписи: песенка Мамонтенка, «Мышка и перчатка» Е. Железнова «Логоритмика»
Ход.
Организационный момент.
Игра «Здравствуйте»
Здравствуйте, ладошки : хлоп – хлоп – хлоп
Здравствуйте, ножки: топ – топ - топ
Здравствуйте, щечки: плюх, плюх, плюх
Пухленькие щечки: плюх, плюх, плюх
Здравствуйте, зубки: Щелк, щелк, щелк
Здравствуйте, губки: чмок, чмок, чмок
Здравствуй мой носик: биб, биб, биб
Здравствуй мой язычок: ок, ок, ок
Гимнастику для язычка
А сейчас разбудим язычок
Язычок погладим нежно мы губами,
Затем постучим бережно зубами.
А теперь погладим ласково зубами.
Постучим тихонечко ласково зубами.
И опять погладим ласково зубами.
Дальше мы похлопаем язычок губами
И в конце погладим ласково губами.
- Ребята, язычок наш проснулся, сегодня мы будем говорить о самой дорогой, единственной, любимой на свете... Как вы думаете, о ком? (О маме).
- В народе говорят: «При солнце тепло, при матери добро». Что это означает? (Солнышко нас только греет, а мама и пригреет, и приласкает, и пожалеет, и накормит, и спать уложит). Правильно,
Мама нас ласкает,
Солнцем согревает
Мама, как и солнышко, лишь одна бывает.
Мама всегда ласково обращается к своему ребенку.
Дидактическая игра «Скажи ласково».
- Глаза – глазки.
- Руки – ручки.
- Нос – носик и т. д.
Прослушивание песни «Песня мамонтенка». Беседа.
- Ребята, послушайте очень добрую песню, постарайтесь почувствовать ее настроение. (Включается известная песенка).
- Кто поет песню?
- О ком она?
- Почему мамонтенку грустно без мамы?( ответы детей)
- Без мамы плохо жить на свете. Я хорошо знаю ваших мам, но хочу познакомиться с ними еще ближе. Вот это волшебный цветок. Представьте, что он живой с ароматным запахом.
- Понюхайте!- вдох носом.
- Ах!- выдох ртом.
Составление описательного рассказа о маме по схеме.
-У кого окажется этот цветок в руках, тот рассказывает о своей маме. (Рассказ 3-4детей).
А чтобы рассказы получились интересными, я вам приготовила подсказки - картины. По первой картине вы говорите, как маму зовут, далее, кем она работает, дальше об увлечении мамы и как вы ей помогаете.
Вот послушайте мой рассказ.
Мою маму зовут Лида. Она работает в школе учителем.
Мама очень любит читать. Я маме помогаю мыть посуду.
Физкультминутка.
Кто обед готовит, шьёт? (дети шагают на месте)
Кто нам песенку поёт? (наклоны влево и вправо)
Кто целует нас, ласкает? (руки в стороны, обнимают себя за плечи)
А за шалости ругает?
(дети грозят указательными пальчиками левой и правой руки)
Кто печёт пирог с вареньем? (ладоши прижимают друг к другу)
Рано утром в воскресенье?
(ладоши к щекам, качают головой вправо - лево)
Кто подарки нам вручает? (дети хлопают ладонями влево)
Это мама! Каждый знает! (дети хлопают ладонями, подпрыгивают)
Дидактическая игра «Мама – детеныши» (с мячом в кругу).
- Мамы есть не только у детей, у всех на свете есть мамы, и у животных тоже.
- Я буду называть вам маму, и бросать мяч, а вы будете говорить, как много у нее детенышей.
- Лисица – много лисят.
- Кошка – много котят
-Мышка – много мышат
Музыкально – ритмическая игра «Мышка»
Е. Железнова Логоритмика. (сесть в кругу)
Ребята слово мама начинается со звука «м». Повторите его. Постановка звука идет по подражанию. Прижмите одну руку к своей щеке, сожмите губы, помычите.(Ребенок будет ощущать вибрацию на щеке и воспроизводить её путём тактильного контроля).А теперь разожмите губы и выпустите звук. Услышали его? Повторите за мной:
м-м-м-а ма-мо-му му-мо-мы
м-м-м-о мо-мы-ма мы-мэ-мо
Я буду называть слова, а вы когда услышите звук «м» в слове, хлопайте в ладоши. Если звука нет молчите.
Дидактическая игра «Подбери ласковое слово» А что это такое выглядывает из-за маминых портретов. (Изображение солнышка без лучей). Ребята, вы узнали, что это? (Ответы детей).
- Да, это солнышко, только чего у него не хватает? (Лучиков).
- Чтобы у солнышка появились лучики, нам нужно сказать много ласковых слов о маме. Например, моя мама самая красивая, любимая, добрая, трудолюбивая…. (Дорисовывают лучик)
- Молодцы, сколько ласковых слов о мамах вы знаете!
- Ребята, мамы не всегда бывают веселые, они бывают грустные, уставшие… - Как же можно их развеселить? (Обнять, поцеловать, сказать ласковое слово). А мы сейчас вырастим для мам цветок из своих ладошек!
Пальчиковая гимнастика «Наши яркие цветки».
Наши яркие цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки,
Головками качают, тихо засыпают.
- Наше занятие подходит к концу. Что мы делали на занятии?
- Будили язычок.
- Рассказывали о мамах.
-Подарили подарки.
