- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Программа социального взаимодействия с семьями в детском саду «Золотая рыбка»
- →
Программа социального взаимодействия с семьями в детском саду «Золотая рыбка»
Воспитание детей раннего возраста требует особого подхода и активного участия родителей в образовательном процессе. Программа, разработанная для группы воспитанников 2-3 лет в детском саду «Золотая рыбка», направлена на создание прочных связей между семьями и педагогами. Целью этой программы является формирование партнерства, которое поможет не только развить нравственно-патриотические чувства у детей, но и повысить общий уровень педагогической культуры родителей.
Основное внимание в программе уделяется просветительской деятельности, результатом которой станет повышение социальной активности семей и их вовлеченность в воспитательный процесс. Родители будут знакомиться с традициями и культурой Нижегородской области, что помогает формировать у детей уважение к своему окружению и культурному наследию. Мы стремимся создать атмосферу доверия и открытости, где каждая семья чувствует себя частью общего образовательного сообщества.
Программа включает в себя разнообразные мероприятия, такие как родительские собрания, консультации и индивидуальные беседы, которые помогут родителям лучше понять основы воспитания и развития детей. Также в рамках программы разработаны специальные активности, направленные на развитие навыков самообслуживания у детей, что является важной составляющей их подготовки к будущей жизни. Родители получат возможность делиться своими впечатлениями, обмениваться опытом и участвовать в обсуждениях, что только усилит чувство сообщества и совместной ответственности за будущее их детей.
Мы убеждены, что только через сотрудничество и взаимопонимание можно достичь высоких результатов в воспитании подрастающего поколения. Программа «Социального взаимодействия» станет основой для формирования активного и сознательного отношения родителей к образовательному процессу, что в свою очередь, позитивно скажется на развитии детей и их социализации. Присоединяйтесь к нам в этом важном пути!
Согласована с родителями на родительском собрании от 28.09.2017г. Утверждена: Приказом заведующего МБДОУ детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка» ---------------------С.В. Межевовой №121 от 01.09.2017г.
Программа
социального взаимодействия с семьями воспитанников группы детей 2-3 лет
Воспитатели: Липатова Елена Викторовна
Щукина Светлана Викторовна
г.о.г. Выкса 2017-2018гг.
Пояснительная записка
Важной составляющей взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников является просветительская деятельность, основная цель которой – повышение уровня общей культуры и социальной активности родителей. Применительно к системе родители – дети, целью деятельности выступает повышение уровня педагогической культуры родителей. Просвещение родителей направлено на их ознакомление с передовым опытом в области воспитания и обучения детей. Дошкольное обучение обусловлено личностно – ориентированным подходом, как новая парадигма образования, когда ребенок признается субъектом всего образовательного процесса, а его развитие рассматривается в качестве приоритетной задачи.
В системе образования в настоящее время разрабатываются новые модели взаимодействия семьи и образовательного учреждения. Педагогический коллектив детского сада должен направить свою деятельность на формирование социальной грамотности семьи в различных вопросах.
Цель:
формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного образования, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности, не ущемляя, интересов друг друга и объединяя усилия для достижения высоких результатов.
Задачи:
- Совершенствовать работу по воспитанию нравственно-патриотических чувств через знакомство дошкольников с традиционной культурой жителей Нижегородской области.
- Повысить качество образования и воспитания в ДОУ через внедрение современных педагогических технологий, способствующих самореализации ребёнка в разных видах деятельности.
- Способствовать формированию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач по воспитанию ребёнка.
1 младшая группа
2017-2018 года
СЕНТЯБРЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Родительское собрание | «Этот удивительный ранний дошкольный возраст». | Познакомить родителей с особенностями психологического развития детей 2-3 лет; с планом образовательной деятельности на год. | воспитатель |
2 | Консультация | «Особенности адаптационного периода детей ранней группы» | Распространение среди родителей педагогических знаний об условиях успешной адаптации детей к детскому саду | воспитатель |
3 | Анкетирование | «Удовлетворённость родителей деятельностью ДОУ» | Выявление интересов, пожеланий родителей при организации воспитательно - образовательных услуг ДОУ. | воспитатель |
4 | Индивидуальные беседы | «Создайте условия для здорового сна». | Датьродителямнеобходимые знания о здоровом сне ребенка. | воспитатель |
5 | Папка-передвижка | «Что воспитывает детский сад» | Разъяснить родителям, какую роль играет ДОУ в жизни ребёнка. | воспитатель |
6 | Фотовыставка | « Мы любим тебя, земля Нижегородская» | Развивать творческие способности детей, взаимоотношения с родителями. | воспитатель |
7 | Памятка | «Здоровье ребёнка» | пропагандировать здоровый образ жизни, познакомить с мерами профилактики ОРЗ. | воспитатель |
ОКТЯБРЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Памятка для родителей | «Как правильно одевать детей в группеи на улице в осенний период». | Датьродителямрекомендации как одевать ребенка в холодное время года. | воспитатель |
2 | Индивидуальные беседы | «Почему ребенок кусается» | Обратить внимание родителей на наличие вредных привычек у детей и принятия совместных действий для их устранения. | воспитатель |
3 | Осенний праздник | «» | развивать творческие способности детей. | воспитатель |
4 | Консультация | «В детский сад без слёз или как уберечь ребенка от стресса». | Распространять педагогические знания среди родителей | воспитатель |
5 | Папка-передвижка | формирование навыков по самообслуживанию | Ознакомление родителей с задачами по формированию навыков самообслуживания | воспитатель |
6 | Выставка творческих работ | «Нижегородские промыслы» | Привлечь родителей к организации совместной с детьми фотовыставки, воспитывать любовь и уважение к своему городу. | воспитатель |
НОЯБРЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
воспитатель | ||||
1 | Консультация. | «Развитие мелкой моторики». | Довести информацию о важности развития мелкой моторики руки для развития речи детей раннего возраста. | воспитатель |
2 | Праздник | «День матери» | Донести до детей, что дороже мамы никого нет, что мама – самый близкий и лучший друг. | музыкальный руководитель |
3 | Консультация. | «Ознакомление детей раннего возраста с богородской игрушкой» | Рассказать родителям, почему детям полезно знакомиться с богородской игрушкой, она развивает моторику, безопасна, подвижная. | воспитатель |
4 | Индивидуальная беседа | «Режим дня и его значение в жизни ребёнка» | Активизация и формирование единого подхода к соблюдению режима дня, родительского внимания к вопросам воспитания и жизни ребёнка в детском саду. | воспитатель |
5 | Выставка детских рисунков | «Моя мама самая красивая» | привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей. | воспитатель |
6 | Памятка | «Домашняя игротека». | Познакомить родителей с играми, которые способствуют успешному развитию интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. | воспитатель |
7 | «Родительская почта» | наладить динамичную и действенную обратную связь по взаимодействию ДОУ и семьи. | воспитатель |
ДЕКАБРЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Индивидуальная беседа | «Рациональное питание, профилактика авитаминоза». | Педагогическое просвещение родителей. Предложить практические рекомендации родителям по здоровому питанию, способствующему укреплению здоровья детей в период дефицита витаминов. | воспитатель |
2 | Новогодний праздник | «Здравствуй, ёлка, здравствуй, новый год!» | получить положительные эмоции, сюрпризы, улыбки от группового праздника. | воспитатель |
3 | Выставка творческих работ | «Новогодняя сказка». | привлечение родителей к работе детского сада; развитие творческого взаимодействия родителей и детей. | воспитатель |
4 | Консультация | «Безопасность детей в ваших руках». | Привлечь родителей к проблеме безопасности, желанию развивать у детей представлений о правилах безопасного поведения в быту. Воспитывать бережное отношение к здоровью | воспитатель |
5 | Конкурс поделок | «Символ года» | Совместное творчество родителей и детей | воспитатель |
6 | Благоустройство зимнего участка | активизировать родителей для создания условий для двигательной активности детей на прогулке. | воспитатель |
ЯНВАРЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Родительское собрание | «Игра как важнейшее средство воспитательно-образовательной работы с детьми в детском саду и семье». Круглый стол. | Дать родителям знания о значении развивающих игр в развитии ребенка; вызвать интерес к проблеме, приобщить к игре с ребенком в условиях семьи. | воспитатель |
2 | Индивидуальная беседа | «Воспитание культурно – гигиенических навыков». | настроить родителей на совместную работу по привитию детям культурно – гигиенических навыков. | Воспитатель |
3 | Памятка | «Игрушка не просто забава» | Рассказать о важности игрового уголка для развития ребенка и как правильно подобрать игрушки. | воспитатель |
4 | Консультация | «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей». | Ознакомление родителей с задачами по сохранению и оздоровлению детей | медсестра |
5 | Конкурс поделок | «Пуговичное чудо» | Побуждать родителей к совместным мероприятиям. | воспитатель |
ФЕВРАЛЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Папка- передвижка | «Телевидение, компьютер - плюсы и минусы». | информирование родителей по вопросам использования информационных технологий, их пользе и вреде для здоровья детей. | воспитатель |
2 | Индивидуальная беседа | «Чем и как занять ребёнка дома». | ознакомление родителей с игровыми приёмами. Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей. | воспитатель |
3 | Консультация | «Как уберечь ребенка от травм» (профилактика детского травматизма и ДТП) | Привлечь родителей к проблеме безопасности детей на дорогах и знание ПДД | воспитатель |
4 | Выставка творческих работ | «О папе с любовью» | привлекать родителей к совместной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей. | воспитатель |
5 | Оформление уголка | Поздравительная газета для пап. | Воспитывать любовь и уважение детей к своим папам, дедушкам, Российской армии. | воспитатель |
6 | «Вечер вопросов и ответов» | Воспитывать дружеские взаимоотношения между родителями, желание совместно находить ответы на вопросы по воспитанию детей. | воспитатель | |
МАРТ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Консультация | «Использование ИКТ в образовательной деятельности детей» | Познакомить родителей с использованием ИКТ | воспитатель |
2 | Оформление уголка | «Современные технологии применяемые в дошкольном учреждение» | Развивать интерес к современным технологиям, желанию использовать их дома. | воспитатель |
3 | Праздник | «Масленица» | Привлечение родителей к активному участию в фольклорном празднике. Развитие эмоционального насыщенного взаимодействия родителей, детей и работников ДОУ. | музыкальный руководитель воспитатель |
4 | Индивидуальная беседа | «Советы по укреплению физического здоровья детей". | Формировать у родителей мотивацию на соблюдение здорового образа жизни, ответственности за своё здоровье и здоровье детей. | воспитатель |
5 | Праздник | «Международный женский день 8 марта» | Привлечение родителей к работе детского сада. Демонстрация творческих способностей детей, умений и навыков. | музыкальный руководитель |
6 | Выставка творческих работ | «Золотые руки моей мамы» | вовлечению пап и мам в жизнедеятельность группового сообщества; развитие творческих способностей родителей. | воспитатель |
АПРЕЛЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | День открытых дверей | «Мир ребёнка в условиях сотрудничества воспитателей и специалистов ДОУ» | Установление партнёрских отношений с семьями воспитанников. | воспитатель |
2 | Выставка детских работ | «Мозаичные работы» | Развитие творческого взаимодействия родителей и детей. | воспитатель |
3 | Развлечение | День смеха «Ералаш» | Создать у детей радостное и весёлое настроение. | музыкальный руководитель |
4 | Благоустройство детского сада. | «Нашей дружною семьёй мы украсим садик свой » | Формирование положительных взаимоотношений между коллективом детского сада и родителями. | коллектив ДОУ |
5 | Консультация | «Ребёнок и книга. Как превратить чтение в удовольствие» | Порекомендовать родителям художественную литературу для чтения детям дома. | воспитатель |
6 | Папка - раскладушка | «Книжки в нашем доме» | Привлечь родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду. Советы по оформлению детской домашней библиотеки | |
7 | Индивидуальные беседы с родителями | «Душевный разговор» | формировать позитивный контакт между родителями и сотрудниками детского сада. | Воспитатель |
МАЙ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Родительское собрание | «Чему научились дети за год». | Рассказать об успехах детей на конец учебного года, Рекомендации о закаливании детей в летний период. | воспитатель |
2 | Консультация | «Развиваем трудолюбие с раннего детства». | Формировать представление у родителей о том, что такие качества как трудолюбие, отзывчивость, уважение к чужому труду, вырабатываются в семье, в результате тесного взаимодействия её членов. Предложить рекомендации по формированию ценных качеств. | воспитатель |
3 | Оформление стенда | «Безопасность детей летом». | Довести до родителей информацию о возможных опасностях, которые подстерегают детей летом. | воспитатель |
4 | Благоустройство группы. | «Калейдоскоп добрых дел» (подклеить книги, отремонтировать детскую мебель). | Способствовать развитию совместной трудовой деятельности родителей. | воспитатель |
5 | Оформление родительского уголка. | «День Победы ВОВ» | Воспитание уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершённых в годы ВОВ | воспитатель |
6 | Анкетирование | «Удовлетворенность воспитанием и обучением детей дошкольного возраста» | Выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в ДОУ | воспитатель |
Цель: создать в группе необходимые условия для развития ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повысить компетентность родителей в области воспитания детей.
Формирование сотрудничества между семьёй и педагогами дошкольного образования, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности, не ущемляя, интересов друг друга и объединяя усилия для достижения высоких результатов.
Задачи: 4. Повысить качество образования и воспитания в ДОУ через внедрение современных педагогических технологий, способствующих самореализации ребёнка в разных видах деятельности.
1.Распространять педагогические знания среди родителей; Оказать практическую помощь в воспитании детей;
2. Совершенствовать работу по воспитанию нравственно-патриотических чувств через знакомство дошкольников с традиционной культурой жителей Нижегородской области.
3.Способствовать формированию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач по воспитанию ребёнка.
Темы родительских собраний на учебный год
Месяц | Тема |
Сентябрь | Организационное родительское собрание «Этот удивительный ранний дошкольный возраст». |
Февраль | Родительское собрание: « Игры, развивающие познавательную активность детей» |
Май | Итоговое родительское собрание «Чему научились дети за год». |
Мероприятия взаимодействия с родителями
Месяцы | Название мероприятия |
Сентябрь | 1. Индивидуальные беседы на темы: адаптация, режим дня и последствия его нарушения, формирование навыков кормления и одевания |
Октябрь | 1. Консультация «Первые уроки нравственности для детей раннего дошкольного возраста»». |
Ноябрь | 1. Консультация «Капризы и упрямство». |
Декабрь | 1. Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания», «Что делать, когда ребёнок плачет?» |
Январь | 1.Консультация «Понимаем ли мы друг друга ». |
Февраль | 1.Консультация «Что читать детям младшего возраста?» |
Март | 1.Коллективная поделка к празднику 8 Марта |
Апрель | 1. Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка». |
Май | 1. Видео презентация для родителей воспитанников «Познаем окружающий мир - играя» |
Название мероприятия | Цель | дата | участники | ответственные |
Оформление родительского уголка: примерный режим дня, сетка НОД, годовые задачи учебно – воспитательной работы МКДОУ №6,меню | Распространение педагогических знаний среди родителей. |
| родители | Воспитатели |
Папка-передвижка «Золотая осень» | Привлечь внимание родителей к информации родительского уголка. |
| родители | воспитатели |
Папка-передвижка «Что воспитывает детский сад» | Разъяснить родителям, какую роль играет ДОУ в жизни ребёнка. |
| родители | воспитатели |
Консультация в родительский уголок: «Роль семьи в развитии ребёнка. Ошибки, которые совершать нельзя» | Решение проблем воспитания . |
| родители | воспитатели |
Анкетирование: « Знаете ли вы своего ребёнка» | Помочь родителям лучше узнать своего ребёнка. |
| родители | воспитатели |
Примерный план работы с родителями группы раннего возраста на октябрь 2016 года
Название мероприятия | Цель | дата | участники | ответственные |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Консультация : «Почему ребенок кусается» | Обратить внимание родителей на наличие вредных привычек у детей и принятия совместных действий для их устранения. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Оформление родительского уголка : Папка-передвижка «Адаптация ребёнка в детском саду» | Привлечь внимание родителей к информации родительского уголка. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Родительское собрание «Особенности адаптационного периода детей второй ранней группы» | Распространение среди родителей педагогических знаний об условиях успешной адаптации детей к детскому саду. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
-Общее родительское собрание «Основные направления воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми на новый учебный год» | Привлечение родителей к участию во всех мероприятиях, |
| родители | Заведующий |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Анкетирование: «Что бы вы хотели получить от пребывания ребёнка в детском саду» | Выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в ДОУ |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Название мероприятия | Цель | Дата | участники | ответственные |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Консультация в родительский уголок: «День народного единства». | Расширение представлений о родной стране, о государственных праздниках, воспитание гордости за свою страну, любви к ней. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Консультация: «Как одевать ребенка в холодное время года» | Формирование представлений о здоровом образе жизни, о полезных и вредных для здоровья человека привычках |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Выставка: «Портрет моей мамочки» к Дню матери! | Порадовать в День матери мамочек группы поделками, сделанными своими руками. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Оформление родительского уголка : | Привлечь внимание родителей к информации родительского уголка. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Папка-передвижка: «Здоровье ребёнка» | Советы врачей по профилактике детских заболеваний и сохранению здоровья детей. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Название мероприятия | Цель | Дата | участники | ответственные |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Оформление родительского уголка на зимнюю тему: | Привлечь внимание родителей к информации родительского уголка. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Рекомендации для родителей по выбору игрушек для детей «Чем занять ребенка дома в праздничные дни» | Дать родителям знания о значении развивающих игр в воспитании детей |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Родительское собрание «Сохранение и укрепление здоровья младших дошкольников». | Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими сохранению и укреплению здоровья детей в домашних условиях и условиях детского сада. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Конкурс «Украсим группу к празднику»- | Приобщение к участию, подготовке к утреннику, украшение группы, зала |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Совместный праздник «Здравствуй, Новый год!». | Демонстрация творческих способностей, умений и навыков детей |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Памятка «Новый год без пожара» | Напомнить родителям о правилах безопасности в новогодний праздник |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Выставка детских рисунков «Новогодний праздник» | Совместно приготовить выставку в родительском уголке |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Название мероприятия | Цель | дата | участники | ответственные |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Снежные постройки и зимние игры в час семейных встреч на участке! | Развивать желание родителей и детей играть на свежем воздухе, воспитывать интерес к совместному труду и играм со снегом. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Консультация «Ребёнок и книга. Как превратить чтение в удовольствие.» | Порекомендовать родителям художественную литературу для чтения детям дома. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Оформление родительского уголка: | Привлечь внимание родителей к информации родительского уголка. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Фотовыставка «Моя семья» | Привлечение внимания родителей и детей к семейным ценностям. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Название | Цель | дата | участники | ответственные |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Тематическая выставка поделок и рисунков: "Рисуем и мастерим вместе с мамами". | Приобщение мам к воспитанию детей и проведению совместной деятельности с ребенком дома. Воспитывать желание проявить творчество, инициативу. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Оформление родительского уголка на тему «Весна» | Привлечь внимание родителей к информации родительского уголка. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| Воспитывать любовь, уважение к матери, бережное отношение к семье |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Родительское собрание на тему: | Дать родителям знания о значении развивающих игр в развитии ребенка; вызвать интерес к проблеме , приобщить к игре с ребенком в условиях семьи. |
| родители | воспитатели |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Название | Цель | дата | участники | ответственные | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Оформление родительского уголка на тему: | Привлечь внимание родителей к информации родительского уголка. |
| родители | воспитатели | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Папка-передвижка «Игры детей весной» | Предоставить информацию об игровой деятельности весной с детьми во время прогулок. |
| родители | воспитатели | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Консультация: «Игры для гиперактивных детей» | Донести до родителей информацию об особенностях развития гиперактивных детей. |
| родители | воспитатели | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Субботник по уборке участков. Совместная трудовая деятельность с родителями | Привлечь родителей к подготовке, участка к летнему периоду работы. Дать возможность проявить единство, творчество и заинтересованность в благоустройстве участка. |
| родители | воспитатели | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Уголок здоровья»: | Привлечь родителей к проблеме безопасности детей на дорогах и знание ПДД |
| родители | воспитатели | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Название | Цель | дата |
| ответственные | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Родительское собрание | Дать информацию об успехах детей на конец учебного года (подвести итоги по целевым ориентирам). |
| родители | воспитатели | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение субботника по благоустройству и озеленению территории ДОУ | Консолидация усилий работников детского сада и родителей по благоустройству территории детского сада. Формирование положительных взаимоотношений между коллективом детского сада и родителями. |
| родители | воспитатели | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Консультация «Развитие навыков самообслуживания» | Объяснить родителям необходимость развивать навыки самообслуживания у детей. |
| родители | воспитатели | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Оформление родительского уголка на тему: | Воспитание уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершённых в годы ВОВ |
| родители | воспитатели | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Анкетирование родителей «Как Вы оцениваете работу сотрудников детского сада?» | Выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в ДОУ |
| родители | воспитатели | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Ознакомление детей раннего возраста с богородской игрушкой»
“Пусть ребенок чувствует красоту
И восторгается ею, пусть в его сердце
И в памяти навсегда сохраняются образы,
В которых воплощается Родина.”
В.М. Сухомлинский
Первые годы жизни ребенка – важный этап его воспитания. В этот период начинают развиваться те чувства, черты характера, которые незримо уже связывают его со своим народом, своей страной и в значительной мере определяют его последующий путь жизни. Корни этого влияния – в языке своего народа, который усваивает ребенок, в народных песнях, музыке, играх и игрушках, которыми ребенок забавляется, впечатлениях природы родного края, труда, быта, нравов и обычаев людей, среди которых он живет.
На каждой ступени воспитания есть свой круг образов, эмоций, представлений, привычек. Они передаются ребенку, усваиваются им и становятся близкими, почти незаменимыми. В образах, звуках, красках, в чувствованиях предстает перед ним Родина, и чем ярче и живее эти образы, тем большее влияние они оказывают на него.
Маленьким детям еще не доступны понятия о Родине. Воспитание в этом возрасте и состоит в том, чтобы подготовить почву для них, вырастив ребенка в атмосфере, насыщенной живыми образами, яркими красками его страны.
Первое знакомство с народной игрушкой у ребёнка начинается в раннем детстве, когда происходит появление собственно изобразительной деятельности, и ребёнок уже способен сформулировать намерение изобразить какой-либо предмет.
В первой младшей группе дети знакомятся с богородской народной игрушкой. Обращается внимание на характер игрушек (веселая, забавная и др.), их форму, цветовое оформление. Воспитывается интерес к русской народной игрушке.
Богородская игрушка широко известна и любима. Вырезанные из дерева фигурки крестьян и животных в сказочных сценках выражают характер и душу народа, а история богородского прромысла неразрывно связана с судьбами нашей Родины.
Детям полезно знакомиться с богородской игрушкой, она развивает моторику, безопасна, экологически чистая, с приятным запахом дерева. В отличии от других деревянных игрушек она подвижная. Если фигурки закреплены на раздвигающихся планках, механизм называется "разводом".
Так устроены “Солдаты на разводе”, игрушки с балансиром, "Курочки"; в затейливой "потехе" с балансом заложена идея ритма, к которому ребенок чувствителен по своей природе. Весело смотреть, как в строгом порядке куры клюют нарисованные зерна.
Очень важно знакомить детей с народным декоративным творчеством. Оно пленяет душу гармонией и ритмом, способна увлечь ребят. Родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.
Программа утверждена на педагогическом совете Протокол№1 от 28. 08.2017г.
Утверждаю: Заведующий МБДОУ детский сад комбинированного вида№7 « Золотая рыбка»
________________ С.В.Межевова
Программа саморазвития.
«Сенсорное воспитание детей раннего дошкольного возраста».
Подготовил:
Воспитатель 1 кв. категории
ЛипатовваГ.о.г. Выкса 2017г.
