- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Новогодние чудеса: познавательный проект для детей подготовительной группы
- →
Новогодние чудеса: познавательный проект для детей подготовительной группы
Проект «Новогодние чудеса» предназначен для детей подготовительной группы и включает в себя увлекательные исследования и творческую активность, связанную с ожиданием самого волшебного праздника - Нового года. В рамках этого проекта дети возрастом от 6 до 7 лет погружаются в атмосферу сказки и праздника, собирая информацию о традициях и обычаях, которые сопровождают встречу Нового года в России и разных странах мира. Особое внимание уделяется формированию у детей художественно-эстетических чувств и воспитанию интереса к народным традициям.
Проект рассчитан на короткий срок - две недели, в течение которых организуются различные мероприятия, направленные на развитие познавательных и творческих способностей. Под чутким руководством воспитателей дети будут участвовать в тематических беседах, рисовать и лепить новогодние украшения, а также изучать историю праздника. Всё это создаст познавательную среду, которая будет поддерживаться и родителями, что сделает процесс более увлекательным и вовлекающим в совместное творчество.
Кульминацией проекта станет новогодний утренник «В гостях у доброго Дедушки Мороза», где дети смогут проявить все свои таланты, наученные в процессе проекта. Таким образом, проект «Новогодние чудеса» не только расширяет знания детей о культурных традициях, но и способствуют развитию их коммуникативных навыков и умения работать в команде.
10
ПРОЕКТ
«Новогодние чудеса»
для детей подготовительной группы
Автор:
Воспитатель
группы подготовительной группы
МБДОУ Детский сад № 95 «Звоночек»,
городской округ Симферополь, Республика Крым
Блюмкина Виктория Сергеевна
Описание проекта
Вид проекта: групповой, исследовательско-творческий, познавательный.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)
Участники проекта: дети подготовительной группы с 6-ти до 7-ми лет, воспитатели групп, родители воспитанников.
Актуальность темы:
С Новым годом связывают мечты в сказку, в доброго волшебника, осуществление своих желаний. Поэтому перед организаторами праздничных новогодних программ ложится ответственность – приложить максимум усилий, чтобы эта надежда хотя бы немного оправдалась.
Новогодний праздник по праву считается самым долгожданным и сказочным.
Новый год как праздник имеет очень древнюю историю, которая насчитывает около 25 веков. Обычай этот, по мнению ученых, впервые родился в Месопотамии, где в конце IV тысячелетия до нашей эры зародилась цивилизация.
Резюмируя вышесказанное, отметим: для того чтобы настроение у детей по-настоящему получилось праздничным, а сам праздник захватывающим, интересным, мало понимать специфику той или иной формы, разбираться в законах построения новогодних утренников, необходимо уметь грамотно применять возможности игровых и творческих приемов в организации предновогодних чудес для детей.
Проблема. Традиций празднования в России встречи Нового года очень много. Часть из них – украшение улиц и домов елями и салюты («огненные потехи» царя Петра Первого) – неотъемлемым атрибутом празднования стали именно в начале ХVIII века, другие берут своё начало от языческих славянских традиций (гадания, обряды, колядование, игрища, ряженье), некоторые от православных (надевать праздничную одежду, собираться всей семьёй за столом) и, наконец, советские новогодние традиции, занимающие особое место (новогоднее обращение государственного лидера к народу страны и бой курантов).
Очень важно донести до детей, как именно принято отмечать праздник в России, раскрыть культурные особенности и сделать так, чтобы детям было интересно не только само ожидании новогоднего праздника, а чтобы это ожидание сопровождалось развитием познавательного интереса
Цель проекта: Включение детей в народную культуру посредством календарно-обрядовых праздников; развитие художественно-эстетических чувств; обучение азам украшения елки и окружающего пространства к празднику, в совместной деятельности с взрослыми.
Задачи:
развитие и формирование представлений о культуре и народных традициях празднования Нового года.
Создание условий для развития творческих способностей ребенка.
Создание условий для формирования коммуникативной компетентности дошкольника.
Ожидаемый результат
Познание истории появления праздника в России; систематизация знаний о Новом годе – как важной семейной традиции;
Формирование познавательной активности, коммуникативной компетентности и развитие творческих способностей ребенка;
Формирование творческой инициативы педагогов и других сотрудников ДОУ, их профессиональной компетентности;
Создать праздничную атмосферу в преддверии Нового года.
Разработка конспектов интегрированных мероприятий непосредственно образовательной деятельности, игр и иных видов образовательной деятельности при организации режимных моментов.
Этапы работы
Подготовительный:
– подбор литературы, дидактических и иллюстрационных материалов: настольно-дидактические игры, презентации и видеоматериалы по теме проекта, просмотр новогодних мультфильмов;
– познавательная беседа «Происхождение праздника», «Как отмечают праздник в твоей семье?», «Чем можно украсить елку?», «Новый Год в разных странах», «Кто и как мастерил елочные игрушки?». Рассматривание иллюстраций «Новогодние игрушки», «Безопасный Новый Год». Показ презентаций: «Обрядовая символика и персонажи», «Жилище Деда Мороза?», «Как встречают Новый год в разных странах?»; подготовка материалов для формирования творческой и познавательно-исследовательской составляющей проекта: оборудование и материалы для изготовления новогодних игрушек и поздравительных открыток; подбор картинок и создание «Новогоднего календаря».
– привлечение к проекту родителей (Изготовление ёлки с родителями из природного материала), для педагогов составление плана проекта, разработка конспектов занятий, обсуждение итогового мероприятия со специалистами ДОУ, подготовить иллюстрационно-информационный материал «Происхождение елочной игрушки».
Основной этап:
Чтение художественной литературы:
С. Маршак «Двенадцать месяцев», Х. Андерсен «Снежная королева», Уланова Л.Г. «Новогодние чудеса - Сказочный лес», Гайдар «Чук и Гек», р.н.с. «Морозко», «Снегурочка», В. Сутеев «Елка», В. Зощенко «Елка», сборник стихов «Когда наступит Новый год», сборник стихов «В лесу родилась ёлочка», Москвина М. «Как Дед Мороз на свет появился», Е. Ракитина «Приключения новогодних игрушек», Усачев А. «Чудеса в Дедморозовке», «Здравствуй, Дедушка Мороз!».
Рассматривание сюжетных картин и составление описательныхи повествовательных рассказов по ним;
Загадывание загадок о зимних явлениях природы, о новогоднем празднике;
Чтение и заучивание стихотворений: И. Бурсов «Смешной стих», И. Суриков «Зима», Т. Шатских «Новогоднее», З. Александрова «Дед Мороз», А. Усачев «Волшебные игрушки» по содержанию сценария новогоднего утренника.
Продуктивная деятельность:
Рисование: «Наша нарядная елка», «Зимний пейзаж», «Новогодняя ночь», «Снеговик».
Аппликация:
«Новогодняя собачка-символ 2018 года», «Парад снежинок».
Лепка:
«Новогодняя игрушка», «Дед Мороз и Снегурочка».
Художественный труд:
«Мастерская Деда Мороза» изготовление елочных украшений;
Разноцветные снежинки, гирлянды из цветной бумаги; «Фонарик»;
Гирлянда из еловых шишек; Шарик из картона.
Елочные украшения из ваты «Пушистые снежинки и снеговики»;
Елочная игрушка из ткани «Рождественские колокольчики»;
Участие детей в коллективном творчестве по украшению окон (вырезывание снежинок), «Милый ангел».
Тематические раскраски.
Социально-коммуникативное развитие
Беседы «Как правильно дарить и получать подарки», «Чтобы не испортить праздник».
Составление рассказов
«Какие игрушки на нашей елке»
«Елочные игрушки» - описание по алгоритму.
Рассказы детей об изготовлении игрушек в семье.
Сюжетно ролевые игры «Семейный праздник Новый год», «Магазин новогодних подарков».
Просмотр тематических мультфильмов.
Физическое развитие
Подвижные игры: «Мороз красный нос», «Снежная баба», «Снег, метель, вьюга»
Развлекательные новогодние игры
Работа с родителями:
1. Изготовление родителями новогодних поделок «Украшаем елку», «Мастерская Деда Мороза»;
2. Советы родителям по изготовлению карнавальных костюмов для детей;
3. Оформление новогодних подарков детям.
Итоговый (заключительный) этап, включает в себя:
Организация выставки поделок «Новогодние игрушки»,
Выставка работ из бумаги, презентация проекта
участие родителей в Новогодней ярмарке в музыкальном зале.
Новогодний утренник «В гостях у доброго Дедушки Мороза»
Обсуждение итогов и анализ работы.
Заключение:
В процессе взаимодействия «педагог-дети-родители» в реализации проекта дети проявляют интерес к совместной деятельности при изготовлении новогодней игрушки и овладение детьми знаниями о происхождении, значении праздника, обрядовых особенностях, семейных традициях. Речевая активность детей в разных видах деятельности.
Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье. Повышение компетентности родителей
Результат проекта
Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогает обогатить его содержание через новые формы работы с детьми. Обеспечивает снятие эмоциональной напряженности у детей и способствовало постепенному их приобщению к рабочей обстановке.
Перспективный план по проекту «Новогодние чудеса»
Содержание работы | Цель |
Занятие «История новогодней елки» | Рассказать детям, что новогодняя ель имеет несколько легенд о ее появлении. В России обычай праздновать встречу нового года елкой, украшенной игрушками и сладостями, хвойными ветками, так же как и зажигать свечи и фейерверки, установил царь Петр 1.Знакомство с легендами о появлении новогодней елки, с его героями-Дедом Морозом и Снегурочкой |
Беседа «Жилище Деда Мороза». | Дать понятие, что такое-вотчина Деда Мороза, учить детей составлять письмо Деду морозу |
Беседа «Обрядовая символика и персонажи», «Как встречают Новый год в разных странах мира». | Познакомить детей с обычаями и традициями встречи нового года в разных странах мира |
Создание новогодней панорамы на окне, развешивание мишуры, гирлянд, детских поделок, снежинок и др. | Учить детей создавать предпраздничную атмосферу в группе |
П/И «Снежная карусель», «Мороз Красный нос», Игра «Замороженные», «Снег кружится», «Мороз красный нос», «Снежная баба», «Снег, метель, вьюга» | Совершенствовать двигательные умения и навыки, |
Д/И «Дед Мороз раздает подарки», «Что растет на елке?», Игра «Шарики- фонарики», Д/И «Нарядим елочку», «Какая елочка», Игра «Дорисуй ёлочку» | Учить детей подбирать определения к слову «елочка» |
Рассматривание иллюстраций о проведении новогодних праздников | Развивать коммуникативные навыки детей |
Сюжетно-ролевая игра «Семейный праздник Новый год» | Развивать новые игровые сюжеты: украшение елочки в кукольном уголке, нарядить кукол в карнавальные костюмы |
Сюжетно-ролевая игра «Магазин новогодних игрушек, подарков» | Развивать новые игровые сюжеты: продажа елочных украшений, подарков друзьям, родным. |
Опыт «Цветные льдинки», «Превращение воды в лед» | Развивать наблюдательность, умение исследовать объект, находить причинно-следственные связи |
Рисование: «Елочка-красавица», «Новогодняя ночь», «Зимний пейзаж», «Снеговик». | Развивать творчество, замысел. |
Лепка: | Учить детей лепить елочку модульным способом, шарики расплющивать в диски по определенному размеру, накладывать диски поочередно. Добиваться выразительной формы. |
Аппликация: | Учить детей складывать бумагу в разных направлениях, составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных методом «оригами», развивать мелкую моторику рук. |
Украшение елочки на участке детского сада | Получать удовольствие, радость от коллективного труда |
Чтение сказок С. Маршак «Двенадцать месяцев», Х. Андерсен «Снежная королева», Уланова Л.Г. «Новогодние чудеса - Сказочный лес», Гайдар «Чук и Гек», р.н.с. «Морозко», «Снегурочка», В. Сутеев «Елка», В. Зощенко «Елка», сборник стихов «Когда наступит Новый год», сборник стихов «В лесу родилась ёлочка», Москвина М. «Как Дед Мороз на свет появился», Е. Ракитина «Приключения новогодних игрушек», Усачев А. «Чудеса в Дедморозовке», «Здравствуй, Дедушка Мороз!». | Учить детей эмоционально воспринимать художественные произведения, оценивать поступки героев |
Чтение и заучивание стихотворений о Новом годе: И. Бурсов «Смешной стих», И. Суриков «Зима», Т. Шатских «Новогоднее», З. Александрова «Дед Мороз», А. Усачев «Волшебные игрушки» по содержанию сценария новогоднего утренника. | Учить детей эмоционально воспринимать художественные произведения, |
Работа с родителями: Оформление выставки детских работ, сбор стихов о елке, Деде Морозе, создание коллекции новогодних открыток, участие родителей в новогодней ярмарке и конкурсе «Новогодние фантазии», утренник «В гостях у доброго Дедушки Мороза» | Укрепление детско-родительских отношений |
Литература:
Веракса Н. Е. Проектная дeятельность дошкольников : пособие для педагогов дошк. учреждений : для работы с детьми 5-7 лет. - М. : Мозаика-Синтез, 2008. - 110 с.
Дзюба, П. П. Новогодние и рождествeнские утренники / П.П. Дзюба. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 205с.
Дубoвик, Е. А. Новогодние прaздники, игры и развлечения для дошкольников / Е. А. Дубовик; худож. А. А. Селивaнов. – Ярославль: Академия развития, 2008. – 224 с.
Знакoмство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых прaздников: Методическое пособие для пeдагогов дошкольных oбразовательных учреждений/Авт.сoст. Л.С.Купринa, Т. А. Бударинa, О. А. Маханевa, О. Н. Корепановa и др. –СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.
Кравцoва И. Б. Проектная деятельность детей дошкольного возраста // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 11. - С. 16-18.
