Проект «Неделя книги» в детском саду № 29 «Улыбка»

МБДОУ «Детский сад № 29 «Улыбка»

Проект
Тема: «Неделя книги».

Подготовили:
воспитатели Хавшабо Е.И.,
Хабохова З.А.

г. Майкоп 2017 г.

Интеграция областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Вид проекта:
Информационно-творческий, коллективный ,краткосрочный
Место реализации проекта:
МБДОУ «Детский сад № 29 «Улыбка»
Актуальность.
В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. У нас, некогда самой читающей нации в мире, чтение перестаёт быть безусловной национальной ценностью. Современный человек активно осваивает аудиовизуальную культуру. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Она помогает нам разбираться в сложных обстоятельствах жизни, учит нас уважать человека и правильно оценивать самих себя. Чтение развивает интеллект, формирует духовно зрелую, образованную личность. Читающий человек –мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.
Проблема.
Низкая заинтересованность детей книгами
Цель проекта:
 Привить детям любовь к книге.
Задачи:
Образовательные:
-формировать у детей представление о роли книги в жизни человека
-познакомить детей с различными жанрами книг
-дать детям знания о роли библиотек
Развивающие:
- развивать познавательный интерес детей , родителей и педагогов к художественной литературе;
- развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях;
Воспитательные:
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге

Возраст участников проекта:
дети старшего дошкольного возраста 6-7 лет.
Участники проекта: Дети, родители воспитанников, воспитатели группы.
Продолжительность проекта : кратковременный 1 неделя.
Основные формы реализации проекта:
Реализация проекта проходит через образовательные области:
1) «Здоровье»- воспитывать ценностное отношение к
Здоровью.
2) «Физическая культура»- физминутки, подвижные игры.
3) «Социализация»- с/р игры «Библиотека», «Книжный магазин», настольные игры «Ходилки по сказкам».
4) «Труд»- конструирование из бумаги «Книга», трудовая деятельность в центре «Здравствуй, книга»- подклеивание страниц у книг.
5) «Безопасность»- расширять представления детей о способах безопасного поведения в различных ситуациях.
6) «Познание»- расширить кругозор, формировать потребность делиться знаниями.
7) «Коммуникация»- пересказ сказок, составление рассказов из личного опыта. Развивать комплекс выразительных средств для передачи литературного образа. Драматизация сказок, выразительное чтение изученных стихов.
8) «Чтение художественной литературы»
Чтение: русских народных сказок, стихов, рассказов, изученных стихов, энциклопедий.
9)«Художественное творчество»- рисование «Мой любимый сказочный герой», лепка «Персонаж любимой сказки», рисование «Была у зайчика избушка любяная, а у лисы –ледяная», рисование «Обложка любимой сказки».
10) «Музыка»- слушание песен на сказочную тематику.
Особенности проекта:
Опора на личный опыт родителей
Взаимодействие с социумом
Обеспечение:
учебно-методическое, информационное, материально-техническое.
Предполагаемый результат:
Знать о значении книги в жизни человека
Владеть понятием библиотека
Знать о том, что книгу нужно беречь
Уметь совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять книжки-самоделки
Продукт проекта:
Изготовление детьми книжек-самоделок совместно с родителями.
Предварительная работа:
-Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Детские писатели»
-Подбор загадок, пословиц о книге
-Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы
Этапы реализации проекта
Первый этап - подготовительный
- Изучение методической литературы;
- Составление перспективного плана реализации проекта;
- Создание развивающей среды;
- Подбор игр и оборудования по соц. ком. воспитанию;
- Создание условий для изобразительной и продуктивной деятельности
Презентация проекта:
Иллюстративное сообщение, развлечение викторина , доклад.

1 этап.
Теоретический этап.
1.Изучение методической литературы по данной теме;
2.анкетирование- привлечение родителей к участию в проекте;
3.диагностика детей на начало проекта;
4.изучение условий реализации проекта;
5.выявление проблемы, формировка цели, задач;
6.планирование деятельности в режиме дня, содержания предметно-развивающей среды;
7.определение необходимого материала (дидактические пособия, литература, игры, атрибуты и т.д.)
2 этап.
Практический этап.
1. разработка проекта;
2. составление картотек ,папок передвижек и заданий ;
3. разработка НОД ;
4. составить консультации для родителей ;
5. выпуск тематических газет;
6. изготовление дидактических игр, масок для подвижных игр;
7. разучивание стихотворений, загадок, пословиц, поговорок, чистоговорок о книгах.
8. непосредственная реализация проекта: организация деятельности с детьми;
9. совместных мероприятий с родителями изготовление книжек малышек ;
10. выставка рисунков «Моя любимая книжка»;
3этап: 
Подведение итогов проведенной работы.
 Проведение викторины
Презентация проекта «Они прославили Россию».
Обеспечение:

1. муз. диски с песнями, по теме «Уметь читать»;

2. пакет рекомендаций для родителей;

3. подбор методической литературы;

4. папки передвижки, газеты;

5. учебные пособия: конспекты НОД , картотеки;

Перспективный план образовательной деятельности
по реализации проекта
Совместная деятельность с детьми.
«Познание»- С. Маршак «Как печатали нашу книгу», «Как делают бумагу?»
«Коммуникация»- пересказ сказок, составление рассказов из личного опыта. Развивать комплекс выразительных средств для передачи литературного образа. Драматизация сказок, выразительное чтение изученных стихов.
«Чтение художественной литературы»
Чтение: русских народных сказок, стихов, рассказов, изученных стихов, энциклопедий.
«Художественное творчество»- рисование «Мой любимый сказочный герой Буратино», лепка «Персонаж любимой сказки», рисование «Герои любимых произведений», рисование «Обложка любимой сказки».
«Музыка»- слушание песен на сказочную тематику.
-Пополнение центра «Здравствуй, книга» о своей любимой домашней книжке и пересказ ребёнком её содержания
-Беседы: «Моя любимая сказка», «Как появилась книга», «Лучший подарок для друга», «Для чего нужны библиотеки»
-Ситуативный разговор: «Нужно ли беречь книги»
-Экскурсия библиотеки из школы № 22в детский сад: познавательное мероприятие
-Рассматривание портретов детских писателей: А. С Пушкин, С. Я. Маршак, Н. Некрасов, В. Бианки, С. Есенин, К. Чуковский
-Трудовая деятельность в центре книги «Книжкина больница»
-Сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин»
-Изготовление карточек-разделителей для игры «Библиотека»
-Знакомство с пословицами и загадками о книге
-Знакомство с различными видами книг : энциклопедии, журналы, басни, авторские сказки
-Организация выставки «Моя любимая книга»
-Выставка рисунков «Обложка для любимой сказки»
Сотрудничество с семьёй:
-Анкетирование родителей
-Беседы в семье с детьми о своих любимых книгах детства, о наличии книг в домашней библиотеке
-Памятка для родителей
-Рекомендовать каждой семье: организовать вечера семейного чтения; +записаться в библиотеку
Деятельность с детьми и родителями:
-Рисование совместно с детьми обложки для своей любимой сказки
-Совместное придумывание и оформление авторской книжки-самоделки
-Итоговый результат проекта – изготовление книжки-самоделки

Презентация.
Приложение.