Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Отчет о работе воспитателя ДОУ Илюшиной О.Г. за 2016–2017 учебный год

Отчет о работе воспитателя ДОУ Илюшиной О.Г. за 2016–2017 учебный год

Илюшина Оксана Германовна
Илюшина Оксана Германовна
DOCX
204
0

Данный отчет охватывает работу воспитателя дошкольной разновозрастной группы Илюшиной О.Г. за 2016–2017 учебный год. В группе находилось 29 детей, среди которых 16 мальчиков и 13 девочек в возрасте от 4 до 7 лет. Работа была организована по основной образовательной программе «От рождения до школы», что позволило создать необходимую развивающую среду для детей, учитывая их образовательные потребности и индивидуальные особенности.

Основная цель программы – формирование общей культуры, личностных и интеллектуальных качеств детей, а также их социальной успешности. Программа также включала задачи по охране и укреплению здоровья дошкольников. Воспитатель особое внимание уделял родителям, ведь их участие в образовательном процессе было важным для достижения успешных результатов.

Программе предшествовали четко поставленные задачи, среди которых организация предметно-пространственной среды, развитие познавательных интересов детей и привитие навыков здорового образа жизни. В течение года проводилась работа по созданию условий для плодотворного взаимодействия детей друг с другом и с взрослыми, что помогло активно развивать их коммуникативные навыки.

Развивающая предметно-пространственная среда была организована таким образом, чтобы каждый ребенок мог заниматься своим любимым делом и находиться в психологическом комфорте. В группе проводились развлекательные и обучающие мероприятия, а также различные проекты, что способствовало активному вовлечению детей в образовательный процесс.

Работа с родителями и разнообразные утренники, посвященные важным событиям, только усилили общую атмосферу вовлеченности и сотрудничества. Важным аспектом работы воспитателя стало использование игровой деятельности для развития навыков и умений детей, включая театрализованные и сюжетно-ролевые игры.

Воспитатель активно использовал различные инновационные подходы и методы, что нашло свое отражение в успешных результатах педагогического мониторинга. Участие в конкурсах и повышение квалификации не только подтвердили профессиональные навыки воспитателя, но и принесли удовольствие от образовательного процесса.

Подводя итоги, можно сказать о том, что все поставленные задачи были выполнены на удовлетворительном уровне, чем была обеспечена положительная динамика в обучении и развитии детей в рамках образовательной программы.»

Предпросмотр

Отчет о проделанной работе за 2016–2017 учебный год воспитателя дошкольной разновозрастной группы Илюшиной О.Г.
В группе 29 детей, из них – 16мальчиков, – 13девочек в возрасте от 4-х до7-ти лет.
Работа в группе организована по основной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Данная рабочая программа разработана с учетом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей и запросов воспитанников.
Рабочая программа, определяет содержание и организацию воспитательнообразовательного процесса для детей возрастных групп и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
На начало 2016-2017 учебного года поставлены следующие задачи:
1. Организация развивающей предметно – пространственной среды, стимулирующей познавательное развитие и активность детей в разных видах деятельности в рамках ФГОС ДО
2. Совершенствование работы по охране и укреплению здоровья дошкольников. Формирование у детей и родителей знаний об основах безопасности жизнедеятельности, культуры здорового образа жизни
3. Создание условий для социально – личностного развития воспитанников, их коммуникативной и социальной компетентности через театрализованную деятельность
4. Развивать познавательную активность, кругозор, познавательную мотивацию, приобщая детей к экологической культуре
Программа предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно – образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Воспитательно – образовательная работа в группе строилась на основе создания развивающей предметно – пространственной среды, календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада.
В группе развивающая предметно – пространственная среда организована таким образом, что каждый ребенок имеет возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования по принципу нежесткого центрирования позволяет детям объединяться небольшими подгруппами по общим интересам. В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности.
В группе хорошо оснащена игровая деятельность. По всем образовательным областям программы в наличии развивающие игры. В достаточном количестве представлены сюжетно -ролевые игры«Больница»«Магазин»«Парикмахерская»,«Детский сад»,и др.
В группе созданы условия для психологического комфорта в игровом уголке. Много игр для развития коллективизма, коммуникативных навыков. Также стараюсь воспитывать  в детях чувство сопереживания другим людям через использование игровых ситуаций. Детям нравится играть с мелкими игрушками в уголках дорожного движения и уголке природы.
Для развития конструктивной деятельности мальчиков и девочек в группе в наличии различный строительный материал и лего – конструктора, развивающие мозаики и разнообразные конструкторы, которые дети часто используют как предметы – заместители.
Оборудован театральный уголок, где представлено разнообразное оснащение для театрализованной деятельности детей (различные виды театров, атрибуты и элементы различных костюмов, а также уголок ряженья.
В группе в свободном доступе для детей имеются необходимые материалы для художественного творчества дошкольников (карандаши, краски, кисти, пластилин, доски для лепки, стеки, иллюстративный материал и т. д.). Детские творческие работы выставляются на стене творчества.
Для формирования экологической культуры имеются атласы о живой и неживой природе, папки с иллюстрациями растений родного края, экологические игры.
Для формирования у детей элементарных математических представлений имеется материал для обучения детей счету, развитию представлений о величине и форме предметов, цифры, и развивающие игры.
Для речевого развития дошкольников есть книжный уголок в соответствии с возрастом детей, подборка тематических иллюстраций.
В группе также оформлен патриотический уголок.


Таким образом, развивающая предметно – пространственная среда группы насыщена разнообразными предметами и игровыми материалами, что позволило всем детям быть активным участником познавательно – творческой деятельности.


В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями: консультации, родительские собрания, наглядно – стендовая информация, проведены все запланированные мероприятия.


Многие родители охотно шли на контакт и старались участвовать в акциях и совместных мероприятиях группы.
В течение года с детьми были проведены разнообразные утренники, развлечения, праздники, посвящённые календарным датам.
В группе были внедрены краткосрочные проекты «Вторая жизнь упаковки», «Живая аптека», «Наши запасы в доме», «Моя родословная», «Покормите птиц зимой» и др. Была проведена акция «Птичья столовая», в которой большинство родителей приняли активное участие.
Работа над выполнением всех поставленных задач, а также систематически проводимая непосредственно образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования положительно отразилась на результате педагогического мониторинга в рамках освоения образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО на конец года.
Большое значение отведено качеству своей работы через работу над своим самообразованием, посещение курсов повышения квалификации, участие в различных мероприятиях детского сада.
Результаты участия в интернет – конкурсах.
Диплом победителя 1-й степени НОД по познавательному развитию «Путешествие в сказку». В номинации «Методическая копилка» диплом победителя , проект «Наши запасы в доме», «Делу время- потехе час».
В номинации «Сценарии праздников и развлечений» , сценарий «Масленица пришла», диплом победителя первой степени. В номинации « Мое призвание воспитатель»- НОД «Узнай и назови диких животных», диплом победителя второй степени. В номинации « К нам стучится Новый год!», диплом победителя первой степени. Диплом победителя первой степени,в номинации «Воспитатель года 2017» за разработку утренника ко Дню Матери.
Подводя итоги работы, считаю, что все поставленные задачи выполнены и работа проведена на удовлетворительном уровне