Инновационный НОД по развитию речи в старшей группе: «В гостях у сказки»

НОД в старшей группе по развитию речи с использованием инновационных технологий
«В гостях у сказки»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Музыка».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.
Задачи:
Образовательные:
-учить детей создавать композицию в технике отпечатки листьями;
-учить планировать и распределять работу между участниками;
-совершенствовать технику отпечатки листьями.
Развивающие:
-развивать способности к композиции;
-создавать условия для развития речи детей.
Воспитательные:
-формировать коммуникативные навыки, обогащать опыт сотрудничества и сотворчества.
Предварительная работа:
чтение отрывка «Лукоморье» из поэмы А, С, Пушкина «Руслан и Людмила» и других сказок А, С, Пушкина, изготовление игрового макета, просмотр детских презентаций по тематике, рассматривание иллюстраций картин В.
Васнецова.
Планируемые результаты:
проявляет устойчивый интерес к сказкам А. С. Пушкина, умеет слушать взрослого и выполнять его инструкции, отличается речевой активностью, знает наизусть несколько отрывков из сказок, умеет работать в технике
«отпечатки листьями», аккуратно работает с материалами, активно и творчески проявляет себя в художественной деятельности.
Материалы и оборудование:
альбомный лист
клеенка для стола, салфетки,
проектор, компьютер, иллюстрации к сказкам, презентация «В гостях у сказки», листья, кисти, гуашь, музыкальное произведение «В гостях у сказки».
Содержание организованной деятельности детей.
Воспитатель:
Все в сборе! Взрослые и дети!
Мы можем начинать!
Но для начала надо
«Здравствуйте!» сказать.
Методическая разработка занятия
Организационный момент:
Воспитатель:
Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей)
Тогда я предлагаю вам отправиться в необыкновенную страну сказок, которую создал А.С. Пушкин. Нам надо пройти через волшебные ворота и тогда мы попадем в страну Лукоморье.(Дети с воспитателем проходят через арку, украшенную в сказочном стиле).
Воспитатель:
Вот мы с вами в сказочной стране.
Давайте присядем на лавочки.
(Дети садятся на лавки)
Посмотрите на волшебный экран и скажите, кто нас встречает? (На слайде
портрет А. С. Пушкин)
Дети:
Александр Сергеевич Пушкин. (Ответы хоровые и индивидуальные)
Воспитатель:
Правильно. Это замечательный русский писатель А. С. Пушкин.
Много сказок сочинил
В Лукоморье путь открыл.
В страну, где с чудесами
Встречаемся мы с вами.
Пушкин создал удивительный мир сказки, который находится далеко
-далеко, на острове Буяне.
(Открывается 2 слайд
–остров Буян лежит этот остров посреди моря-океана, не то на юге, не то на востоке. Там все-гда лето и тепло. На этом острове живет солнце.
Остров этот волшебный, на нем рождаются все чудеса и сказки.
(Открывается 3 слайд
Какие сказки появились там мы сейчас и узнаем.
Воспитатель:
Давайте поиграем в игру «Узнай сказку».
(На проекторе появляются слайды со сказками).
Ребята, назовите, иллюстрация из какой сказки появилась на волшебном экране?
1 слайд
–«Сказка о рыбаке и рыбке»
2 слайд
–«Сказка о царе Салтане»
-театрализация отрывка сказки детьми.
3 слайд
–«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
4 слайд
–«Сказка о попе и его работнике Балде»
5 слайд
–«Сказка о золотом петушке».
Воспитатель:
Молодцы!
Вы справились с этим трудным заданием.
А сейчас я предлагаю отправиться на остров Буян. Но чтобы узнать, на чем мы отправимся вам надо отгадать загадку.
Ребенок загадывает загадку:
Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль
По волнам плывет... (корабль)
(На экране появляется картинка острова
Буяна. Под музыку дети выполняют движения)
Воспитатель:
Правильно, мы оправляемся на корабле.
Физкультминутка:
Ветер по морю гуляет
(руки через сторону вверх)
И кораблик подгоняет
(помахивание руками)
Он бежит себе в волнах
(волнообразные движения руками)
На раздутых парусах.
Мимо острова крутого
(присели)
Мимо города большого
(встали)
Пушки с пристани палят
(хлопки в ладоши)
Кораблю пристать велят
(топают ногами)
Воспитатель:
Вот мы с вами и на острове Буяне.
(6 слайд -остров Буян).
Ребята, присаживайтесь на стулья.
Посмотрите, какое большое и могучее дерево у нас на пути. Кто из вас знает,
как оно называется? (Дуб)
Верно. Это дуб, но не простой, а волшебный.
У Лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по кругу кругом.
Идет на право песнь заводит,
Налево сказки говорит.
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей.
Избушка там, на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
Ребята, посмотрите как здесь у дуба пусто. Где же все сказочные герои,
о которых мы только что слышали? (ответы детей)
Посмотрите, в сундуке лежит письмо. Давайте его прочитаем.
«Дорогие дети. Злой колдун превратил нас в невидимок. Помогите нам, станьте волшебниками, сотворите чудо, оживив наш волшебный дуб
с помощью волшебных листьев. Жители Лукоморья»
Ребята, поможем жителям Лукоморья? (да)
Тогда за работу.
Практическая часть
Воспитатель:
Мы сегодня с вами будем рисовать отпечатками листьев. Для этого надо взять дубовый лист закрасить его зеленым цветом и приложить в ветке для получения отпечатка.
(Дети выполняют на своих местах)
Вот мы с вами и расколдовали волшебный дуб. Посмотрите, и сказочные
герои вернулись на свои места.
Вот и подошло к концу наше сказочное путешествие и нам
пора вернуться домой. Для этого надо закрыть глаза и сказать волшебные слова: крекс, фекс, пекс. Вот мы с вами и в группе.
Скажите по произведениям, какого автора мы сегодня путешествовали?
(По сказкам А. С. Пушкина)
Я очень рада, что вы знаете и любите сказки.