Создание чашек для медведей: увлекательный НОД по лепке
В этом документе представлен подробный конспект НОД по лепке «Чашки для медведей», который подходит для второй группы раннего возраста. Главной целью занятия является развитие моторики у детей через увлекательный процесс лепки. Дети учатся раскатывать пластилин круговыми движениями, сплющивать комочки и создавать углубления, что позволяет им не только развивать руки, но и расширять свои творческие способности.
Занятие начинается с интерактивного знакомства детей с персонажами сказки «Три медведя». Воспитатель использует игры и вопросы, чтобы заинтересовать детей и погрузить их в атмосферу сказки. Каждый медведь получает свою характеристику, что способствует развитию памяти и речи у малышей, а также помогает им понять, как важно уважать личные вещи других людей.
Затем, во время физкультминутки, дети разминают свои ручки, повторяя за воспитателем движения, что добавляет динамики в занятие и укрепляет их физическое здоровье. В процессе обучения у детей развивается не только креативность с использованием цветов пластилина, но также навыки общения, так как они обсуждают свои задумки и делятся идеями.
После завершения лепки работы детей выставляются на доску, создавая завершенное произведение, которое они могут гордо показать своим родителям. Такой НОД не только развивает творческие навыки, но и вносит элементы игры, что делает обучение легким и увлекательным для детей раннего возраста.
Конспект НОД по лепке «Чашки для медведей».
Вторая группа раннего возраста.
Цель: учить раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней, сплющивать комочек между ладонями, делать пальцами углубление в середине сплющенного комочка.
Задачи: развивать интерес к лепке; развивать память; активизировать речь; отвечать на вопросы; помогать детям играть в сказку.
Материалы и оборудование: пластилин, дощечки для пластилина, салфетки, чашки разного размера, игрушки медведей разного размера, столик, стулья, кроватка, сказка с иллюстрациями «Три медведя».
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Три медведя», просмотр театра «Три медведя».
Ход занятия.
Воспитатель рассаживает игрушки медведей за столик.
- Ребятки, сегодня к нам в гости пришла семья медведей. Скажите, кто из них папа, кто мама, а кто сынок-медвежонок? (Дети показывают). Давайте вспомним, а из какой сказки пришли медведи? (Ответы детей). «Три медведя».
Воспитатель показывает детям иллюстрации к сказке, просит рассказать, что нарисовано на картинке, и ответить на вопросы.
- Как звали девочку, которая пошла в лес? (Маша).
- Куда пришла Маша в лесу? (К домику).
- Кто жил в домике? (Три медведя: папа-медведь, мама-медведица и сынок-медвежонок).
- Как звали медвежонка? (Мишутка).
- Куда ушли медведи? (Медведи ушли гулять).
- У кого была самая большая чашка? (У Михайло Потапыча).
- В чьей чашке похлебка была самая вкусная? (В Мишуткиной).
- Чей стул сломала Маша? (Маша сломала Мишуткин стул).
- В чьей кроватке уснула Маша? (В Мишуткиной кровати).
- Как заревел папа-медведь, когда увидел свою чашку? («Кто хлебал из моей чашки?»).
- Как закричал Мишутка, когда увидел девочку в своей кроватке? («Держи, держи! Вот она! Ай-я-яй!»).
- Что сделала девочка? (Маша выскочила в окно и убежала).
- Ребятки, Маша поступила неправильно. Нельзя трогать чужие вещи. Мишутка очень расстроился из-за того, что Маша съела его похлебку, сломала его стул. Маме-медведице пришлось спеть ему колыбельную, чтобы Мишутка успокоился и уснул. А пока он спит, мы сделаем новые красивые чашечки для медведей. (Укладывает медвежонка в кроватку).
Физкульминутка «Зарядка для рук»
Плечиками мы покрутим,
И про ручки не забудем,
Пальчиками потрясем,
И немножко отдохнем.
Дети садятся за столы. Воспитатель показывает чашки разного размера.
- У каждого медведя была своя чашка. У папы – большая, у мамы - поменьше, а у Мишутки – совсем маленькая. Давайте подарим им много красивых разноцветных чашечек. Как же их сделать.
- Сначала, нужно скатать комочек пластилина в шарик. (Дети выполняют кругообразные движения ладонями). Затем, вдавим пальчиком пластилин внутрь шара. Вот так комочек превратился в чашечку.
Воспитатель предлагает детям выбрать пластилин желаемого цвета и начать лепить. В процессе лепки воспитатель контролирует приемы работы. Помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.
Воспитатель раскладывает работы детей на доску.
- Какие красивые чашечки! И большие, и маленькие – для всей семьи медведей. Молодцы!
