Воспитание экологической культуры в детском саду №19 «Ромашка»
В данной итоговой работе рассматривается тема «Воспитание экологической культуры через проектную деятельность», выполненная воспитателем детского сада №19 «Ромашка» Г.А. Соловьёвой. Проектная деятельность, направленная на формирование основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста, сегодня становится особенно актуальной. В условиях быстрого изменения окружающей среды, развитию экологических проблем необходимо заложить основы ответственного отношения к природе у подрастающего поколения.
Важно отметить, что в дошкольном возрасте дети воспринимают мир с большой эмоциональной открытостью, поэтому именно в этот период следует формировать у них гуманное отношение к природе. Реализация проекта охватывает организацию различных видов деятельности, которые способствуют развитию у детей уважения, любви к окружающему миру и желанию заботиться о нём. Задачи проекта включают ознакомление детей с правилами безопасного поведения в природе, развитие навыков работы с материалами, формирование представлений о биоразнообразии и экосистемах.
Проект «Воспитание экологической культуры» является практико-ориентированным и включает таких участников, как воспитатели, дети и родители. Метод проектов составил основу проектной деятельности, позволяющей детям стать активными участниками образовательного процесса. Это способствует формированию у них уверенности в себе, развитию коммуникативных и творческих навыков, а также создаёт пространство для формирования социальных умений. Реализация проекта включает активное взаимодействие воспитателей и родителей, что существенно влияет на результативность процесса обучения.
На этапе реализации проекта проведены экскурсии, совместные творчества и выставки, что способствует не только обучению, но и сближению детей с родителями. Важным аспектом является активность родителей в проектной деятельности, что содействует созданию единого образовательного пространства. Таким образом, проектная деятельность в детском саду помогает детям осознать свою роль в сохранении природы и развивает у них необходимую экологическую культуру.
Заключение работы подводит итоги, где делается акцент на успешности осуществления задач, поставленных перед проектом, и его роли в формировании экологического сознания у детей. Благодаря проекту воспитанники не только получили новые знания, но и научились заботиться о природе, что является важной составляющей их общего развития.
