Новый год в детском саду: проект для малышей «К нам приходит Новый год»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 37» пос.Теплая Гора

Проект на тему «К нам приходит Новый год»
для детей 4-6 лет

Разработали :
воспитатели
I квалификационной категории
Зырянова Т.В. , Пацева Т.А

Актуальность и значимость.
Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков представляют прекрасные возможности в воспитании нравственности. Поэтому основная идея проекта основывается на формирование любви и привязанности к своей культуре, своему народу через рациональное использование общенародных праздников, основанных на музыкальном фольклоре, устном народном творчестве, традициях и обычаях.
Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Разобраться в этих вопросах поможет поисково-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Мы встречаем Новый год»
Цель нашего проекта не только познакомить детей с традициями празднования нового года, но и подарить ребенку праздник и подарки, настоящее Новогоднее Волшебство!
Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника.

Содержание работы.
Объект исследования: Новый год - как источник радости.
Предмет исследования: Новогодние традиции нашей страны.
Тип проекта:
• по составу участников- групповой (дети, родители, педагоги)
• по целевой установке – информационный, творческий.
• по срокам реализации – краткосрочный (две недели) .
Цель: Знакомить с традициями празднования Нового года в нашей стране.
Задачи:
- Познакомить с традициями праздника Новый год: изготовление подарков, встреча гостей.
- Развивать познавательные и сенсорные способности в процессе исследования различных материалов (ткань, бумага, фольга, пластилин, природный материал).
- Учить самостоятельно создавать выразительные образы в рисовании, лепке, аппликации).
-Развивать двигательные, ритмические способности и умения создавать выразительный образ в движении, танцах.
-Стимулировать к общению на разные темы.
- Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.
- Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видах деятельности.
Организация деятельности в рамках проекта.
- Беседа «Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год».
- Провести интервьюирование детей: «Какой подарок хотели бы получить от Деда Мороза».
- Подбор и просмотр видео мультфильмов на новогоднюю тематику.
- Чтение и обсуждение сказок, песен, стихов, отгадывание загадок (новогодняя тематика) ;
- Подбор и разучивание стихов к Новогоднему утреннику.
- Подбор и рассматривание репродукций, фотографий, открыток;
- Подбор раскрасок на новогоднюю тему;
- Организация выставок детского творчества .
Итоговое мероприятие: новогодний праздник: «Новый год к нам пришёл»

Тематика занятий по ознакомлению дошкольников с традициями празднования Нового года.

• «Русские новогодние традиции»(познавательное развитие)

• «Вставайте в хоровод встречайте Новый год!» » Развитие речи, (речевое развитие)

• «В новогоднем лесу» Конструирование (познавательное развитие)

Художественно – эстетическое развитие

Чтение художественной литературы.

Чтение стихотворений о ёлке.Сутеев «Ёлка», пер. М.Михалков «Два Мороза», А.Ганзен «Ёлка», М.Дружинина «Дед Мороз», «Хлопушка», загадки о ёлке, снежинках, Усачёв «Дед Мороз в детском саду»
Мастерская Деда Мороза.

• «Дед мороз», «Ёлка новогодняя огоньками светится» Аппликация

• «Снеговики в шапочках и шарфах», «Наша ёлка» Рисование

• «Снежная баба-франтиха»», «Новогодние шары» Лепка

Слушание музыки, пение песенок.

Познавательно – коммуникативная деятельность.

Дидактические игры:

• «Какое время года?»

• «Чем украсим ёлку?»

• «Собери пазлы»

• «Собери фигурки»

• «Подбери игрушки по цвету»

• «Что в мешке у Деда Мороза?»

• «На что похоже»

• «Помоги Снегурке сосчитать снежинки»

Словесные игры:

• «Подарки»

• «Назови четыре предмета»

• «Оживи картинку?»

• «Так бывает или нет»

• «Кто что умеет делать»

Беседы:

• «Скоро праздник Новый год?»

• «Почему бывает Новый год зимой?»

• «Пишем письмо Деду Морозу»

• «Какие подарки ждёте?»

Рассматривание картин, фото.

• «Праздник в детском саду»».

• «Как дети готовятся к Новому году»

• «Как я праздновал Новый год в семье»»

Опыты :

• «Снег, лёд»,

• «Цветные льдинки»

• «Скользкая дорожка»

• «Кто на праздник к нам идёт (следы большие и маленькие)

• «Тяжелый – лёгкий»

• « Почему растаял снег?»

Игровые ситуации:

• Сундучок Деда Мороза.

• «Мы едем, едем, едем»

• «Украшаем нашу группу».

• «Праздник для игрушек».

Строительные игры: «Теремок для зверей», «Горки»
Физкультурно – оздоровительная деятельность

• Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Разбудим мишку», «Варежка», «Заморожу», «Весёлый колокольчик», хоровод «Ёлочка», «Снежная фигура замри».

• Упражнения на дыхание: «Сдуй снежинку», «Ветер, ветерок, ветрище».

• Пальчиковые игры: «Зайчики», «Чьи ушки?», «Белка прыгает по ветке».

Мультфильмы:
«Ну погоди! », «Дед Мороз и серый волк» «Каникулы в Простоквашино», «Дед Мороз и лето», «Как Ёжик и Медвежонок Новый Год встречали».

Взаимодействие с родителями:

• Совместная деятельность родителей и детей. Выставка работ «Новогодняя сказка»

• Подготовка костюмов к новогоднему празднику. Проведение новогоднего праздника «Новый год к нам пришёл».

• Помощь в оформление группы к новому году.

• Общение с детьми в группе на тему: «Как мы в семье встречаем Новый год» (подготовка презентаций)

• Консультация: «Что подарить на новый год»

• «Безопасность детей во время новогодних праздников»

• «Новый год для детей. Как устроить праздник».

Литература:
1. Дыбина О. В. Ребёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М. :Мозайка – Синтез, 2005.
2. Колдина Д. Н. Лепка и аппликация с детьми 6 – 7 лет: конспекты занятий. –М. :Мозайка – Синтез, 2012.
3. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : «Просвещение», 1990.
4. Лиштван З. В. Конструирование. Пособие для воспитателя детского сада. - М. : «Просвещение», 1981.
5. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. –М. :Карапуз-Дидактика, 2007.
6. Ушакова О. С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие. – М. :ТЦ Сфера, 2013.
7. Ушакова У. М., Струнина Е. М. Развитие речи детей 5 – 6 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игр и упражнения. –М:.Вентана – Граф, 2010.