Конспект открытого занятия "О вежливости"

«Урок вежливости и доброты»
Программное содержание:
1. Учить детей пользоваться вежливыми словами при общении со сверстниками и взрослыми, - формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве; Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни.
2. Воспитывать у детей уважительное отношение к окружающим людям.
3. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
4. Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения.
Обогащение и активизация словаря:
Благотворительность: «благо» (добро, «творить» (делать) – делать добро.
Предварительная работа:
Чтение сказок, обсуждение мультфильмов, просмотренных ранее; беседы по рассказам на нравственные темы, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями.
Материалы и оборудование:
Наглядное пособие «День доброты и вежливости», аудиозаписи песен, презентации («Добрая песенка»,«Песенка поросёнка Фунтика»).
Ход занятия:
Звучит песня «Улыбка»
Воспитатель: Какое сегодня у нас хорошее настроение. Как много гостей пришло к нам в гости. Давайте с ними поздороваемся и улыбнемся
Ребята, посмотрите друг на друга и подарите друг другу свои улыбки. А теперь посмотрите на меня, я вам тоже подарю свою улыбку. Песня помогла и нам поделиться друг с другом улыбкой, значит, проявить свое доброе отношение друг другу. От этой песни настроение становится лучше, верно?
Сегодня на занятии мы окунёмся в мир вежливости, вспомним стихи о вежливости и поиграем в интересные игры. Садитесь.
Воспитатель:
Быть легче добрым или злым?
Наверно, легче злым.
Быть добрым значит отдавать
Тепло свое другим.
Быть добрым значит понимать
И близких, и чужих
И радости порой не знать,
Заботясь о других.
Конечно, доброму трудней,
И все же посмотри:
Как много у него друзей!
А злой всегда один.
—, Ребята, словами этой песни я хотела пригласить вас на урок доброты и вежливости. Ну а прежде чем начать наш урок, мы с вами проведем необычную зарядку: (песенка «Вежливости»)
Для этого вы должны встать на ковер в круг и закрыть глаза. Делаем глубокий вдох носом, выдох ртом.
Солнце встало! Хватит спать!
Хватит спать, пора вставать!
«Просыпаемся», встаем на носочки и делаем вдох и выдох, опускаем руки вдоль туловища. Проснулись, улыбнулись! Возьмите стоящего рядом с вами друга за руку и скажите:«Толик, не сердись, улыбнись!» Игра продолжается по кругу.
— Посмотрите, у нас образовался круг доброты и внимания друг к другу. А я желаю, чтобы сегодня у нас с вами было все по-доброму, замечательно и приглашаю вас сесть поудобнее на свои места, и пусть вам будет тепло, хорошо и удобно. (дети садятся в кружок).
(стих-ие рассказывает Богдан)
Придумано кем-то просто и мудро —
При встрече здороваться: Доброе утро!
Доброе утро — солнцу и птицам!
Доброе утро — улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Воспитатель:
— А вы знаете, что добро бывает разное.
---Как вы думаете что это за добро? (ответы детей)
Правильно ребята, каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтобы всем помогать, жалеть тех, кто попал в беду, и, конечно, всех любить.
---А как говорят о таких людях? Какие они? (ответы детей)
— Действительно о таких людях говорят: это «добрый человек». А добрые дела добрых людей называются добрыми поступками.
Медведь.
Я все могу – могу плясать,
И рисовать, и петь,
Могу стоять на голове,
До Марса долететь,
Могу допрыгнуть до Луны,
Могу найти алмаз,
Могу я даже видеть сны,
Не закрывая глаз…
Могу я целый день не врать.
Могу.., но не хочу!
Воспитатель. Вам понравился рассказ медведя? Хотите с ним дружить? Почему? (Ответы детей.)Правильно, слушать хвастунов неприятно. Скромные люди не будут хвалиться: «Я сделал лучше всех!»
Но мишка не только хвастун. Послушайте стихотворение:
Мишка злым сегодня был.
Оттолкнул братишку
И сестренке нагрубил,
И уткнулся в книжку.
Мишка «отворачивается», «закрывает» морду книгой.
- Как можно назвать такого мишку? Правильно, грубиян.
Мишка. Ребята! Я не хочу быть грубияном. Подскажите, что нужно делать!
Воспитатель. Давайте поможем медведю, расскажем, что должен делать каждый ребенок и каждый медвежонок, чтобы быть вежливым.
Стихи, рассказывают дети

Мы все научились когда-то
Ходить, рисовать, говорить.
Давайте-ка вспомним, ребята,
Как добрым и вежливым быть.
***
Встречая друзей и знакомых,
С улыбкой в глаза им гляжу,
Быть вежливым очень легко мне,
Я »здравствуйте » первым скажу.
****
Придумалось кем-то красиво-
За помощь поблагодарить,
Обычное слово »спасибо»
Нельзя забывать говорить.
****
Прощаясь, мы все »до свидания»
Друг другу всегда говорим,
«Пожалуйста»-если желанье
Иль просьбу исполнить хотим.
***
Как много на свете полезных,
Красивых и ласковых слов.
Пожалуйста, только будь вежлив,
Ведь это-основа основ.
****
А вежливым быть очень просто:
Будь добрым-обычный совет,
Не важно, какого ты роста
И сколько тебе уже лет.
Воспитатель:
- Совершенно верно, вежливые дети первыми приветствуют взрослых, не забывают прощаться, извиняются за беспокойство, благодарят за помощь. Вежливые дети не разговаривают громко, не дразнят товарищей, умеют договариваться, уступать друг другу. Вежливый ребенок, если обидел ненароком, просит прощения.

Воспитатель. Сейчас я расскажу, что произошло в одном детском доме, а ты, мишка, подумаешь и ответишь, как называют людей, которые поступают, как девочка Маша, и как бы ты поступил на ее месте.

Принесла сегодня Маша
Длинношеего жирафа.
Целый день с жирафом этим
Поиграть хотели дети: (Богдан)

Он бы был подъемным краном,
Угостился бы бананом.
Чтоб жирафчик мог поспать,
Приготовили кровать. (Данил)

Но взяла в охапку Маша
Длинношеего жирафа,
Утащила в уголок,
Чтоб никто отнять не мог. (Женя)

Медведь. Вот так Маша! Вот так жадина! Никогда я так делать не буду. Я бы на ее месте предложил детям поиграть всем вместе, даже поделился бы своими игрушками. А как бы вы поступили, ребята? (Ответы детей.)

Физминутка
Мы дружные ребята, мы весело живем!
(Дети идут по кругу, взявшись за руки)
Играем, веселимся, рисуем и поем!
(Останавливаются, выполняют движения в соответствии с текстом)
Мы дружные ребята и вежливы всегда.
(Поворачиваются лицом друг к другу, жмут руку)
Товарищу поможем, когда придет беда.
(Идут по кругу, взявшись за руки парами)
Улыбнись.
Вверх и вниз рывки руками, 
Будто машем мы флажками. 
Разминаем наши плечи. 
Руки движутся навстречу. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.) 
Руки в боки. Улыбнись. 
Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.) 
Приседанья начинай. 
Не спеши, не отставай. (Приседания.) 
А в конце — ходьба на месте, 
Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)
Медведь благодарит детей за интересный и полезный урок в Школе игрушек. Дети желают ему быть вежливым, добрым, скромным.

Воспитатель:
Отдохнули, а теперь немного поиграем. Я сейчас буду начинать предложения, а вам предлагаю их закончить
****
Говорить друзьям не лень,
Улыбаясь…(добрый день)
**
Друг другу на прощание
Мы скажем…(до свидания)
**
Друг друга не стоит винить,
Лучше скорее…(извинить).
***
До чего ж оно красиво
Слово доброе…(спасибо).
***
Когда виноваты, сказать спешите
«Прошу вас, пожалуйста-( извините).
***
В чужой разговор никогда не встревай,
И взрослых ты лучше …(не перебивай).
***
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого…( спасибо).
***
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…(здравствуйте).
***
Когда нас бранят за шалости,
Говорим…(простите, пожалуйста)
Воспитатель предлагает отдохнуть и посмотреть инсценировку по сказке «Петушок и птичка».
Воспитатель. Жили-были Котенок и Тигренок, жили они дружно. Но однажды Котенок и Тигренок не стали, как обычно, играть вместе, надулись и отвернулись друг от друга .(Обращается к детям, исполняющим роли Котенка и Тигренка Что случилось? Отчего вы такие сердитые? Поссорились? Так надо помириться!
Тигренок. Я с Котенком мириться не буду! Он невежливый. Я сказал ему: «Здравствуй!», а он не ответил.
Котенок. А зачем отвечать, я его вчера видел.
Тигренок. Но я же сегодня сказал «Здравствуй».
Котенок. Ну и что, у меня еще вчерашнее не кончилось.
Воспитатель. Котенок, ты хочешь, чтобы Тигренок заболел?
Котенок. Нет, я не хочу, чтобы он болел!
Воспитатель. А что же ты для него «здравствуй» пожалел? Ведь «здравствуй» — это значит будь здоров, не болей!
Котенок. Тигренок тоже не очень-то вежлив. Когда он ко мне обращается, то кричит: «Эй, ты!»
Воспитатель. Значит, вы оба виноваты. Надо друг друга уважать!
Котенок. Прости меня, Тигренок! Я всегда буду здороваться!
Тигренок. И ты прости меня, Котенок! Я всегда буду вежливым!
Воспитатель. Вы поняли, как надо себя вести? Будьте всегда вежливы и никогда не ссорьтесь.
Воспитатель:
— Мне сегодня было очень приятно с вами беседовать. Я хочу показать вам этот волшебный цветок — «Цветок волшебных слов». На каждом его лепестке живет какое-то доброе слово. Мы с вами эти слова произнесем вслух друг другу и нашим гостям. (слова о добре).
Эти слова всем известны давно. Видишь, они и просты и не новы, Но я опять повторю все равно: " добрые люди, будьте здоровы!"