Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Колендарно-тематический на год для второй младшей группы

Медведева Оксана Сергеевна Медведева Оксана Сергеевна
DOCX
1
0
Предпросмотр

Сентябрь.1 неделя тема “ДЕТСКИЙ САД”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

07.09.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

И вот она перед вами коробка с карандашами”
О.В .Павлова стр7

Рисунки цветов, игрушек выполненные карандашами, наборы карандашей, листы белой бумаги.

Дети познакомились с карандашами, бумагой научились правильно держать карандаш, хотят рисовать. Бережно относятся к матерьялам.

Речевое(рассказ о карандашах)
Познавательное(рас-
сматривание картинок)


08.09.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Идите ко мне.”
С.Я.Лайзане стр25

Переносные скамейки.

Дети ходят в прямом направлений.

Игровая(под.игра «Идите ,бегите»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Путешествие по по детскому саду»
В.В.Гербова
Стр31


Дети принимали участие в коллективном мероприятий ,слышали и понимали предложения воспитателя, охотно выполняли их.

Речевое(русская народная песенка»Дубы, дубочки»


09.09.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Вот какой пластилин»

Кусочки мягкого пластилина среднего размера, разных цветов.

Познакомились с пластилином и его свойствами; научились разминать пластилин пальцами и ладонями обеих рук ,проявляют интерес к работе с пластилином ,развивают мелкую моторику.

Познавательная(беседа)
Познавательно-исследовательская (рассматривание картинок «фигурки из пластилина»)


10.09.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.


С.Я.Лайзане стр31

Ящик, палка, погремушка

Дети ходят в прямом направлений ,упражняются в ползанье, развивают чувство направления

Игровая(под.игра «Бегите ,бегите»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Стихотворение Барто «Мишка»
Ком.зан стр 32

Игрушка мишка.

Дети проявляют эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературно-художественные произведения.

Игровая
Коммуникативная.
Восприятие художественной литературы.


11.09.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Игрушка мишка.»
Ком.зан стр 32

Два плюшевых медведя разного размера.

Познакомились с предметами ближайшего окружения; игрушками, научить описывать игрушку, находить её изображение на картинке

Игровая(под.игра «Найди мишку»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.






Сентябрь.2 неделя тема “ДЕТСКИЙ САД”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

14.09.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Рисуем забор»
О.В .Павлова стр 9

Карандаши, листы белой бумаги.

Закрепили с детьми знания о карандашах и бумаге; дети умеют рисовать горизонтальные и вертикальные линий, сами выбирают цвет.

Речевое(чтение стихотворения «Кустик вырос у забора»)
Познавательная(беседа)


15.09.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Идите ко мне.”
С.Я.Лайзане стр25

Переносные скамейки.

Дети ходят в прямом направлений.

Игровая(под.игра «Идите ,бегите»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Русская народная песенка «Пошел котик на Торжок»
Ком.зан стр 41

Игрушка котика.

Дети познакомились с русской народной песенкой ,умеют слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

Игровая.
Речевое.


16.09.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

« Пряники для мишки»
Ком.зан стр 32

Пластилин одного цвета ,дощечки для раскатывания,
салфетки.

Дети умеют использовать изобразительный материал-пластилин ,скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать.

Речевое.(стихотворение « Вам за пяники спасибо»)
Игровая.


17.09.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С.Я.Лайзане стр31

Ящик, палка, погремушка

Дети ходят в прямом направлений ,упражняются в ползанье, развивают чувство направления

Игровая(под.игра «Бегите ,бегите»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Потешка «Баю-бай»
Бондаренко
стр 76

Кукла ,собачка,
погремушка.

Дети познакомились с фольклорным произведением. Воспитывают любовь к родному языку, обогащают речь словами и строчками из стихов.

Речевое.


18.09.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Морковка от зайчика»
О.А.Соломенникова стр 20

Игрушечный зайчик, целая и тертая морковь.




2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.







Сентябрь.3 неделя тема “ОСЕНЬ”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

21.09.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Дождик»
О.Э.Литвинова
Стр 14

Образец ,листы бумаги
для показа ,кисть ,гуашь, баночка с водой.

Знают что красками и кистью можно рисовать .Умеют различать синий цвет.

Речевое(стихотворение « Шла лисица по тропинке»
Познавательная(беседа о дожде)


22.09.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

« Принеси игрушку»
С.Я.Лайзане стр25

Игрушка , стульчик.

Дети знают как придерживается указанного направления, самостоятельно ориентироваться в пространстве.

Игровая(под.игра «Ножки по дорожке»)
Безопасность.



2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Прошуршим, постучим»
Янушко стр 7

Различные предметы и материалы(бумага,
пакет, ложки ,палочки)

Развивается слуховое внимание, восприятие на слух,которые издают разные предметы.

Познавательная(беседа о звуках)
Игровая(под.игра «Покажи ручки.»)


23.09.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

« Испечем оладушки»
Бондаренко
стр 76

Пластилин одного цвета ,досточки ,салфетки ,картонные кружочки

Дети раскатывают и сплющивают пластилин ,аккуратно пользуются пластилином ,развивают интерес к результатам своей работы.

Речевое(чтение потешки про оладушки)


24.09.2015
четверг

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С.Я.Лайзане стр32

Дорожка, воротики, обруч ,мячи.

Познакомились с бросанием мяча, упражняются в ползанье и подлезаний
Развивают внимание и умение реагировать на слова.

Игровая(под.игра «Иди ко мне» «Принеси мяч»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Кто у нас хороший ,кто у нас пригожий»
В.В.Гербова стр33


Умеют вызывать симпатию к сверстникам, запоминают и проговаривают имена.



25.09.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«У бабушки в гостях»
Ком.зан стр51

Кукла би-ба-бо бабушка.

Формируют добрые и бережные отношения ,эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, развивают речь.



2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.






Сентябрь.4 неделя тема “ОСЕНЬ”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

28.09.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Травка на лугу»
Ком.зан стр60

Карандаши зеленого цвета, листы бумаги.

Дети умеют отличать зеленый цвет от других цветов, рисуют короткие отрывистые штрихи ,развивают умение работать карандашом.

Чтение худ.литературы «Как по лугу ,по лугу»


29.09.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Принеси игрушку» С.Я.Лайзане стр25

Мягкая игрушка,стульчики.

Дети знают как придерживаться указанного направления ,самостоятельно оринтироваться в пространстве.

Игровая(под.игра «Ниточка накручиваися»
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Коробочка со звуками» Янушко стр 7

Непрозрачные коробочки с разными крупами.

Развивают слуховое внимание ,восприятие на слух звуков, которые издают различные сыпучие материалы.

Познавательно-исследовательская
(беседа)
Игровая( «кто как звучит»)


30.09.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Витаминчики»
Бондаренко
стр 97

Пластилин желтого цвета ,дочечки,
салфетки.

Дети могут раскатывать комочки пластилина круговыми движениями.

Игровая(игра «У куклы болит животик надо полечить»)


01.10.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С.Я.Лайзане стр32

Дорожка, воротики, обруч ,мячи.

Познакомились с бросанием мяча, упражняются в ползанье и подлезаний
Развивают внимание и умение реагировать на слова.

Игровая(под.игра «Иди ко мне» «Принеси мяч»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Кто что услышит» Бондаренко
стр 84

Ширмочка, звучащие предметы.

Дети развивают слуховое внимание ,речевую активность.

Игровая(«Привет,привет дружок»)


02.10.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Игра сюжетными картинками «Кто что делает»

Картинки с одним действием.

Дети внимательно рассматривают картинку и называют изображенные на ней предметы и их качества.



2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.







Октябрь.1 неделя тема “Я В МИРЕ ЧЕЛОВЕК”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

05.10.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Что за палочки такие»
Бондаренко
стр 101

Карандаши разного цвета ,листы бумаги.

Дети вызывают интерес к процессу рисования, держат карандаши в правой руке, оставляют следы от карандаша на бумаге.

Речевое (чтение потешки «Петушок и его семья»)


06.10.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Перешагни палку» С.Я.Лайзане стр25

Коврики, гимнастическая палка,стул ,игрушка.

Дети умеют во время ходьбы не шаркать ногами ,поднимают их.
Умеют перешагивать через предметы.

Игровая (под.игра «Через ручеек»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»
В.В.Гербова стр37


Умеют слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения о которых говорится в тексте.

Познавательное(беседа
«Что такое потешка»)
Игровая(дид.игра «Раз,два,три.»)


07.10.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Конфеты на тарелочке»
Янушко стр 25

Листы картона, пластилин красного, оранжевого и желтого цвета.

Дети познакомились с пластилином и его свойствами ,умеют надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарики располагать в равном расстоянии друг от друга.



08.10.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С.Я.Лайзане стр32

Гимнастическое бревно мячи разного размера.

Дети умеют ходить в прямом направлении, ползать через бревно бросать мячи разного размера ,умеют оринтироваться в пространстве.

Игровая( под.игра «У медведя во бору»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Маленькие музыканты»
Янушко стр9

Детские музыкальные инструменты- барабан,
Бубен ,металлофон.

Дети развили слуховое внимание ,восприятие на слух звуков которые издают музыкальные инструменты.

Познавательное(беседа о звуках)
Худ-эстетическое(пение песенки)


09.10.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Форма предметов»
А.И.Понаморева стр11

Игровая машинка,2 коробки ,кубики и шарики одинаковой величины.

Умеют различать предметы по форме и называют их(кубик, шарик),умеют производить действия с предметами.



2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.







Октябрь.2 неделя тема “Я В МИРЕ ЧЕЛОВЕК”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

12.10.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Украсим кукле платье»
О.Э.Литвинова стр22

Образец ,кисти, гуашь, баночки с водой, картинки с изображением одежды.

Дети умеют различать цвета и называют их, умеют рисовать мазки располагая по всему рисунку держат кисть свободно, набирают краску на кисть.

Коммуникация (пальчиковая гимнастика)
Речевая (стихотворение «Лена куклу нарядила»)


13.10.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Перешагни палку» С.Я.Лайзане стр25

Коврики, гимнастическая палка,стул ,игрушка

Дети умеют во время ходьбы не шаркать ногами ,поднимают их.
Умеют перешагивать через предметы.

Игровая (под.игра «Бегите ко мне»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение потешки «Как у нашего кота»)

Игрушка кот ,картинки с изображением кота.

Дети радуются от слушанья потешки ,участвуют в рассказывание.



14.10.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Зернышки для птички» О.Э.Литвинова стр46

Пластилин, доска для лепки, фигурка птицы.

У детей развит интерес к лепке ,умеют отламывать комочки от большого куска пластилина ,лепить зернышки и вылепленное класть на дощечки.

Коммуникация(пальчико
вая гимнастика)


15.10.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С.Я.Лайзане стр32

Гимнастическое бревно мячи разного размера.

Дети умеют ходить в прямом направлении, ползать через бревно ,бросать мячи разного размера ,умеют оринтироваться в пространстве.

Игровая( под.игра «Гуси, гуси га-га-га»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Мишка и зайчик»
Янушко стр 9

Барабан или бубен.

У детей развито слуховое внимание, восприятие на слух различного темпа звучания музыкальных инструментов.

Игровая(под.игра «Давайте поиграем»)


16.10.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Кто нам помогает»
Ком.зан стр69


Умеют по словесному указанию называть помощников ,отвечают на простейшие вопросы, выполняют поручения взрослых ,слушают рассказы.

Игровая(игра «Мы помогаем» «Кто что делает»
Позновательно-речевое(беседа о няне)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.







Октябрь.3неделя тема “МОЙ ДОМ”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

19.10.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Волшебные краски и цветные ладошки»
Е.Ю.Кихтева стр17

Листы бумаги,гуашь.

Дети научились рисовать ладошками и пальчиками .Развивают интерес к изобразительной деятельности.

Игровая (игра «Поезд»)


20.10.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Пройди по дорожке» С.Я.Лайзане стр26

Две веревки, стульчик с игрушкой

Дети умеют ходить по ограниченной плоскости ,развивают чувство равновесия и глазомер.

Игровая (игра «Доползи до погремушки»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Как у нашего кота»
Ком.зан стр 63

Рисунок –иллюстрация к песенке ,игрушка кот.

Дети проявляют эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературно –художественное произведение.

Физическая (физкультминутка «Котик»)


21.10.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Бублики для кота»
Ком.зан стр 63

Игрушка- кот ,бублики, пластилин, дощечки ,салфетки.

Принимают активное участие в продуктивной деятельности- лепке бубликов.

Позновательная(беседа)


22.10.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С.Я.Лайзане стр33

Две стойки или кубы ,палка ,мячи по количеству детей

Дети ходят по ограниченной поверхности, повторяют ползанье и подлезание под палку, умеют бросать мяч.

Игровая (игра «Догоните меня»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Повторение сказки «Репка»
В.В.Гербова стр38


Дети знают сказку, рассказывают её вместе с воспитателем.



23.10.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Листопад ,листопад листья желтые летят»

Кукла Маша и одежда для неё.

Дети знают об осенних изменениях в природе. Умеют определять погоду по
Внешним признакам и последовательно по сезону.

Наблюдение.
Игровая( игры «Мы осенние листочки» «Солнышко и дождик»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.







Октябрь.4 неделя тема “МОЙ ДОМ”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

26.10.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Рисуем для птичек зернышки»
Бондаренко
стр 116

Альбомные листы с изображением птички,гуашь,кисти.

Дети умеют рисовать мазками семечки подсолнуха ,точками- горох.

Игровая(под.игра
« Птички»)


27.10.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Пройди по дорожке» С.Я.Лайзане стр26

Две веревки, стульчик с игрушкой

Дети умеют ходить по ограниченной плоскости ,развивают чувство равновесия и глазомер.

Игровая (игра «Кто быстрее»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение А.Барто «Лошадка» Бондаренко
стр 110

Лошадка с хвостом и гривой.

Дети познакомились с новым стихотворением ,вызывают интерес к новым произведениям.



28.10.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Пластилино-
вая мозаика»
Е.А.Янушко

Мягкий пластилин разных цветов ,дошечки из картона, игра –мозаика.

Дети научились отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоскости.

Позновательно-исследовательская.
Игровая (игра- мозайка)


29.10.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С.Я.Лайзане стр33

Две стойки или кубы ,палка ,мячи по количеству детей

Дети ходят по ограниченной поверхности, повторяют ползанье и подлезание под палку, умеют бросать мяч.

Игровая (игра «Где мячик»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Семейный альбом» Е.А.Янушко стр 28

Фотографии с изображением близких ребенка.

Дети умеют называть своих близких.



30.10.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Ласковый щенок Тишка»
С.Н .Теплюк стр79

Игрушка собаки.

Дети познакомились с частями тела щенка ,знают их названия, что ест,
Как играет.

Игровая (ролевая игра «Собачки»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.






Ноябрь.1 неделя тема “МОЙ ДОМ”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

2.11.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Раскрасим репку»
Ком.зан стр 52

Лист бумаги с нарисованной репкой, гуашь ,кисти.

Принимают активное участие в продуктивной деятельности(раскрашивание репки)

Игровая(дид.игра «Найди желтый цвет»)
Физическая (физкултминутка)


3.11.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Пройди по мостику»
С .Я.Лайзане стр 26

Доска,стул,игрушка.

Дети умеют ходить по ограниченной поверхности ,выполнять задание самостоятельно.

Игровая(под.игра «Через речку»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Русская народная сказка «Репка»
Ком.зан стр 52


Иллюстрации к сказке.

Дети с интересом слушают сказку, отвечают на простые вопросы по содержанию сказки.



4.10.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Посадил дед репку»

Пластилин желтого цвета, дощечки, салфетки, изображение репки.

Дети умеют раскатывать шарик между ладонями и прищипывать кончик.

Познавательно –исследовательская (беседа)


5.10.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С .Я.Лайзане стр 34

Две стоики, палка, гимнастическая доска, мешочки с песком или мячики.

Умеют бросать вдаль правой рукой ,ходят по гимнастической доске, умеют ориентироваться в пространства.

Игровая(под.игра «Догони свой мяч»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение потешки «Еду, еду к бабе ,к деду»
Т.М.Бондаренко стр104

Дед и баба –игрушки би-ба-бо.

Умеют слушать и понимать содержание потешки ,договаривают слова.

Коммуникация (пальчиковая гимнастика «Ладушки»)


6.10.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Матрёшка»
З.А.Ефанова стр 6

Игрушка матрёшки, картинки с изображением матрёшек.

Умеют называть свойства материала, развивают внимание, мелкую моторику, мышление, знают понятия «один-много»

Познавательно –исследовательская (беседа)
Игровая(дид.игра «Один-много»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.






Ноябрь.2 неделя тема “МОЙ ДОМ”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

9.11.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Дорожка»
О.В.Павлова стр11

Картинки с изображением трапинок, дорог; карандаши ,бумага.

Умеют правильно держать карандаш,
контролировать степень нажатия
на бумагу ,умеют рисовать произвольные линий

Речевое(чтение стихотворения «Замело снежком дорогу»)


10.11.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Пройди по мостику»
С .Я.Лайзане стр 26

Доска,стул,игрушка.

Дети умеют ходить по ограниченной поверхности ,выполнять задание самостоятельно.

Игровая(под.игра «Через речку»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Рассматрива-
ние сюжетных картины
« Спасаем мяч»
В.В.Гербова стр43

Сюжетная картина

Дети понимают ,что изображено на картине, осмысливают взаимоотношение персонажей, отвечают на вопросы воспитателя.



11.11.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Мячики для кукол»
Т.М.Бондаренко стр112

Мяч, кукла, пластилин, дощечки, салфетки,

Дети лепят прямыми и круговыми движениями рук, положительно и заботливо относятся к окружающим.

Речевое(чтение стихотворения «Мой весёлый звонкий мяч»)


12.11.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С .Я.Лайзане стр 34

Две стоики, палка, гимнастическая доска, мешочки с песком или мячики.

Умеют бросать вдаль правой рукой ,ходят по гимнастической доске, умеют ориентироваться в пространства.

Игровая(под.игра «Догони свой мяч»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение рассказа Л.Славиной «Шарик»
Т.М.Бондаренко стр112

Игрушечная собачка.

Познакомились с новым рассказом, запомнили рассказ, воспитывают доброе отношение к окружающим.

Конструирование («домик для Шарика»)


13.11.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Экологическая игра «Кого не стало?»

Картинки животных.

Умеют внимательно наблюдать, развивают речь

Игровая.


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.






Ноябрь.3 неделя тема “НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

16.11.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Волшебные картинки» Т.М.Бондаренко стр121

Листы бумаги с контурным изображением предметов, выполненные воском или свечой.

Дети умеют полностью закрашивать лист гуашью.

Речевое( чтение стихотворения «Наши уточки с утра»)


17.11.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Поднимай ноги выше»
С .Я.Лайзане стр 26

Гимнастические палки, коврик.

Дети умеют ходить поднимая ноги, перешагивать предметы не теряя равновесия.

Игровая(под.игра «Через речку»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Стихотворение С.Капутикян «Все спят» Ком.зан стр 90

Иллюстраций к стихотворению, игрушки зверей.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на стихотворение, умеют отвечать на вопросы.

Физическое (физкультминутка «Пчелки»)


18.11.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Пирожки для зверят» Ком.зан стр 90

Игрушки зверей, пластилин, салфетки, дощечки.

Принимают активное участие в продуктивной деятельности (лепке)

Познавательно –исследовательская (беседа)
Игровая(дид.игра «Кто спрятался?»)


19.11.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С .Я.Лайзане стр 35

Ребристая доска, ящик, палка, мячи по количеству детей.

Дети ходят по ребристой доске, умеют заходить на ящик и сходить с него, кидают мяч из-за головы.

Игровая(под.игра «У медведя во бору.»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение рассказа К.Ушинского «Гуси»
Т.М.Бондаренко стр130

Картинки с изображением гусей.

Познакомились с новым рассказом, запомнили рассказ, воспитывают доброе отношение к окружающим.

Коммуникация (пальчиковая гимнастика «Ладушки»)


20.11.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Математическая игра «Разноцветные поляны» Т.М.Бондаренко стр121

Игрушки птицы, силуэтные изображения игрушек разных цветов.

Дети знают цвета, развивают мышление.

Речевое(стихотворение «На птичьем дворе»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.






Ноябрь.4 неделя тема “НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

23.11.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Снег идет»
О.Э.Литвинова стр26

Листы синей бумаги, гуашь, баночка с водой.

Дети знают ,что снег белого цвета. Умеют рисовать точки.

Игровая (игры с куклой)


24.11.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Поднимай ноги выше»
С .Я.Лайзане стр 26

Гимнастические палки, коврик.

Дети умеют ходить поднимая ноги, перешагивать предметы не теряя равновесия.

Игровая(под.игра «Через речку»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Рассматрива-
ние сюжетных картин.

Картины,игрушки.

Дети понимают ,что изображено на картине, осмысливают взаимоотношение персонажей, отвечают на вопросы воспитателя.



25.11.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Кольца для пирамидки»
О.Э.Литвинова стр59

Пирамидка, пластилин,
дощечки, салфетки.

Умеют отламывать от большого куска пластилина, раскатывать и лепить несложные предметы.

Познавательно –исследовательская (беседа)


26.11.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

С .Я.Лайзане стр 35

Ребристая доска, ящик, палка, мячи по количеству детей.

Дети ходят по ребристой доске, умеют заходить на ящик и сходить с него, кидают мяч из-за головы.

Игровая(под.игра «У медведя во бору.»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Был у Пети и Миши конь»
В.В.Гербова стр42


Дети умеют слушать рассказ без наглядного соправождения.

Познавательно –исследовательская.


27.11.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Пирамидка»
З.А.Ефанова стр 9

Игрушка пирамидка.

Дети проявляют эмоциональную отзывчивость на игрушку, сравнивают предметы, развивают мышление.

Игровая (игра «Собери пирамидку»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.






Декадрь.1 неделя тема “ НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК ”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

30.11.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Веточки для птички»
Ком.зан стр 105

Краски коричневого цвета, лист бумаги, кисти, веточка дерева, игрушка птички.

Дети умеют правильно держать кисть, обмакивать всем ворсом в краску, умеют рисовать прямые линий.

Игровая(игра «Кошка и птичка»)
Познавательно –исследовательская (беседа)


01.12.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«К куклам в гости»
Лайзане стр 27

Детские стульчики, куклы.

Дети идут в указанном направление, передвигаются индивидуально и небольшими группами.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « У медведя во бору»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Речевая игра «Громко-тихо»
Бондаренко стр 140

Игрушки большой и маленькой собачек.

Дети умеют различать силу голоса, умеют говорить тихо и громко.

Физическое (физкультминутка «Мы собачки»)


02.12.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Колобок, колобок ты куда катишься?»
Павлова стр 103

Пластилин желтого, красного и оранжевого цвета, салфетки, дощечки ,картинка колобка.

Дети умеют раскатывать пластилин между ладонями ,скатывают шар, проявляют желание и инициативу.

Речевое (чтение сказки «Колобок»)


03.12.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 36

Гимнастическая доска, ящик, две стойки, палка, мячи и кегли по количеству детей.

Дети ходят по доске, упражняются в ползанье и подлезаний под палку, бросают одной рукой мяч.

Игровая(подвижная игра «Догони свой мяч»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Русская народная песенка «Заяц Егорка»
ком.зан
стр 102

Игрушка заяц.

Дети познакомились с русской народной песенкой, умеют угадывать животное по описанию.

Физическое (физкультминутка «Зайка»)


04.12.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Различи шарики» Помораева стр17

Корзинка, шарики большие и маленькие одного цвета, большая и маленькая полоска бумаги.

Дети умеют различать контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик.

Игровая(игровая ситуация «Прокатим шарики по дорожке»


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Мы –спортсмены»

Две веревки, обручи по количеству детей.

Умеют прыгать в длину с места, закрепляют умение катать обруч, совершенствуют навыки ходьбы и бега.

Игровая(подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»)






Декабрь.2 неделя тема “ НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

07.12.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Волшебные картинки» Бондаренко стр 140

Листы белого цвета, гуашь, салфетки, цветные мелки.

Дети заинтересованы к работе с цветной гуашью, умеют закрашивать листы размашистыми мазками.

Игровая(игра «Кого мы нарисуем»)
Познавательно –исследовательская (беседа)


08.12.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«К куклам в гости»
Лайзане стр 27

Детские стульчики, куклы.

Дети идут в указанном направление, передвигаются индивидуально и небольшими группами.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « У медведя во бору»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Снег идет» Янушко стр 15

Кусочки ваты.

Дети умеют делать плавный длительный выдох, развивать мышцы губ.

Физическое (физкультминутка «Мы снежинки.»)


09.12.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Кто живет в избушке?» Бондаренко стр 141

Игрушка петушка, пластилин, дощечки, салфетки.

Дети умеют раскатывать кусочек пластилина прямыми движениями ладоней.

Познавательно –исследовательская (беседа о домике)


10.12.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 36

Гимнастическая доска, ящик, две стойки, палка, мячи и кегли по количеству детей.

Дети ходят по доске, упражняются в ползанье и подлезаний под палку, бросают одной рукой мяч.

Игровая(подвижная игра «Догони свой мяч»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение потешки «Петушок» Бондаренко стр 141

Игрушка петушок.

Дети познакомились с народным произведением, умеют изобразить как кричит петух.

Физическое (физкультминутка )


11.12.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Математическая игра «Принеси и покажи.» Бондаренко стр 140

Геометрические фигуры.

Дети умеют применять приемы зрительного обследования формы.

Игровая(игровая ситуация «Построим домик из фигур.»


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.


«Мячики»

Мячи по количеству детей, корзина для мячей.


Дети умеют прокатывать мяч в ограниченное пространство, закрепляют умение подбрасывать и ловить мяч, не роняя его.

Игровая(подвижная игра «Догони свой мяч»)






Декабрь.3 неделя тема “ НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

14.12.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Дорожка»
Павлова стр 11

Медведь-игрушка, карандаши, бумага.

Дети умеют правильно держать карандаш, контролируют степень нажатия карандаша на бумагу, рисуют произвольные линий, развивают фантазию.

Речевое (чтение стихотворения «Замело снежком дорогу»)


15.12.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Принеси мяч»
Лайзане стр 27

Лавочки для детей, мячи.

Развивают умение сохранять во время
Ходьбы необходимое направление и изменять его в зависимости от ситуаций, идти, не наталкиваясь друг на друга, развивают внимание.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Пузырь»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Русская народная песенка «Пошел котик на Торжок»
Ком.зан стр 41

Игрушка котика.

Дети познакомились с русской народной песенкой ,умеют слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

Игровая.(дидактическая игра «Спрячь игрушку»)


16.12.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Бублики для кота»
Ком.зан стр 63

Игрушка- кот ,бублики, пластилин, дощечки, салфетки.

Принимают активное участие в продуктивной деятельности- лепке бубликов.

Познавательная(беседа)


17.12.2015
четверг

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 37

Длинные палки, гимнастические скамейки, мячи по количеству детей, игрушка мишка.

Дети ходят высоко поднимая ноги, катают мяч, ползают и перелезают через скамейку, развивают внимание и ориентировку в пространстве.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Мой веселый звонкий мяч.»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Речевая игра «лошадки»
Бондаренко стр 144

Картинки лошади.

Дети отчетливо произносят звук «И»

Игровая( дидактическая игра «Домашние животные.»)


18.12.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«У кормушки»
Соломенкова стр 24

Кормушка для птиц, конверт с письмом, корм для птиц.

Дети знают что такое кормушка для птиц, формируют доброе отношение к птицам, хотят помогать им.

Игровая( подвижная игра « Птички летают»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Мешочек –мой дружочек»

Мешочки с песком, ящик для метания.

Дети умеют метать мешочки сильным броском, закрепляют умение сохранять равновесие при ходьбе.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Передай мешочек.»)






Декабрь.4 неделя тема “ НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

21.12.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Выпал первый снежок»
Бондаренко стр147

Картинка про снег, бумага синего цвета, белая гуашь.

Дети ритмично наносят мазки на бумагу, радуются от восприятия белого цвета.

Речевое (чтение стихотворения «Снежиночки-пушиночки.»)


22.12.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Принеси мяч»
Лайзане стр 27

Лавочки для детей, мячи.

Развивают умение сохранять во время
Ходьбы необходимое направление и изменять его в зависимости от ситуаций, идти, не наталкиваясь друг на друга, развивают внимание.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Солнышко и дождик»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Веселые загадки»
Янушко стр 32

Различные игрушки и предметы либо картинки с их изображением.

Дети обогащают пассивный словарь, узнают игрушки и предметы по описанию.



23.12.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Мы скатали снежный шар»
Бондаренко стр 147


Пластилин, дощечки, салфетки.

Дети умеют раскатывать кусок пластилина круговыми движениями, соединять комки вместе, создавая снеговика.

Игровая( подвижная игра « Берегись заморожу»)


24.12.2015
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 37

Длинные палки, гимнастические скамейки, мячи по количеству детей, игрушка мишка.

Дети ходят высоко поднимая ноги, катают мяч, ползают и перелезают через скамейку, развивают внимание и ориентировку в пространстве.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Зайка беленький сидит.»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение и разыгрывание потешки «Как по снегу ,по метели трое саночек летели» Бондаренко стр 149

Персонажи кукольного театра.

Дети познакомились с малыми фольклорными жанрами, отражающие элементы народного быта.

Игровая(хороводная игра «Каравай»)


25.12.2015
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Какая бывает обувь»
Ком.зан стр 129

Картинки с изображением обуви.

Дети различают обувь по внешнему виду, отвечают на вопросы, развивают внимание, общую моторику, речь.

Физкультминутка «Елочка»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Веселые зайчата»
Подольская стр13

Кегли, обручи, бруски, Игрушечный зайчик.

Дети перепрыгивают через препятствия на двух ногах, не наступая на край обруча, закрепляют умение ходить змейкой.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Мы веселые зайчата.»)





Декабрь.5 неделя тема “ НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

28.12.2015 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Новогодняя ёлочка» Бондаренко стр 156

Ёлочка, новогодние игрушки.

У детей радостное настроение ,зажигают на ветках ёлочки огоньки, умеют рисовать мазками огоньки ,фонарики, используя яркие краски.

Познавательно –исследовательская (беседа о Новом годе)


29.12.2015
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 36

Гимнастическая доска, ящик, две стойки, палка, мячи и кегли по количеству детей.

Дети ходят по доске, упражняются в ползанье и подлезаний под палку, бросают одной рукой мяч.

Игровая(подвижная игра «Догони свой мяч»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение стихотворения И.Толмочевой «Медведь» Бондаренко стр 154

Изображение медведя.

Дети познакомились с новым произведением, с жизнью медведя зимой. Развивают речь.

Игровая( подвижная игра « У медведя во бору»)


30.12.2015
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Новогодние подарки игрушкам»
Бондаренко стр 157

Игрушки: зайчик, ёжик, лиса; пластилин, дощечки, салфетки.

Дети умеют лепить предметы округлой формы, познакомились с приемами сплющивания округлой формы между ладоней.




Январь 2016г. 1 неделя тема “Зима ”

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

11.01.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Пальчики танцуют»
Бондаренко стр 161

Гуашь, салфетки, козлятки вырезанные по контуру.

Дети знают что рисовать можно не только кистями, но и пальчиками. Вызывают интерес к работе с красками.

Игровая(игра «Собирает ветер тучки»)
Познавательно –исследовательская (беседа)


12.01.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Догони меня»
Лайзане стр 28

Скамеечки для детей.

Дети умеют упражняться в ходьбе и беге в указанном на­правлении.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Мыши водят хоровод»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Произведение С.Маршака «Сказка о глупом мышонке» Ком.зан стр 109

Иллюстраций к сказке, игрушки –герой сказки(мышка, кот, курочка, утка, лягушка, лошадка)

Дети познакомились с содержанием сказки, почувствовали взаимосвязь между содержанием литературного произведения и рисунками к нему.

Физическое (физкультминутка «Топатушка»)


13.01.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Зернышки для мышонка»
Ком.зан стр 109

Пластилин, дощечки, салфетки.

Дети умеют отщипывать кусочки пластилина от целого комка и скатывать небольшие шарики.

Речевое (чтение сказки про мышку)


14.01.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 38

Гимнастическая скамейка, палка, обруч (диа­метр 50—60 см)у мячи по количеству детей, игрушка собачка

Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в броса­нии одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

Игровая(подвижная игра «По узенькой дорожке»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Веселая песенка» Янушко стр 20

Кукла или матрешка.

Дети умеют правельно развивать речевое дыхание.

Физическое (игра- падрожание«Подними ладожки»)


15.01.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Математическая игра «Что изменилось»
Бондаренко стр159

Изображение фруктов или муляжи.

Дети умеют развивать наблюдательность и внимание.

Игровая(игровая ситуация «О чем рассказала игрушка.»


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Веселые зайчата»

Кегли, малые обручи, игрушечный зайчик.

Дети умеют перепрыгивать через препятствия на двух ногах, не наступая на край обруча.

Игровая(подвижная игра «Зайчики»)






Январь.2 неделя тема “ Зима

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

18.01.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Тарелочки с полосками»
Бондаренко стр 166

Цветные карандаши, бумажные круги диаметром 5-6 см.

Дети умеют рисовать карандашами круги, ориентируясь на внешнюю опору в виде круглого листа бумаги.

Познавательно –исследовательская (беседа)


19.01.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Догони меня»
Лайзане стр 28

Скамеечки для детей.

Дети умеют упражняться в ходьбе и беге в указанном на­правлении.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « У медведя во бору»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Рассказ Н.Толстого «Был у Пети и Маши конь»
Ком. Зан стр 112

Сюжетные картинки или иллюстраций к рассказу.

Дети умеют слушать без наглядного сопровождения ,умеют рассматривать картины ,отвечать на вопросы воспитателя.

Физическое (физкультминутка «Каравай»)


20.01.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Кольца для пирамидки»
О.Э.Литвинова стр59

Пирамидка, пластилин,
дощечки, салфетки.

Умеют отламывать от большого куска пластилина, раскатывать и лепить несложные предметы.

Познавательно –исследовательская (беседа о пирамидке)


21.01.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 38

Гимнастическая скамейка, палка, обруч (диа­метр 50—60 см)у мячи по количеству детей, игрушка собачка

Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в броса­нии одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

Игровая(подвижная игра «Догони свой мяч»)
Безопасность.


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Речевая игра « Кто что ест» Бонбаренко стр166

Картинки людей, животных, разной еды.

Дети уточняют представление о пище, активизируют в речи глаголы(лакать ,есть ,грызть)

Физическое (физкультминутка «Раз, два, три-лови»)


22.01.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Рассматривание картинок «Что делают люди зимой» Бонбаренко стр167

Картинки с трудом взрослых зимой.

Дети познакомились с трудом взрослых.

Игровая(игра«Снежная карусель.»


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Мы –спортсмены»

Две веревки, обручи по количеству детей.

Умеют прыгать в длину с места, закрепляют умение катать обруч, совершенствуют навыки ходьбы и бега.

Игровая(подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»)






Январь.3 неделя тема “ Зима

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

25.01.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Угостим игрушки вкусным соком» Бондаренко стр 131

Краска гуашь, вырезанные из бумаги стаканы для сока.

Дети продолжают вызывать интерес к работе с краской, умеют свободно и равномерно налаживать мазки.

Речевое (чтение стихотворения «Ёжик»)


26.01.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Доползи до погремушки» Лайзане стр 28

Погремушка для каждого реденка.

Дети упражняются детей в ползании. Способствуют раз­витию самостоятельности.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Пузырь»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение потешки «Обновки»
Бондаренко стр 169

Игрушка- кошка.

Дети познакомились с новой потешкой, умеют понимать содержание. Развивают интерес к совместным действиям с взрослыми.

Игровая.(дидактическая игра «Найди по описанию»)
Физическое (физкультминутка)


27.01.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Приглашаем мишку, зайку и лисичку в гости» Бондаренко стр 169

Пластилин, дощечки, салфетки.

Дети умеют лнпить разные конфеты –формы.

Познавательная(беседа) Речевое (чтение стихотворения «Маша обедает.»)


28.01.2016
четверг

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 38

Гимнастическая доска, бревно, палка, мячи по количеству детей.

Упражнять в ходьбе по наклонной доске, повто­рить ползание и перелезание бревна, бросать мяч двумя рука­ми, воспитывать смелость и самостоятельность

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Самолеты.»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Речевая игра
« Утенок и гусенок» Бондаренко стр 175

Игрушечный утенок и гусенок.

Дети умеют различать домашних животных.

Речевое (чтение стихотворения «Белые гуси»)


29.01.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Путешествие на кораблике «Плюх-плюх» Бондаренко стр 170

Кораблик, игрушки гуся и лягушат.

Дети развивают сенсорные способности ,мелкой моторики рук ,внимание и память .

Игровая( подвижная игра « Мы плывем.»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.


«Мячики»

Мячи по количеству детей, корзина для мячей.


Дети умеют прокатывать мяч в ограниченное пространство, закрепляют умение подбрасывать и ловить мяч, не роняя его.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Гуси»)






Февраль.1 неделя тема “ Папин праздник

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

01.02.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Волны»
Бондаренко стр 177

Восковые мелки, синего цвета, салфетки, листы белой бумаги.

Дети умеют рисовать прямую и волнистую линию восковым мелком.

Речевое (чтение стихотворения «Ветерок»)


02.02.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Подползи под воротики»
Лайзане стр 28

Дуги – воротики.

Дети упражняются в ползании на четвереньках и пролезании под препятствие, не задевать его.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « По мостику»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение стихотворения А.Барто «Лошадка»
Бондаренко стр 181

Игрушка лошадка.

Дети умеют слушать стихотворение и запоминать его.

Игровая(игра в «лошадки»)


03.02.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Морковка для зайчика» Ком зан стр 104

Муляж морковки, игрушка зайца.

Дети вызывают интерес к пластилину, совершенствуют умение раскатывать пластилин между ладонями.

Физическое (физкультминутка «Зайка»)


04.02.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 39

Гимнастическая скамейка, мячи и куклы по ко­личеству детей.

Дети повторяют ползание и подлезание под скамейку, закрепляют умение бросать мяч двумя руками, воспитывают са­мостоятельность, развивают умение ориентироваться в прост­ранстве.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Зайка беленький сидит.»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение стихотворения Волгиной «Паравоз»
Бондаренко стр 183

Картинка с изображением паровоза.

Дети слушают стихотворение ,развивают речевое дыхание.

Игровая(речевая игра «Паровоз»)


05.02.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Знакомство с помидором и огурцом»
Бондаренко стр 180

Муляжи овощей, кукла Бабка, подносы.

Дети различают овощи по форме, цвету , вкусу. Развивают сенсорные ощущения.

Физкультминутка «Мы капусту рубим, рубим..»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Гуляем с мишкой»
Подольская стр14

Игрушечный медведь,
6 кеглей,4 обруча.

Дети прыгают на двух ногах через линию, закрепляют навыки ходьбы и бега, умеют сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Прокати мяч.»)





Февраль.2 неделя тема “ Папин праздник

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

08.02.2016
понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Поможем дедушке собрать картофель в мешок»
Бондаренко стр 186

Гуашь коричневого цвета, листы бумаги со срезанными краями( в форме мешков)

Дети умеют рисовать предметы круглой формы пальчиком.

Познавательно –исследовательская (беседа о картофеле)


09.02.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Подползи под воротики»
Лайзане стр 28

Дуги – воротики.

Дети упражняются в ползании на четвереньках и пролезании под препятствие, не задевать его.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « У медведя во бору»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Речевая игра «Барабан» Бондаренко стр 187

Игрушечный барабан.

Дети правильно и отчетливо произносят звуки [б]и [бь],развивают умение произносить отдельные
звукоподражания громко и тихо.

Игровая (игра «Постучим в барабан»


10.02.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Крендельки для куколки»
Бондаренко стр 187

Пластилин, дощечки, салфетки.

Дети умеют лепить крендельки: делить пластилин на
небольшие части, раскатывать кусочки прямыми движениями рук,соединять концы.

Физическое (физкультминутка «Ладушки»)


11.02.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 39

Гимнастическая скамейка, мячи и куклы по ко­личеству детей.

Дети повторяют ползание и подлезание под скамейку, закрепляют умение бросать мяч двумя руками, воспитывают са­мостоятельность, развивают умение ориентироваться в прост­ранстве.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Зайка беленький сидит.»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение потешки «Из-за леса ,из-за гор едет дедушка Егор» Бондаренко стр 186

Персонажи потешки.

Дети познакомились с новым фольклорным жанром потешками-небыличками.

Познавательная (беседа)


12.02.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Математическая игра «Елочки и грибочки»
Бондаренко стр 185

Коробка с кружками зеленого и красного цвета.

Дети умеют чередовать по цвету.

Игровая (игра «Мишенька»


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Курочки-пеструшки»
Подольская стр16

Дорожка, наклонная доска,3 обруча.

Дети сохраняют равновесие при ходьбе по ограниченной площади, закрепляют навыки ходьбы и бега.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Мы веселые пеструшки»)





Февраль.3 неделя тема “ Папин праздник

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

15.02.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Угостим братишку вкусным соком»
Бондаренко стр 191

Гуашь, вырезанные из бумаги стаканы для сока.

Дети вызывают интерес к работе с краской,добиваются своевременного насышения ворса кисти краской и свободного наложения мазков.

Игровая(пальчиковая игра «Оладушки»)


16.02.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Перелезь через бревно(гимнастическую скамейку)»
Лайзане стр 29

Гимнастическая скамейка.

Дети совершенствуют навык ползанья, развивают умение переползать, перелезать через невысокие препятствия.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Мыши и кот»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение потешки «Коза –хлопота» Бондаренко стр 189

Изображения диких животных.

Дети закрепляют знания о животных.

Познавательная (беседа)


17.02.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Снеговик»
Ком зан стр 153

Пластилин белого цвета, салфетки, дощечки.

Дети совершенствуют умение скатывать шары (большой и маленький)

Физкультминутка «Зимние забавы»


18.02.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 40

2 стойки с лентой, обруч, гимнастическая доска,мячи.

Дети ползают и пролезают в обруч, бросают мяч через ленту, упражняются в ходьбе с наклонной доски.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Идем по глубокому снегу»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение рассказа Л. Славиной «Таня и братик»

Куклы мальчик и девочка.

Дети познакомились с новым художественным произведением, понимают содержание, отвечают на вопросы.

Игровая(хороводная игра «Кто у нас хороший»)


19.02.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Кто нас лечит»
Бондаренко стр 188

Кукла доктор, сумочка с инструментами,

Дети развивают восприятие, мышление.

Игровая(ролевая игра «Больница»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Звери в цирке»
Подольская стр18

Гимнастическая скамейка,3 обруча, мячи.

Дети сохраняют равновесие при ходьбе по ограниченной площади, закрепляют умение спрыгивать на мат, совершенствуют навыки пролезания в обруч.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Карлики и великаны.»)






Февраль.4 неделя тема “ Папин праздник

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

22.02.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Колеса для машины»
Бондаренко стр 196

Бумага с опорными линиями, краска гуашь, кисти, салфетки.

Дети продолжают учится рисовать и закрашивать круги,развивают интерес к изобразительной деятельности.

Познавательно –исследовательская (беседа о машинах)


23.02.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Перелезь через бревно(гимнастическую скамейку)»
Лайзане стр 29

Гимнастическая скамейка.

Дети совершенствуют навык ползанья, развивают умение переползать, перелезать через невысокие препятствия.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Мыши и кот»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Речевая игра «За рулем»
Бондаренко стр 196

Картинка на которой изображен водитель, сидящий в кабине грузовика.

Дети познакомились с транспортом, расширяют словарный запас.

Игровая( подвижная игра «Мы едем,едем,едем»)


24.02.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Угостим петушка горохом»
Бондаренко стр 197

Петушок, пластилин зеленого цвета, дощечки, салфетки.

Умеют отщипывать от основного куска и лепить шарики, развивают интерес к простейшим действиям.

Физминутка «Ладушки»


25.02.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 40

2 стойки с лентой, обруч, гимнастическая доска,мячи.

Дети ползают и пролезают в обруч, бросают мяч через ленту, упражняются в ходьбе с наклонной доски.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Идем по глубокому снегу»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение стихотворения Н. Клоковой «Гуси»
Бондаренко стр 194

Иллюстрация «Гуси»

Дети понимают содержание стихотворения ,договаривают слова и фразы.

Игровая( подвижная игра « Через речку.»)


26.02.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Разноцветное настроение»
Бондаренко стр 195

Игрушки или картинки :
Буратино, Петрушки,
мышки, зайки, Бычка,
мишки, Снеговика.

Дети различают плохое и хорошее настроение, стимулируют внимание.

Игровая(под.игра «Найди мишку»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

« Встреча с зайкой»
Подольская стр20

Игрушечный заяц, муляжи морковок.

Дети действуют по сигналу воспитателя ,закрепляют навыки ходьбу и бега.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Зайка выходи»)







Март.1 неделя тема “ Мамин день

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

29.02.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Смотрит солнышко в окошко» Бондаренко стр 204

Листы бумаги с изображением солнышка, гуашь желтого цвета, карандаши.

Дети умеют создавать изображение солнышка,рисовать лучики карандашами и краской.

Познавательно –исследовательская (беседа о солнышке)


01.03.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Будь осторожен» Лайзане стр 30

Гимнастические скамейки.

Дети упражняются в ползанье по ограниченной поверхности и приподнятой над полом поверхностью, приучаются быть внимательными.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Беги к тому ,что назову»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Где один , а где много»
Янушко стр 33

Пары картинок с изображением различных предметов
( на одной картинке- один предмет, на другой несколько)

Дети учатся различать формы единственного и множественного числа существительных.

Игровая( игра малой подвижности «Наши ручки»)


02.03.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Слепим мисочку и угостим ёжика молоком»
Бондаренко
стр 206

Игрушка ёжика, пластилин, дощечки, салфетки.

Дети развивают доступные приёмы(вдавливание, расплющивание,)
Изготовляют мисочку и используют ее в игре.

Чтение художественной литературы (чтение стихотворения « Ёжик»)


03.03.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 41

Ребристая доска,ящик,бревно,5-6 обручей, палка, мячи по количеству детей.

Дети упражняются в катание мяча, ходьбе по ребристой доске, повторяют ползанье перелезание через древно.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Через мостик»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Повторение потешки «Как у нашего кота»
Бондаренко
стр 203

Картинка кота, игрушечный кот.

Дети повторяют знакомую потешку, развивают мелкую моторику.

Игровая(пальчиковая игра к потешке «Как у нашего кота»


04.03.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Знакомство с коровой и телёнком» Бондаренко стр 204

Учебное пособие «Корова и теленок»

Дети закрепляют и расширяют знания о животных и их детёнышах.

Чтение художественной литературы (чтение стихотворения « Бычок, бычок ,смоляной бочек»)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Путешествие в лес»
Подольская стр 22

По 2 ленточки на каждого ребенка, скакалки, ребристая доска.

Дети умеют перешагивать через предметы ,закрепляют умение ползать, совершенствуют навыки ходьбы и бега.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Зайцы и волк»)





Март.2 неделя тема “ Мамин день

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

07.03.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.






08.03.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.






2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.






09.03.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Любимой мамочки испеку я прянички»
Бондаренко стр 211

Пластилин, дощечки,
салфетки.

Дети умеют лепить знакомые формы.

Физминутка «Я пеку, пеку ,пеку»


10.03.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 41

Ребристая доска,ящик,бревно,5-6 обручей, палка, мячи по количеству детей.

Дети упражняются в катание мяча, ходьбе по ребристой доске, повторяют ползанье перелезание через древно.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Через мостик»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение рассказа Л.Толстого « Была в лесу белка»
Бондаренко стр 210

Белка- игрушка.

Дети познакомились с белкой, умеют слушать рассказ, понимают содержание, отвечают на вопросы.

Игровая( подвижная игра « Раздувайся мой шар»)


11.03.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Математическая игра «Найди все»
Бондаренко стр 209

Предметы- картинки или фигуры синего цвета круглой формы.

Дети умеют находить предметы определенного цвета и формы.

Игровая(под.игра «Кто попадет»


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«В гости к белочкам»
Подольская стр 25

Наклонная доска, кегли, игрушечные грибы , шишки.

Дети ходят по ограниченной поверхности, закрепляют навыки прыжков, совершенствуют навыки ходьбы и бега.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Сделай запасы на зиму.»)






Март.3 неделя тема “ Мамин день

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

14.03.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Повисла с крыши сосулька- льдинка»
Бондаренко стр 215

Краска голубая, бумага белая, кисти, салфетки, иллюстраций сосульки, капель.

Дети умеют рисовать разные по длине линий- сосульки, мазками-капельки.

Познавательно –исследовательская (беседа )


15.03.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Будь осторожен» Лайзане стр 30

Гимнастические скамейки.

Дети упражняются в ползанье по ограниченной поверхности и приподнятой над полом поверхностью, приучаются быть внимательными.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Мыши и кот»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Речевое упражнение «Угадай на чем играю»
Бондаренко стр214

Музыкальные игрушки:
Барабан,бубен,дудочка.

Дети развивают умение различатьинструменты на слух по его звучанию.

Игровая( подвижная игра «Наседка и цыплята»)


16.03.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Улитка»
Бондаренко стр 216

Картинка улитки, пластилин, дощечки, салфетки.

У детей развивается интерес к лепке, умеют лепить улитку путем сворачивания столбикам и оттягивания головы и рожек.

Чтение потешки «Улитка,улитка»


17.03.2016
четверг

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 38

Гимнастическая скамейка, палка, обруч (диа­метр 50—60 см)у мячи по количеству детей, игрушка собачка

Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в броса­нии одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Идем по глубокому снегу»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Повторение сказки «Репка»
Бондаренко стр 201

Пальчиковый театр по сказке «Репка»

Дети вспоминают содержание сказки, поговаривают и повторяют за воспитателем.

Игровая( подвижная игра « Подпрыгни до ладошки»)


18.03.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку-Длинное ухо»
Бондаренко стр 217

Кукла Маша и зайчик.

Дети знают как надо прощаться с мамой ,не плакать при расставание,,чтобы ее не огорчать.

Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Встреча с лисой» Подольская стр 28

Гимнастическая скамейка,2 дуги,мячи.

Дети умеют сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности, закрепляют навыки ползанья, совершенствуют навыки прыганья.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «По ровненькой дорожке»)






Март.4 неделя тема “ Мамин день

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

21.03.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Разноцветные колечки»
Бондаренко стр 221

Цветные карандаши, бумага.

Дети умеют рисовать замкнутые линий, похожие на круг.

Математическая игра «Что еще такой же формы»


22.03.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Скати с горки»
Лайзане стр 30

Мячи по количеству детей.

Дети знакомятся с предметами круглой формы, развивают разнообразные действия с ними; переносят, бросают, кидают.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Зайки-шалунишки»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Речевая игра «Собачка лает»
Бондаренко стр 220

Маленькая и большая игрушечная собачки,лягушка.

Дети укрепляют артикуляционный речевой и голосовой аппарат ,уточняют и закрепляют произношение звука [ф]

Игровая( подвижная игра «Цыплята и собачка»)


23.03.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Мисочка для собачки»
Бондаренко стр 220

Пластилин, дощечки,
салфетки.

Дети умеют лепить мисочку из комка,
Сплющивать его ладонями, делать углубление пальцем.

Физминутка «Ладушки»


24.03.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 42

Стульчики и мячи по количеству детей, палка, обруч или карзина.

Дети упражняются в бросание в горизонтальную цель, ходят меняя направление, упражняются в ползанье,
Развивают глазомер и ориентировку в пространстве.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « У медведя во бору»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение стихотворения А.Барто «Кто как кричит?»
Ком зан стр 191

Иллюстраций к стихотворению.

Дети познакомились со стихотворением А.Барто,совершенствуют умение понимать вопросы,умеют размичать птиц.

Музыкальное (пение песенки «Птички»)


25.03.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Ознакомление с комнатными растениями.
Бондаренко стр 223

Комнатные растения, влажная тряпочка, лейка.

Дети запоминают и правильно называют части растений, знают что растения живые и их надо поливать.

Игровая(под.игра «Найди мишку»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Веселые зайчата»

Кегли, малые обручи, игрушечный зайчик.

Дети умеют перепрыгивать через препятствия на двух ногах, не наступая на край обруча.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Зайка выходи»)






Март.5 неделя тема “ Мамин день

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

28.03.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Орешки для белочки» Бондаренко стр 210

Иллюстрация с изображением белки, листы бумаги ,мелки или карандаши.

Дети умеют рисовать круглые орешки, карандашом или мелком.

Познавательно –исследовательская (беседа )


29.03.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Скати с горки»
Лайзане стр 30

Мячи по количеству детей.

Дети знакомятся с предметами круглой формы, развивают разнообразные действия с ними; переносят, бросают, кидают.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Мыши и кот»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

«Пастушок и коровка»
Бондаренко стр 219

Игрушки коровки ,кукла изображающая пастушка.

Дети закрепляют и расширяют знания домашних животных, знают новое слово «пастушок»,разыгрывают сценки с помощью игрушек.

Игровая( подвижная игра «Воздушные шары»)


30.03.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Печенье для щенка»
Ком зан стр 195

Пластилин, дощечки, салфетки.

Дети закрепляют умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие.

Физминутка «Мы гуляем»


31.03.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 42

Стульчики и мячи по количеству детей, палка, обруч или карзина.

Дети упражняются в бросание в горизонтальную цель, ходят меняя направление, упражняются в ползанье,
Развивают глазомер и ориентировку в пространстве.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « »)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение сказки В.Сутеева «Кто сказал «Мяу»
Ком зан стр 195

Иллюстрации к сказке(щенок,петух,кошка,собока,Пчела,рыба,мышка,лягушка.)

Дети познакомились с содержанием сказки, умеют распознавать на слух звукоподражательные слова, совершенствуют память и внимание.

Игровая( игра « Угадай по голосу»)


01.04.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Ознакомление с качествами предметов.
Ком зан стр 204

Широкая и узкая полоски бумаги, комнатные растения с широкими и узкими листьями.

Дети умеют слушать и наблюдать, умеют отвечать на вопросы, используют в речи прилагательные.

Игровая(под.игра «Мы едем по дороге»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Уголки»
Подольская стр 31

Квадраты по количеству детей,кукла,

Дети умеют действовать по сигналу, закрепляют умение, прыгать в длину с активным взмахам руками вперед ,совершенствуют навыки ходьбу и бега.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Зайка выходи»)







Апрель. 1 неделя тема “Весна

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

04.04.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Следы котенка»
Бондаренко стр 225

Бумага, гуашь синего цвета, игрушечный котенок.

Дети умеют рисовать следы котенка, сложив пальцы щепоткой (нетрадиционная техника)

Познавательно –исследовательская (беседа о котенке)
Игровая( подвижная игра « Кошечка крадется»)


05.04.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Найди игрушку»
Лайзане стр 31

Стульчики или скамейка, игрушка.

Дети умеют находить определенный предмет, ходить в указанном направление , двигаться по сигналу воспитателя.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Где собачка? Идем искать собачку.»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение стихотворения из цикла «Игрушки» А.Барто.
Бондаренко стр 225

Игрушки: мячик, зайка, мишка, лошадка, бычок.

Дети познакомились с новыми стихами, понимают их содержание, формируют умение выделять из ряда стихотворений то ,которое особенно нравится.

Игровая.(Речевая игра «Кто рассказывает?»)


06.04.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Зайчик»
Бондаренко стр 226

Пластилин, дощечки, салфетки.

Закрепляют умение делить комок на две части, скатывают в шар, оставшийся пластилин делят ёще раз пополам, скатывают головку и ушки.

Физминутка «Ладушки»


07.04.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 43

Гимнастическая скамейка, две стойки, две длинные палки, мешочки с песком по количеству детей.

Дети умеют ходить высоко поднимая ноги, упражняются в ползанье по скамейке, бросают мешочки с песком одной рукой, развивают равновесие и глазомер.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Бросаем камешки»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Лодочка»
Бондаренко стр 227

Иллюстраций к рассказу.

Дети познакомились с новым произведением ,умеют понимать смысл содержания ,отвечают на вопросы воспитателя.

Игровая( подвижная игра « Солнечные зайчики.»)


08.04.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Математическая игра «Найди все.»
Бондаренко стр 224

Волшебные разноцветные веревочки, ковролин, геометрические фигуры.

Дети закрепляют знание цвета,формы,величины.

Игровая(под.игра «Гуси.»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Мы –спортсмены»

Две веревки, обручи по количеству детей.

Умеют прыгать в длину с места, закрепляют умение катать обруч, совершенствуют навыки ходьбы и бега.

Игровая(подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»)






Апрель. 2 неделя тема “Весна

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

11.04.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Шарф для кошки»
Ком.зан стр 157

Игрушка кошка, шарфы разного цвета, длинные полоски бумаги, гуашь, кисти, салфетки.

Дети умеют правильно закрашивать краской ,не выходя за контур, называют цвета, развивают елание рисовать.

Речевое(чтение стихотворения «Обновки»)


12.04.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Найди игрушку»
Лайзане стр 31

Стульчики или скамейка, игрушка.

Дети умеют находить определенный предмет, ходить в указанном направление , двигаться по сигналу воспитателя.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Мыши и кот»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Литературный калейдоскоп.
Бондаренко стр 229

Картинки к сказке К.Чуйковского «Цыпленок».

Дети активизируют речь, отвечают на вопросы, разыгрывают при помощи игрушек небольшие фрагменты сказок.

Игровая( подвижная игра «Мыльные пузыри»)


13.04.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Посуда для снегирька»
Бондаренко стр 231

Пластилин, дощечки, салфетки.

Дети закрепляют умение передавать простейшую объемную форму при лепке чайной посуды.

Физминутка «По узенькой дорожке»


14.04.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 43

Гимнастическая скамейка, две стойки, две длинные палки, мешочки с песком по количеству детей.

Дети умеют ходить высоко поднимая ноги, упражняются в ползанье по скамейке, бросают мешочки с песком одной рукой, развивают равновесие и глазомер.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Лохматый пес»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение стихотворения Н. Сынгаевского «Помощница»
Ком.зан стр 161

Сюжетная картинка.

Дети проявляют эмоциональную отзывчивость на стихотворение, отвечают на вопросы, с интересом рассматривают сюжетную картинку.

Игровая( Игра « Мамина помощница.»)


15.04.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Стол для кукол. Сколько стульев у кукол?»
Ком.зан стр 165

Мебель игрушечная, строительный материал, куклы.

Дети упражняются в умение строить стол из строительного материала, закрепляют понятия один много.

Игровая(под.игра «Доползи до погремушки.»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.


«Мячики»

Мячи по количеству детей, корзина для мячей.


Дети умеют прокатывать мяч в ограниченное пространство, закрепляют умение подбрасывать и ловить мяч, не роняя его.

Безопасность.
Игровая(подвижная игра «Догони свой мяч»)






Апрель. 3 неделя тема “Весна

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

18.04.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Солнечный зайчик»
Бондаренко стр 230

Два зеркальца, краска желтого цвета, кисти, бумага.

У детей создаётся радостное настроение, умеют рисовать пятном солнечных зайчиков.

Познавательно –исследовательская (беседа о солнышке)
Игровая( игра «Где солнечный зайчик»)


19.04.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Пройди по дорожке»
Лайзане стр 68

Две веревки, два ориентира в виде кубиков.

Дети упражняются в ходьбе по ограниченной плоскости, развивают чувство равновесия, ловкости, глазомер.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Бегите ко мне»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Стихотворение В.Хорола «Зайчик»
Ком.зан стр167

Фигурки зайчика и морковки.

Дети познакомились с содержанием стихотворения, развивают память.

Игровая( подвижная игра « Мы маленькие зайчики.»)


20.04.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Морковка для зайчика»
Ком.зан стр167

Изображение морковки, пластилин, дощечки, салфетки.

Дети умеют раскатывать пластилин между ладоней, различают красный цвет, любуются изделием.

Физминутка «Зайка серенький сидит»


21.04.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 43

Ребристая доска, воротики, обруч, мячи по количеству детей

Дети ходят по ребристой доске, упражняются в бросаний мячей через ленту, повторяют ползанье, развивают равновесие и глазомер

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Догоните собачку.»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Рассказывание сказки «Теремок»
Бондаренко стр 234

Персонажи сказки, игрушки би-ба-бо.

Дети понимают содержание сказки, проговаривают слова, вызывают желание слушать сказку ёще раз.

Игровая( игра с пальчиками « Стоит в поле теремок.»)


22.04.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Знакомство с собачкой»
Бондаренко стр 237

Картинки с собакой и ее детенышами.

Дети познакомились с собакой, ее детенышами, умеют узнавать на картинке, подражают их речи.

Игровая(под.игра «Плывем на пароходе.»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Мешочек –мой дружочек»

Мешочки с песком, ящик для метания.

Дети умеют метать мешочки сильным броском, закрепляют умение сохранять равновесие при ходьбе.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Передай мешочек.»)








Апрель. 4 неделя тема “Весна

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

25.04.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Рыбки плавают в водице»
Бондаренко стр 243

Бумага голубого цвета, красная и желтая гуашь, кисти.

Дети развивают сюжетно-игровой замысел, передают форму контуром, пятном.

Познавательно –исследовательская (беседа о рыбках)


26.04.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Пройди по дорожке»
Лайзане стр 68

Две веревки, два ориентира в виде кубиков.

Дети упражняются в ходьбе по ограниченной плоскости, развивают чувство равновесия, ловкости, глазомер.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Мыши и кот»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение стихотворения «Больная кукла» Бондаренко стр 243

Игрушка кукла.

Дети познакомились с новым стихотворением, понимают содержание, умеют правильно произносить звуки, воспитывают сочувствие и заботливое отношение к больной кукле.

Игровая( подвижная игра «Мы едем,едем,едем»)


27.04.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Вишни для именинного торта»
Бондаренко стр 244

Пластилин, дощечки, салфетки ,корзинка.

Дети умеют скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями.

Физминутка «Ладушки»
Игровая( пальчиковая игра «Капуста.»)


28.04.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 43

Ребристая доска, воротики, обруч, мячи по количеству детей

Дети ходят по ребристой доске, упражняются в бросаний мячей через ленту, повторяют ползанье, развивают равновесие и глазомер

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Догоните меня»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Речевая игра «Кап-кап-кап»
Бондаренко стр 245

Картинка с изображением дождя.

Дети развивают голосовой аппарат, вырабатывают умение произносить звукоподражания громко и тихо.

Музыкальное(Песенка «Дождик,дождик»


29.04.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Беседа «Заяц и волк- лесные жители»
Бондаренко стр 244

Панно «Лес»,плоские фигуры двух зайцев и волка, объемный колобок.

Дети развивают первоначальные представления о лесе и его обитателях: зайце и волке.

Игровая(под.игра «Идем по мостику»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Веселые зайчата»
Подольская стр13

Кегли, обручи, бруски, Игрушечный зайчик.

Дети перепрыгивают через препятствия на двух ногах, не наступая на край обруча, закрепляют умение ходить змейкой.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Мы веселые зайчата.»)







Май. 1 неделя тема “Лето

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент


04.05.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Поможем доктору Айболиту вылечить медвежат»
Бондаренко стр250

Пластилин,дощечки,салфетки.

Дети умеют лепить фрукты округлой формы, воспитывают отзывчивость, доброту, желание помогать игровым персонажам.

Игровая( игра
« Разноцветные фонарики»)


05.05.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

«Пройди через ручеёк»
Лайзане стр 68

Две веревки.

Дети развивают чувство равновесия, ловкости ,глазомер.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Через речку.»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Стихотворение А,Барто «Бычок».
Бондаренко стр 248

Игрушка бычок или картинка.

Дети активизируют словарь, разыгрывают с помощью игрушки стихотворение.

Игровая( подвижная игра «Пройти по ребристой доске. »)


06.05.2016
пятница


1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Знакомство с кошкой»
Бондаренко стр 250

Картина с изображением кошки и котят.

Дети познакомились с кошкой, котятами, умеют узнавать их на картинке, правильно называют, подражают звукам.

Игровая(под.игра «Автобус для котят.»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«К куклам в гости»
Лайзане 27

Стульчики, мячи для каждого ребенка,куклы.

Дети приучаются ходить в указанном направление, передвигаются индивидуально и небольшими группами.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Зайка выходи»)







Май. 2 неделя тема “Лето

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

09.05.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.






10.05.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 138

Мячи среднего размера,1-2 наклонных доски.

Закрепляют умение ходить по наклонной доске, совершенствуют прыжок в длину с места и метание
вдаль из-за головы.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Пузырь»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Игра- инсценировка по мотивам сказки «Колобок»
Бондаренко стр 252

Два комплекта игрушек для инсценировки,4-5 колобков.

Дети учатся участвовать в инсценировке сказки, формируют интонационную выразительность речи.

Игровая( подвижная игра «Покати мяч ко мне»)


11.05.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Погремушка для сестренки»
Бондаренко стр 254

Пластилин, салфетки, дощечки, погремушка.

Дети умеют лепить игрушку из шариков и палочки ,закреплять навык скатывания и раскатывания пластилина между ладоней.

Физминутка «Ладушки»


12.05.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 44

Гимнастическая скамейка, мячи и куклы по количеству детей.

Дети повторяют бросание двумя руками, упражняются в ходьбе по
Гимнастической скамейке, развивают ловкость и самостоятельность.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « В гости к куклам»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение стихотворенияГ.Бойко «Солнышко»
Бондаренко стр254

Изображение солнышка.

Дети познакомились с новым стихотворением о солнышке, понимают содержание, принимают участие в чтение.

Игровая( речевая игра
« Дует ветер.»)


13.05.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

Математическая игра «Найди палочку»
Бондаренко стр 253

Цветные палочки или полоски, карандаши.

Дети умеют группировать предметы по цвету, пользуясь полочками.

Игровая(под.игра «Найди мишку»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Путешествие в весенний лес»
Физ.развитие стр 22

По 2 ленточки на каждого ребенка, кубы, 3 скакалки, 2 стойки с веревочкой, ребристая доска.

Дети умеют перешагивать через предметы, закрепляют умение ползать, совершенствуют навыки ходьбы и бега, развивают воображение.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Зайцы и волк»)






Май. 3 неделя тема “Лето

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

16.05.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Лесенка для матрешки»
Бондаренко
стр 258

Рисунки матрёшек разной величины, гуашь, кисти.

Умеют рисовать вертикальные и горизонтальные линий,развивают интерес к рисованию.

Познавательно –исследовательская (беседа о машинах)
Игровая( Игра « Помоги матрешки найти игрушку.»)


17.05.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 139

Стулья и мешочки с песком по количеству детей,2-3дуги,веревка.

Дети совершенствуют метание вдаль одной рукой ,ползанье и подлезание под дуги, развивают ловкость и ориентировку в пространстве.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Солнышко и дождик»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят»
Бондаренко стр 256

Картина с изображением курицы и цыплят.

Дети рассматривают картину, отвечают на вопросы воспитателя.

Игровая( Дидактическая игра игра «Позови цыпленка»)


18.05.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Цыпленок»
Бондаренко стр 257

Пластилин, дощечки,
салфетки.

Дети вызывают желание лепить цыпленка, скатывая шарики, накладывая один на другой, умеют прищипывать клюв.

Физминутка «Птички»


19.05.2016
четверг

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 44

Гимнастическая скамейка, мячи и куклы по количеству детей.

Дети повторяют бросание двумя руками, упражняются в ходьбе по
Гимнастической скамейке, развивают ловкость и самостоятельность.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « В гости к куклам»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение рассказа Е.Чарушина «Курочка»
Бондаренко стр 257

Игрушки курочки и цыпленка, иллюстрация к рассказу.

Дети умеют слушать небольшое по объему художественное произведение.

Игровая( подвижная игра « Воробушки и автомобиль»)


20.05.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Поручение»
Бондаренко стр 260

Игрушки :мишка, собака.

Дети умеют эмоционально отзываться на происходящее, самостоятельно высказываются, отвечают на вопросы воспитателя.

Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«В гости к белочкам»
Физ.развитие стр 25

Наклонная доска ,кегли, гимнастические палки,
2 обруча.

Дети умеют ходить по ограниченной плоскости, закрепляют навыки прыжков в высоту, совершенствуют навыки ходьбы и бега.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Сделай запасы на зиму»)






Май. 4 неделя тема “Лето

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

23.05.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Петушок»
Бондаренко стр 261

Листы бумаги с контурным изображением петушка.

Дети умеют раскрашивать петушка пальчиками.

Познавательно –исследовательская (беседа о домашних птицах)
Речевое (чтение потешки «Петушок»)


24.05.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 138

Мячи среднего размера,1-2 наклонных доски.

Закрепляют умение ходить по наклонной доске, совершенствуют прыжок в длину с места и метание
вдаль из-за головы.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Пузырь»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Рассказ воспитателя «Как Катя нашла щенка»
Ком.зан стр 239

Картинка с изображением девочки, игрушка собачки.

Дети умеют слушать воспитателя, умеют отвечать на вопросы словом, упражняются в звукоподражание.

Игровая( подвижная игра «Лохматый пес»)


25.05.2016
среда

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
ЛЕПКА.

«Кто живет в избушке»
Бондаренко стр 263

Пластилин, дощечки,
салфетки.

Дети умеют лепить домик для петушка, раскатывая комок пластилина прямыми движениями рук.

Физминутка «Зайка серенький»


26.05.2016
четверг


1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 45

Гимнастическая скамейка, наклонная доска, корзина и мячи.

Упражняются в ходьбе со сменой направления, повторяют бросание в горизонтальную цель, ходят по наклонной доске, развивают чувство равновесия и ориентировки в пространстве.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Зайчики прыгают»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Чтение стихотворения «Кошка»
Ком.зан стр241

Игрушка кошка.

Дети познакомились с новым произведением, употребляют разные по форме и содержанию обращения.

Игровая( подвижная игра « У медведя во бору.»)


27.05.2016
пятница

1. Познавательное развитие.
ФЦКМ

«Рассматривание домиков для зверей»
(сравнение)
Ком.зан стр 276

Картинки с домиками зверей.

Дети умеют отвечать на вопросы, сравнивая картинки.

Игровая(под.игра «Найди мишку»
Познавательная(беседа)


2.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ.

«Встреча с лисой»
Физ.развитие стр 28

Гимнастическая скамейка,2 дуги, мячи, кубики по количеству детей.

Умеют сохранять равновесие при ходьбе при ограниченной плоскости, закрепляют навыки ползанья, совершенствуют навыки прыганья с продвижением вперед.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра «Догони мяч»)






Май. 5 неделя тема “Лето

Дата

Непосредственно-
образовательная
деятельность

Тема

Материалы и оборудование

Планируемый результат уровня интеграционных качеств

Обеспечение интеграционных направлений

Национально-региональный компонент

30.05.2016 понедельник

1.Художественно-эстетическое развитие.
МУЗЫКА.


По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие.
РИСОВАНИЕ.

«Виноград для птичек»
Бондаренко стр 263

Бумага, гуашь, салфетки.

Дети умеют рисовать пальчиками ягодки винограда, плотно прижимая их друг к другу.

Познавательно –исследовательская (беседа )


31.05.2016
вторник

1.Физическое развитие.
ФИЗКУЛЬТУРА.

Лайзане стр 139

Стулья и мешочки с песком по количеству детей,2-3дуги,веревка.

Дети совершенствуют метание вдаль одной рукой ,ползанье и подлезание под дуги, развивают ловкость и ориентировку в пространстве.

Безопасность.
Игровая( подвижная игра « Солнышко и дождик»)


2.Речевое развитие.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Стихотворение «Воробей живет под крышей»
Бондаренко стр 263

Картинка с изображением воробья.

Дети умеют быстрее заучивать и правильно, не переставляя слова, рассказывать небольшое стихотворение.