Конспект занятия «Утро в лесу» для раннего возраста
Данный конспект описывает непосредственно-образовательную деятельность в II группе раннего возраста детского сада № 200 «Стрижи» города Чебоксары. Главной целью занятия является взаимодействие детей с героями зимней сказки, а именно с лесными животными, такими как зайка, ежик, белочка и лисичка. Особое внимание уделяется формированию гигиенических навыков у детей, таким как умывание и чистка зубов, что становится важной частью программы дошкольного обучения.
Музыкальный руководитель Анисимова М.Г. предлагает детям начать занятие под звуки нежной музыки, создавая уютную атмосферу зала. Дети аккуратно входят в комнату и встречают чумазого зайца на пенечке, который вызывает у них улыбки и интерес. Сюжетная линия занятия плавно развивается через игровые моменты, в которых участвуют не только музыкальные номера, но и практические упражнения, способствующие развитию двигательных навыков.
Каждое музыкальное произведение подбирается так, чтобы поддерживать эмоциональный настрой детей и вовлекать их в игровую деятельность. В процессе занятия дети учатся не только петь и танцевать, но и понимать важность личной гигиены, что иллюстрируется занятиями с игрушками - лесными героями, а также через игровые элементы, где каждый ребенок становится участником сказки, получая возможности для творчества и самовыражения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 200 « Стрижи»
города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект
непосредственно-образовательной деятельности
«УТРО В ЛЕСУ»
IIгруппа раннего возраста
образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
( музыкальная деятельность)
Подготовила музыкальный руководитель:
Анисимова М.Г.
Чебоксары-2017 г.
Программное содержание: погрузить детей в атмосферу зимней сказки, учить детей сопереживать героям сказки, воспитывать желание помочь; закреплять культурно- гигиенические навыки, развивать инициативу; учить детей двигаться в соответствии с музыкой, петь.
Материалы и оборудование: пенек, столик, игрушки: зайка, ежик, белка, лиса; зубная щетка, мыло.
Дети входят в музыкальный зал спокойным шагом под музыку Т. Ломовой « На прогулке».
На пеньке в центре зала сидит чумазый зайка.
Музыкальный руководитель. Ребята, посмотрите, нас Зайка встречает на пеньке, но почему-то он какой-то странный: грязные щеки, грязные уши, грязные лапки. Зайка, ты давно не умывался?
Зайка ( за него говорит воспитатель) А зачем мне умываться? Я и так самый красивый и самый белый в лесу.
Музыкальный руководитель. Все понятно: ты совсем не умеешь умываться. Поэтому ты не самый белый, а самый грязный в лесу! Ай-яй-яй! Пойдем с нами в лес, там мы спросим лесных жителей, что нужно делать каждое утро.
Проводится музыкально-двигательное упражнение с самомассажем «В лес за елкой»
Игрушки (ежик, белка, лиса) расставлены на пенечках возле разных стен зала. Дети подходят к ежику.
Музыкальный руководитель. Ежик, Ежик, расскажи деткам и Зайчику: что ты делаешь по утрам?
Ежик(игрушка в руках воспитателя).
Утром я сижу под елкой,
Чищу все свои иголки,
Чтоб в лесу грибок найти,
На иголках принести.
Музыкальный руководитель. А если ты их не будешь чистить?
Ежик. Тогда я голодным останусь: что я могу на грязных иголках до дома донести?
Только сухой листочек, да и тот по дороге упадет.
Музыкальный руководитель. Ежик, а научи нашего Зайку умываться!
Проводится игровой самомассаж «Зайка умывается»
Зайка белый умывается,
Видно в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик.
Вымыл ухо. Вытер сухо!
Щечки мыл, глазки мыл
И про лапки не забыл.
Чистый, на пенек он сел,
Громко песенку запел!
Мы, ребятки, тоже подпоем Зайке.
Исполняется хоровод « Заинька, выходи», рус. нар. мел.
Дети идут к белочке на носочках
.
Музыкальный руководитель. Белочка, Белочка, скажи: что ты делаешь по утрам?
Белка(игрушка в руках воспитателя).
Чищу зубки каждый день,
Чистить зубки мне не лень.
Чтоб грызть орехи и грибы,
Зубы крепкие нужны.
Музыкальный руководитель. Покажи, как ты чистишь зубки!
Воспитатель показывает на игрушке как надо правильно чистить зубы.
Музыкальный руководитель. Белочка, слышали мы, что ты по веткам скачешь ловко?
Свою удаль покажи, вместе с детками спляши!
Исполняется пляска « Ванечки-Манечки», рус. нар. мел.
Музыкальный руководитель. Замело дорожки все в лесу
Как найти нам Лисоньку-лису?
Наши пальчики опять
Будут деткам помогать.
Проводится пальчиковая игра « Снег-снежок»
Дети идут к лисе высоким шагом
Музыкальный руководитель. Лисичка-Лисичка, деткам расскажи, что ты делаешь по утрам в лесу?
Лиса(игрушка в руках воспитателя).
Чтобы зайцев догонять,
Нужно лапки разминать.
Каждый день зарядку делать,
По лесным дорожкам бегать.
Ну-ка, ребятки, сделаем зарядку!
Исполняется песня « Зарядка», муз. Т. Попатенко
Музыкальный руководитель. Зайка, ты запомнил, что нужно каждое утро делать? А вы, ребята, запомнили? Расскажите еще Зайчику, что по утрам нужно умываться, чистить зубы и делать зарядку. Зайка, Лисичка, наши детки старались, все выполнили правильно. Теперь поиграйте с ними!
Проводится музыкальная игра « Зайчики и Лисичка», муз. А. Филиппенко.
В конце занятия дети «дарят» зайке зубную щетку и мыло.
