Конспект занятий по сенсорному развитию «Медвежата»
Конспект по сенсорному развитию для детей раннего возраста «Медвежата» представляет собой отличное пособие для воспитателей, стремящихся сделать обучение увлекательным и запоминающимся. Это занятие нацелено на то, чтобы помочь малышам различать предметы по величине, развивая их восприятие и интерес к окружающему миру. Важно, чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали в процессе, что делает занятия интерактивными и динамичными.
Первоначально воспитатель знакомит детей с мягкими игрушками медведей разных размеров. Это помогает научить их различать большой и маленький размер. Далее происходит игра в звуковое восприятие, где дети подражают звукам медведей, что развивает их слуховые навыки. Тщательная проработка этих аспектов является важной частью занятия и способствует расширению словарного запаса детей.
Далее, с помощью конструктора дети великолепно выполняют постройки, что улучшает их моторику и концентрацию. Это не только развивает мелкую моторику, но и прививает навыки совместной работы. Заключительный этап занятия включает в себя веселый танец снежинок, который добавляет элемент физической активности и веселья в процесс обучения. Таким образом, в рамках занятия «Медвежата» дети учатся, играют и развиваются, получая незабываемые эмоции.
Конспект по сенсорному развитию для детей раннего возраста –
«Медвежата »
Номинация: развивающие занятия для детей раннего возраста
Автор: Карпова Анна Владимировна
Должность: воспитатель
Программное содержание: Учить детей различать предметы по величине ( большой, маленький ).Воспитывать интерес и желание к сенсорным эталонам. Продолжать активизировать в речи детей слова обозначающие величину предмета. Продолжать воспитывать интерес к звукоподражанию и имитации повадок диких животных. Продолжать учить детей выполнять не сложные постройки из напольного конструктора. Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук. Развивать у детей умение выполнять движения под музыку.
Оборудование:Игрушечный медведь (большой и маленький), елка, снежинки, напольный конструктор, шишки (большие и маленькие), 2 корзины.
Ход:
Входим с детьми в группу.
В :Просмотрите как много гостей к нам сегодня пришло, давайте с ними поздороваемся ( Здравствуйте!)
(Раздается звук Э-Э-Э.)
В :Кто же это к нам пришел ? (медведи )
Детки посмотрите какие они? ( один большой, а другой маленький ).
Давайте их, потрогаем, какие медведи? (они мягкие).
А как медведи песенку поют? ( Э-Э-Э).
А как медведи ходят?
(Дети, имитируя ходьбу медведя, идут до елки.)
В: Медведям стало скучно в лесу, и они пришли с нами поиграть.
Детки посмотрите, какую красивую елочку нам принесли медведи. Давайте потрогаем елочку. Она зеленая, пушистая, а на ветках колючие иголки.
( пока дети трогают елку, рассыпаю шишки)
В : Ой, сколько шишек нападало с елочки, давайте их соберем. Большому медведю в корзинку соберем вот такие (показываю) большие шишки, а маленькому медведю вот такие (показываю) маленькие шишки.
Какие вы молодцы, все шишки собрали.
( медведи сидят под елкой)
Вот и снег пошел ребята, и в лесу прохладней стало.
( рассыпаю снежинки )
В : Дети давайте медведей научим танцевать как снежинки.
( раздаю детям по 2 снежинки)
Танец « Снежинки »
1. Полетели снежинки. (прямые руки, движения вверх, вниз)
2. Покружились.
3. Фонарики.
В: Снежинки с нами танцевали и очень устали. Давайте ими украсим нашу елочку, а медведи нам помогут. Какая елочка красивая и нарядная стала. Как много снега нападало, какие большие сугробы намело и медведям уже холодно под елочкой. Давайте мы с вами построим им большой и теплый дом.
(сначала я показываю, как надо выполнять постройку, потом дети самостоятельно строят из напольного конструктора дом ).
Молодцы, ребятишки ! Такой красивый и большой дом построили для медведей. Им он очень понравился и за это они хотят вас угостить лесными яблочками.
( медведи угощают детей яблоками из корзины).
В : Медведям уже пора домой спать, помогите мне их посадить рядом с домом. Молодцы, а мы пойдем мыть руки и будем кушать вкусные и сладкие яблочки.
