Публикации воспитателей детских садов
О проекте

НОД "Путешествие в школу дорожных знаков"

Сюваткина Анна Сергеевна Сюваткина Анна Сергеевна
DOC
0
0
Предпросмотр

«Путешествие в школу дорожных знаков»
конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы
Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, в автобусе, на остановке;
Основная образовательная область: безопасность.
Задачи по основной образовательной области:
- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям.
- продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, дорожными знаками, сигналами светофора;
- закрепить цвета красный, желтый, зеленый.
Интегрируемые области: коммуникация, познание, здоровья.
Задачи по интегрируемым областям:
- формирование целостной картины окружающего мира;
- развитие речевых коммуникаций ребёнка;
- знакомить с элементарными правилами безопасности на дороге.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая
Оборудование: дорожные знаки, мультимедиа
Планируемый результат: формирование основ безопасности на дороге,
закрепление знаний дорожных знаков


Ход занятия


Воспитатель:- Сегодня мы с вами отправимся в школу дорожных знаков. Там мы побываем в школе пешеходных наук, где встретимся с разными дорожными знаками. Но вначале вспомним, какие правила мы должны хорошо знать и всегда помнить, когда мы играем на улице.
Дети: Далеко от дома не отходить и на проезжую часть дороги не выбегать
(2 сл.)
Воспитатель:- А почему нельзя выбегать на проезжую часть дороги?
Дети: Потому что там много машин, и все они очень быстро ездят
Воспитатель:- Да ребятки мы с вами живем в прекрасном городе с красивыми широкими улицами. А какие улицы у нас есть?
Дети: Красная, Степанова, Пролетарская и т.д.
Воспитатель:- И по этим улицам движутся много-много разных машин, и никто никому не мешает. А знаете почему?
Дети: Потому что есть строгие правила для водителей и пешеходов.
Воспитатель:- А какие машины мы знаем?
Дети: грузовые, легковые (3 сл.)
Воспитатель:- Правильно. А какие машины называют грузовыми?
Дети: которые возят груз
Воспитатель:- А автобус, к какому виду транспорта относится?
Дети: пассажирскому
Воспитатель:- Кого автобусы возят?
Дети: людей
Воспитатель:- А давайте в страну безопасности мы отправимся на автобусе.
Воспитатель:- А где мы должны сесть в автобус?
Дети: на остановке(4 сл.)
Воспитатель:- А как мы найдем остановку?
Дети: по знаку, там нарисован автобус или буква А.
Воспитатель:- А кто вспомнит и расскажет загадку про автобус?


(5 сл.) Загадки
На работу всех везет
Дом по улице идет
Не на тонких курьих ножках
На резиновых сапожках. (Автобус)


Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем!
Носит обувь из резины
И питается бензином (Автобус)
Воспитатель: Но прежде чем сесть в автобус, вспомним, а что мы знаем о правилах поведения на остановке, в автобусе.
(6 сл.)
Поиграем в игру «Разрешается – запрещается»
• Играть и прыгать на остановке…
• Громко кричать на остановке…
• В автобусе вести себя спокойно…
• Уступать место старшим…
• Высовываться из окна…
• Обходить стоящий транспорт спереди…
• Уважать правила движения…


Воспитатель: - А вот и наш автобус. Занимайте поскорей места.
- А пока мы с вами едем небольшая игра.
Д/и «Умственная разминка»(7 сл.)
• Какие бывают переходы? (наземные, подземные)
• Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы)
• По какой стороне тротуара надо идти? (по правой)
• На какой сигнал светофора разрешается переходить? (зеленый)
• Как называется место пересечения дорог? (перекресток)
• Часть дороги, по которой движется транспорт? (мостовая)


Воспитатель: - Мы и не заметили ребятки как доехали. Кто-то нас встречает. Угадайте кто это?(8 сл.)
С площадей и перекрестков
На меня глядит в упор
С виду грозный и серьезный,
Очень важный …
Дети: светофор


Воспитатель: - Да, светофор. Он поможет нам перейти дорогу. У этого милого существа 3 разноцветных глаза и одна голова. Но голова эта очень умна и никогда нас не подведет.
Воспитатель: - А кто еще является помощником при переходе улицы?
Дети:милиционер-регулировщик
Воспитатель: - Светофор хочет с нами поиграть.


Игра «Светофор»
Три цвета есть у светофора. Они понятны для шофера (воспитатель показывает цвета светофора - кружочки)
На красный цвет - дети присели
На - желтый – дети встали
На - зеленый – дети побежали


Воспитатель: - А теперь мы побываем в школе дорожных знаков (на фланелеграф вывешены все знакомые детям дорожные знаки).
Воспитатель: - В этой школе для вас организовали викторину «Что мы знаем об этих дорожных знаках?» Сумеем ли мы разобраться в этих знаках?
• Я хочу перейти улицу, какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода? (дети показывают знак)(8 сл.)
• Мы поехали отдыхать за город, захотели есть. Какой знак нам поможет найти столовую?(9 сл.)
• У нас сломалась машина. По какому знаку мы определим, где ее можно отремонтировать.(10 сл.)
• У нас закончился бензин. По какому знаку мы определим, где нам можно заправиться?(11 сл.)
• Нам нужна медицинская помощь. По какому знаку мы определим, где можно найти медпункт, больницу?(12 сл.)


Итог- Молодцы ребятки, вы хорошо разобрались в знаках. Школа ставить вам «отлично» и вручает вам медаль «Юные пешеходы». Нам пора домой. Поскорее садитесь в автобус, и возвращаемся в детский сад.(13 сл.)


Правил дорожных
На свете немало.
Все бы их выучить
Нам не мешало,
Но основное из правил движения
Знать как таблицу
Должны умножения.