Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Прогулка "Знакомство детей с природой нашего края"

Шумахер Валентина Петровна Шумахер Валентина Петровна
DOC
0
0
Предпросмотр

Цель:продолжить знакомить детей с природой нашего края
Образовательные:

  1. Закреплять и систематизировать знания о признаках зимы

Развивающие:

  1. Развивать двигательную активность у детей

2.Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные:

  1. Воспитывать умение  работать в коллективе, умение понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателя

  2. Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, самостоятельно работать свыносным материалом.

Задачи интегрируемых образовательных областей
Социально-коммуникативная

  • развивать у детей свободное общение, речь, память, внимание, мышление

  • активизировать словарь детей

  • воспитывать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Физическая

  • продолжать развивать двигательную активность детей

Художественно-эстетическая
Убирать выносной инвентарь, поддерживать его в порядке
Методические приемы.

  1. художественное слово;

  2. наблюдение

  3. вопросы к детям, ответы;

  4. игры на воздухе

  5. самостоятельная деятельность детей;

  6. похвала детей

Предварительная работа:
Расчистить снег на участке, подготовить выносной материал, подготовить:корм для птичьей кормушки, снежки из синтепона(если снег не лепиться), заморозить цветные фигурки.






1. Вступительная беседа:
В: -Какое сейчас время года?
Д: - Зима
В: -Какой месяц?
Д: - Январь
В: -Какие признаки зимы знаете?
Д: -Ддень короче ночи, на улице холодно, идёт снег и т.д
В: -Что вы любите делать зимой?
Д: -Гулять, кататься на санках, играть в снежки и т. д.
В: -Сегодня я предлагаю вам погулять по зимнему лесу. Но прежде чем отправиться на прогулку давайте вспомним:Как надо вести себя в зимнем лесу лесу?
Д: -не шуметь, чтобы не беспокоить зверей и их детенышей:
-если нашли нору, не подходить к ней близко
-не пугать лесных птиц,
-не разжигать костер, может произойти пожар /погибнут растения и животные/
-не ломать ветки деревьев,
-ходить в лесу зимой только по лыжне
-собрать за собой мусор и вынести из леса после отдыха/привала/
В: -Молодцы, ребята. Лес - это дом для всех его обитателей/зверей, птиц, насекомых /,
а к чужому дому надо относится уважительно.
2. Прогулка в лес.
В: -Отгадайте загадку и узнаете на чем, мы отправимся на прогулку по зимнему лесу?
Деревянных два коня
Вниз с горы несут меня!
Я в руках держу две палки,
Но коней не бью их жалко.
А для ускорения бега
Палками касаюсь снега! /лыжи/


Встаем на лыжи за мной и идем на прогулку в лес. /имитация ходьбы на лыжах/


В: -Хруп, хруп скрипит снег под ногами. Едем мимо елок, березок, кустарников, не шумим.
Справа и слева сугробы. Вот лесная опушка, давайте постоим и отдохнем
Но только тихо, чтобы не беспокоить лесных обитателей. Давайте поздороваемся с лесом:
Здравствуй лес, дремучий лес!
Вместе: -Здравствуй лес, дремучий лес!


В: -Щечки у нас покраснели, губки стали чуть подмерзать, давайте их погреем:
МА-ма-ма-наступила зима
Ме-ме-ме-рады мы зиме
Ду-ду-ду –в зимний лес я иду!


В: -Скажите, какие звери живут в лесу?
Д: -Волк, медведь заяц, белка, барсук, ёж, енот, мышь, рысь, лось, кабан и т.д.
Игра: "Кто, где живет? "
В дупле кто? – белка
В логове кто? – волк
В берлоге кто? – медведь,
А в норке кто?-мышки
Всем им в лесу хорошо! Ведь это их дом
В: -Давайте попрощаемся с лесом. Лес дремучий, до свидания!
Вместе: -Лес дремучий, до свидания!
Едем на лыжах на свой участок /имитация ходьбы на лыжах/
4. Лесные птицы.
В: -Кто знает, какие птицы живут зимой в лесу?
Д: -Синица, снегирь, сорока, свиристели, дятлы, совы и т.д.
В: -Чем они питаются в лесу, зимой?
Д: -Семенами рябины, березы, орешками из шишек –сосны и ели.
В: -Зима для птиц трудное время, Особенно если она морозная и холодная.
А как мы с вами можем помочь птицам – зимой?
Д: -Подкармливать в специальных кормушках.
В: -Ребята, а из чего можно сделать кормушку?
Д: -Из пластиковых бутылок, коробок из под молока, из фанеры и т.д.
В: -А вы, знаете как правильно надо крепить кормушки к дереву?
Д: -Привязывать к толстой ветке, а не прибивать к стволу дерева, иначе можно повредить ствол и дерево погибнет.
В: -Смотрите, вот мы и пришли к нашей кормушке Давайте положим в неё корм, птички прилетят и поблагодарят нас за это.
В: -Вам понравилось прогулка в зимний лес?
2-я часть прогулки (разделить детей на две команды)
В: - Ребята, я думаю, что вы немного замёрзли. Поэтому предлагаю вам всем вместе подвигаться.
«Меткий стрелок»
Выбираем цель ( ведро) Из снега лепим снаряды. (если снег мокрый) А теперь направляем снежок прямо в цель. После каждого попадания хлопаем в ладоши – получилось.

-Галоп спинами друг к другу.
-Парный бег (взявшись ручку).
-Бег вперед спиной.
В: -Ребята, вам понравилась?
Сейчас успокойтесь и посмотрите вокруг. Какой цвет у нас преобладает на участке.? А вам хочется, чтобы наш участок ожил? Мы сейчас его разукрасим.
Рисовать на снегу – это так красиво! Можно пальчиком, прутиком, лопаткой, а можно – разукрасить цветными льдинками ! (раскладываем льдинки)
«Необыкновенные художники»
Рисовать на снегу – это так красиво! Можно пальчиком, прутиком, лопаткой, а можно – разукрасить цветными льдинками наш участок!

3-я часть прогулки
Самостоятельная деятельность детей
В: -Ребята, подошла к концу наша прогулка.Мы сейчас с вами соберём инвентарь, приведём себя в порядок, построимся парами и вернёмся в садик.