Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по рисованию дымковским узором

Шумахер Валентина Петровна Шумахер Валентина Петровна
DOC
0
0
Предпросмотр

Конспект художественно - эстетического занятия по рисованию
дымковским узором.


Роспись дымковского коня.


Программные задачи:


  1. Продолжать учить детей рассматривать дымковские игрушки, выделяя детали узора (колечки, круги, точки, линии), форму игрушек.

  2. Упражнять в рисовании элементов дымковского узора.

  3. Учить использовать маленькие ватные тампоны для выполнения мелких элементов узора (точки, черточки, грива, копытца).

  4. Учить самостоятельно выбирать цвета для узора.

  5. Прививать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев.

  6. Активизировать словарь.

  7. Развивать мелкую моторику.


Материалы для занятий:

  • Красивые игрушки.

  • Дымковские игрушки.

  • Фотоиллюстрации.

  • Гуашь.

  • Кисти.

  • Ватные палочки.

  • Народные костюмы.


Предварительная работа:


  • Посещение музея детского сада.

  • Чтение стихов-потешек.

  • Разучивание «Пестрого хоровода».

  • Заготовки игрушки коня.





Ход занятия:
Воспитатель:
Сядет тот, кто повторит за мной цепочку слов:
Кукла–мяч–танк;
Матрешка – собака – ведро;
Машина – кубики – юла;
Неваляшка – пирамида – мозаика;
Домино – лото – ракетка;
Велосипед – дудочка – самокат;
Солдат – корабль – самолет;
Медведь–лиса–заяц.
Воспитатель:

  • Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на занятии? (об игрушках.)

  • Перед вами игрушки, какие эти игрушки? (красивые, яркие, интересные и т. д.).

  • Из какого материала они сделаны? ( из пластмассы).

  • Значит, какие игрушки? (пластмассовые.)

Воспитатель:
Дорогие ребята, сегодня мы будем говорить не об этих игрушках, их оставим в сторонке. А поговорим о необычных игрушках, и не только поговорим, но и сами раскрасим.
Сегодня на нас надеты костюмы наших предков. Когда-то очень давно, когда наши пра-пра-бабушки и пра-пра-дедушки были маленькими, у них не было таких красивых игрушек, как теперь. Как вы думаете, чем они играли?
(ответы детей)


Воспитатель:
Правильно. Они их делали сами. Люди придумали делать игрушки давным-давно. (Показываю коня). Сначала они изготовляли не для забавы. Русские люди верили, что у них есть много образов-покровителей. Самым главным был бог солнца Ярило. В одном селе Дымково рядом с городом Вяткой стали делать вот такие игрушки. Дымковские мастера стали изображать бога в виде коня, иногда двух- или трехглавого. Сам конь был белым, с золотой гривой, а на груди его рисовали красный круг – символ красного солнышка. Ёще одной важной покровительницей всех русичей была богиня Роженица. Она хранила домашний очаг и уют. Ёе изображали в виде величественной барыни, сильной и красивой женщины. У этих фигурок они просили все: домашний скот, младенцев и др. Делали фигурки из глины. Возьмите каждый по игрушке. Держите их осторожно, рассмотрите внимательно.


Воспитатель:
Я уже вам рассказывала, что зимой, когда вечера долгие люди сидели и делали игрушки. Света не было, при лучине, они лепили их из глины, раскрашивали и напевали песенки, потешки. Давайте, вы разглядывайте и тихонько расскажем гостям:
Пекла кошка пирожки
Из гороховой муки.
Лист из печки вынула –
На пол опрокинула.
Покатился колобок
Прямо мышке под порог,
Мышка Прасковья
Пищит из подполья;

  • Катись, колобок,

На мышиный зубок,
Мышка то- рада,
А кошке досада.
Воспитатель:
Положите игрушки на стол и выходите в кружок, давайте в хороводе продолжим читать потешки.
Физкультминутка:
Привезли мы глину с дальнего бугра.
Ну-ка за работу, чудо мастера!
Я слеплю лошадку, я её поглажу
И седельце с бахромой на спине прилажу.
Слепим, высушим – и в печь! А потом распишем.
Распишу коняшку я разными цветами
Поглядите, каковы! И нарядны, и новы.
Пестрые, яркие, славные подарки.


Воспитатель:
Садитесь.
А сейчас посмотрите на картинки, на игрушки и ответьте на вопросы.
Вопросы:

  • Как называется у вас игрушка? (Дымковская).

  • Какие игрушки у вас в руках? (Барышня, уточка, индюк, петушок.)

  • Какие узоры использовали мастера при их росписи?

  • Надя, какая у тебя игрушка? Какого она цвета?

  • А какой узор на ней изображен?

  • Каким цветом они нарисованы?

Воспитатель:
Посмотрите еще раз на дымковского коня. Давайте, сравним его с картинкой. Эти кони разные, но в них есть и общее.

  • Что у них общего?

А теперь за дело. С помощью кисточки раскрасим хвост и гриву. Получается?
Ватными палочками будем делать кружочки. Цвета выбирайте сами.
Работайте и будьте аккуратны.


Итог занятия:
Молодцы, славно потрудились и какие красивые кони у вас получились.

  • Что вам понравилось сегодня на занятии?

  • Какую игрушку мы сегодня с вами раскрашивали?


Посмотрите на своих коняшек, а я вам прочитаю потешки про коня.
Конь бежит – вся земля дрожит,
В поле травушка-муравушка
Ничком лежит.


Кони у нас получились сильные, быстрые.