Художественно-эстетическое занятие: рисование дымковским узором
Данный материал представляет собой развернутый конспект занятия, посвященного рисованию в технике дымковского узора. Здесь вы найдете описание проводимого занятия, включающие в себя подробные методические указания, основные цели и задачи, а также перечень необходимых материалов. Особое внимание уделяется развитию творческой активности детей, что является важной частью их развития.
На этом занятии в рамках программы дети не только научатся рассматривать дымковские игрушки, но и выделять их характерные детали, такие как колечки, кружки и линии. Упражняясь в рисовании, они будут использовать ватные тампоны для создания мелких элементов, что способствует развитию мелкой мотории. Занятие направлено не только на практику, но и на формирование уважения к труду народных мастеров.
Помимо теоретической части, в конспекте представлены конкретные примеры деятельности, которые включают обсуждение, демонстрацию игрушек, а также продуктивный подход к выбору цветов для узоров. Все эти шаги помогут учащимся глубже понять технику росписи дымковских игрушек и культурное наследие, связанное с ними.
Также приведены материалы, которые понадобятся для занятия: глина, гуашь, кисти и ватные палочки, а также народные костюмы, которые создадут атмосферу проведения занятия. Важным элементом подготовки является предварительная работа: чтение стихов, заготовка игрушек и визиты в детский музей, что способствует еще большему вовлечению детей в процесс.
Таким образом, занятия по рисованию дымковским узором не только развивают художественные навыки, но и помогают детям узнать больше о традициях своего народа, о значении игрушек в культуре. Это уникальная возможность объединить творчество и традиционное искусство, формируя уважение к культурному наследию с раннего возраста.
Конспект художественно - эстетического занятия по рисованию
дымковским узором.
Роспись дымковского коня.
Программные задачи:
Продолжать учить детей рассматривать дымковские игрушки, выделяя детали узора (колечки, круги, точки, линии), форму игрушек.
Упражнять в рисовании элементов дымковского узора.
Учить использовать маленькие ватные тампоны для выполнения мелких элементов узора (точки, черточки, грива, копытца).
Учить самостоятельно выбирать цвета для узора.
Прививать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев.
Активизировать словарь.
Развивать мелкую моторику.
Материалы для занятий:
Красивые игрушки.
Дымковские игрушки.
Фотоиллюстрации.
Гуашь.
Кисти.
Ватные палочки.
Народные костюмы.
Предварительная работа:
Посещение музея детского сада.
Чтение стихов-потешек.
Разучивание «Пестрого хоровода».
Заготовки игрушки коня.
Ход занятия:
Воспитатель:
Сядет тот, кто повторит за мной цепочку слов:
Кукла–мяч–танк;
Матрешка – собака – ведро;
Машина – кубики – юла;
Неваляшка – пирамида – мозаика;
Домино – лото – ракетка;
Велосипед – дудочка – самокат;
Солдат – корабль – самолет;
Медведь–лиса–заяц.
Воспитатель:
Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на занятии? (об игрушках.)
Перед вами игрушки, какие эти игрушки? (красивые, яркие, интересные и т. д.).
Из какого материала они сделаны? ( из пластмассы).
Значит, какие игрушки? (пластмассовые.)
Воспитатель:
Дорогие ребята, сегодня мы будем говорить не об этих игрушках, их оставим в сторонке. А поговорим о необычных игрушках, и не только поговорим, но и сами раскрасим.
Сегодня на нас надеты костюмы наших предков. Когда-то очень давно, когда наши пра-пра-бабушки и пра-пра-дедушки были маленькими, у них не было таких красивых игрушек, как теперь. Как вы думаете, чем они играли?
(ответы детей)
Воспитатель:
Правильно. Они их делали сами. Люди придумали делать игрушки давным-давно. (Показываю коня). Сначала они изготовляли не для забавы. Русские люди верили, что у них есть много образов-покровителей. Самым главным был бог солнца Ярило. В одном селе Дымково рядом с городом Вяткой стали делать вот такие игрушки. Дымковские мастера стали изображать бога в виде коня, иногда двух- или трехглавого. Сам конь был белым, с золотой гривой, а на груди его рисовали красный круг – символ красного солнышка. Ёще одной важной покровительницей всех русичей была богиня Роженица. Она хранила домашний очаг и уют. Ёе изображали в виде величественной барыни, сильной и красивой женщины. У этих фигурок они просили все: домашний скот, младенцев и др. Делали фигурки из глины. Возьмите каждый по игрушке. Держите их осторожно, рассмотрите внимательно.
Воспитатель:
Я уже вам рассказывала, что зимой, когда вечера долгие люди сидели и делали игрушки. Света не было, при лучине, они лепили их из глины, раскрашивали и напевали песенки, потешки. Давайте, вы разглядывайте и тихонько расскажем гостям:
Пекла кошка пирожки
Из гороховой муки.
Лист из печки вынула –
На пол опрокинула.
Покатился колобок
Прямо мышке под порог,
Мышка Прасковья
Пищит из подполья;
Катись, колобок,
На мышиный зубок,
Мышка то- рада,
А кошке досада.
Воспитатель:
Положите игрушки на стол и выходите в кружок, давайте в хороводе продолжим читать потешки.
Физкультминутка:
Привезли мы глину с дальнего бугра.
Ну-ка за работу, чудо мастера!
Я слеплю лошадку, я её поглажу
И седельце с бахромой на спине прилажу.
Слепим, высушим – и в печь! А потом распишем.
Распишу коняшку я разными цветами
Поглядите, каковы! И нарядны, и новы.
Пестрые, яркие, славные подарки.
Воспитатель:
Садитесь.
А сейчас посмотрите на картинки, на игрушки и ответьте на вопросы.
Вопросы:
Как называется у вас игрушка? (Дымковская).
Какие игрушки у вас в руках? (Барышня, уточка, индюк, петушок.)
Какие узоры использовали мастера при их росписи?
Надя, какая у тебя игрушка? Какого она цвета?
А какой узор на ней изображен?
Каким цветом они нарисованы?
Воспитатель:
Посмотрите еще раз на дымковского коня. Давайте, сравним его с картинкой. Эти кони разные, но в них есть и общее.
Что у них общего?
А теперь за дело. С помощью кисточки раскрасим хвост и гриву. Получается?
Ватными палочками будем делать кружочки. Цвета выбирайте сами.
Работайте и будьте аккуратны.
Итог занятия:
Молодцы, славно потрудились и какие красивые кони у вас получились.
Что вам понравилось сегодня на занятии?
Какую игрушку мы сегодня с вами раскрашивали?
Посмотрите на своих коняшек, а я вам прочитаю потешки про коня.
Конь бежит – вся земля дрожит,
В поле травушка-муравушка
Ничком лежит.
Кони у нас получились сильные, быстрые.
