Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по образовательной области "Познавательное развитие" на тему: "Красная Шапочка"

Иванова Людмила Николаевна Иванова Людмила Николаевна
DOCX
39
0
Предпросмотр

Конспект занятия «Поможем Красной Шапочке»
Задачи:
Дать знания о новых растениях родного края: душица, мята, мелисса, зверобой. Формировать представления о правилах сбора, хранения и применения.
Развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях. Уточнить представления о знакомых лекарственных растениях.
Воспитывать бережное отношение к здоровью, добросердечность, сочувствие к окружающему миру. Вызвать желание беречь и охранять природу.
Методические приемы:

  1. Загадывание загадки воспитателем

  2. Игровой прием «Приход Красной Шапочки»

  3. Проблемная ситуация «Как помочь бабушке Красной Шапочки»

  4. Игровой прием «Путешествие в Царство растений»

  5. Рассматривание лекарственных трав на картинках; предметов, из чего сделаны, из каких трав

  6. Знакомство детей с сушеными лекарственными растениями «зеленая аптечка»

  7. Игра «Напиши название» (из слогов составляем слова)

  8. Игра «Узнай по запаху траву»

  9. Приготовление целебного витаминного чая.

Предшествующая работа:
Беседа о лекарственных растениях.
Наблюдения на прогулке за растениями.
Использование дидактических игр по тематике.
Рассматривание картин, книг о лекарственных растениях.
Организация выставки «Целебное лукошка»
Материал:
Демонстрационный: сушеные травы, картины «Лекарственные растения». Кукла «Красная Шапочка». Чай из целебных трав.
Музыкальный:
Словарная работа:
Обогащать словарь названиями лекарственных растений.
Ход:
Воспитатель просит отгадать загадку и узнать, кто сейчас к ним в гости придет.
Бабушка девочку очень любила
Шапочку Красную ей подарила
Девочка имя забыла свое
А ну, подскажите ей имя ее (Красная Шапочка)
(Заходить девочка «красная Шапочка») Сообщает, что ее бабушка заболела, плохо спит, горло болит. Она любит бабушку, хочет помочь, чтобы быстрее выздоровела, но не знает ка помочь, чем помочь, просит помощи у детей.
Воспитатель спрашивает, когда дети сами болели, как им было (плохо быть больным. Представьте бабушка больна)? Мы можем помочь Красной Шапочке? (дети высказывают свои мнения, свои советы)
Воспитатель обобщает ответы детей: да, ребята, лекарственные растения это очень хорошо. Можно быстро приготовить травяные чаи, отвары. А какие растения вы советуете?
Чтоб найти эти лекарственные растения, мы отправимся в царство растений (на столе разложены картины). Дети находят знакомые травы (подорожник, одуванчик, ромашки), рассказывают про них, воспитатель добавляет их ответы.
«Есть много трав полезных
На земле страны родной
Могут справиться с болезнью
Ромашка, мята, крапива, подорожник
Мелисса и зверобой»
Воспитатель знакомит детей с душицей. Рассматривают на картине, затем сушеную душицу. Рассказывают где растет, где применяют, даю понюхать запах. Загадываю загадку:
Она растет в саду, в лесу
Сиреневые цветочки
Душисты как духи…
Мятные таблетки
Мятные конфетки
Мятная паста зубная
Везде пригожусь я (мята)
Рассказываю, что растет везде, в лесу, в огородах, в саду. Любит влагу, сырое место. Рассматривает на картине, затем сушеную мяту, отмечаем характерный запах. Загадка про зверобой:
Я не зверь, я не драчун
Не устраиваю бой
Мелкий желтый лепесток
Я полезная трава
Называюсь… (зверобой)
Рассказываю о пользе этой травы, где можно ее встретить, где применяют.
Физкультминутка:
На лугу растут цветы
Небывалой красоты (руки в сторону)
К солнцу тянутся цветы
С ними потянись и ты (руки вверх)
Ветер дует иногда
Только это не беда (руки качаются в стороны)
Наклоняются цветочки
Опускают лепесточки (наклоны)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут (руки вверх, в стороны)
Воспитатель рассказывает, что издавна люди заметили, что животные уходили, чтобы найти травку, съев которую выздоровели. Так и человек стал искать помощи у этих растений. Но чтобы их использовать, нужно хорошо знать, внешний вид, название, запах.
«Зеленая аптека» - травы есть, названий нет.
Д/и «Узнай по запаху»
Ребята, я вижу что вы очень хорошо запомнили, знаете много лекарственных трав. Но чтобы они были полезными, их надо использовать умело. Надо знать как использовать, сколько положить, как приготовить, где собирать растение, когда собирать, где сушить, как собирать. (Цветки собирают-когда цветет, а корневица-осенью, когда плоды осыпаются. Нельзя собирать вблизи дорог. Почему? (Ответы детей)
Как думаете, как нужно собирать? (нельзя выдерживать с корнем, всегда оставлять не срезанные, цветущие стебельки с цветами, срезать аккуратно)
Приготовления чая из целебных трав.
Все вместе пьют чай. Затем Красная Шапочка благодарит и уходит.