Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Открытое занятие "Волшебница - вода"

Жигалова Елена Николаевна Жигалова Елена Николаевна
DOCX
0
0
Предпросмотр

ГККП Детский сад «Балбобек» отдела образования физической культуры и спорта Егиндыкольского района




Открытое интегрированное занятие в средней группе

Shape1








Провела: Жигалова Е.Н.
2017г
Білім саласы (Образовательные области): «Коммуникация», «Здоровье», «Художественное творчество».
Тақырып (Тема): «Волшебница – вода».
Мақсат (Цель): продолжать знакомить детей с основными свойствами воды.
Материалдар мен құрал жабдақтар (Оборудование и материалы): карточки в виде капелек воды с загадками; прозрачные пластиковые стаканчики, ложечки, емкости для воды, прозрачные баночки, стакан с молоком, сахар, соль, жидкое мыло. Шаблоны рыбок для раскрашивания, краски. Игрушка – кукла Маша.
Задачи:

  • Ознакомить детей со свойствами воды: отсутствие собственной формы; прозрачность; вода – это жидкость, безвкусная, не имеет запаха;

  • Уточнить знания детей о назначении воды в нашей жизни;

  • Закреплять умение работать с прозрачной посудой;

  • Воспитывать бережное отношение к воде;

  • Воспитывать умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера.

Екі тілдік компонент (Билингвальный компонент): су – вода, сүт – молоко.
Ход занятия:
Круг приветствия:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся – 
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад и встретила куклу Машу. Она сидела такая печальная. Я спросила ее, что у нее случилось, и она ответила, что оказывается ничего не знает о воде. Я ее, ребята успокоила и пообещала, что мы ей поможем. Ребята, вы согласны?
Сюрпризный момент: стук в дверь. Воспитатель заносит в группу куклу.
Воспитатель: Ну что ребята поможем кукле Маше? (ответы детей).
Ребята, а давайте расскажем кукле Маше, для чего нужна вода?
Дети: Чтобы пить, мыть руки, купаться, готовить пищу, стирать.
Воспитатель: А мы, кстати и стирать умеем. Правда ребята?
Дети: Да, мы помогаем маме.
Воспитатель: Давайте покажем Маше, как вы помогаете стирать.
Пальчиковая гимнастика – «Стирка».
Буду маме помогать,
(Трем кулачки друг о друга.)
Буду сам белье стирать:
Мылом мою я носки,
(Провести кулачком по ладошке.)
Крепко трутся кулачки,
(Трем кулачками друг о друга.)
Сполосну носки я ловко
(Двигаем кистями вправо и влево.)
И повешу на веревку.
(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)
Воспитатель: Молодцы! Маша, вода – одно из самых удивительных веществ на планете. Ребята уже знают немного о воде, и сегодня мы проведем несколько опытов. Для этого я предлагаю нам с вами пройти в нашу лабораторию.
Опыт №1 «Вода – это жидкость»
Воспитатель: Давайте попробуем, ребята, перелить воду из одного стакана в другой. (дети переливают воду из одного стакана в другой). Льется вода? А почему?
Picture 5
Дети: Потому что она жидкая.
Вывод: Вода – это жидкость, ее можно наливать, переливать. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.
Опыт №2 «Вода прозрачная, бесцветная»
Воспитатель: На столе у вас два стакана, один с водой, другой с молоком. Предлагаю опустить ложку в стакан с водой. Что вы заметили? А теперь – в стакан с молоком. Что заметили?
Дети высказывают свое мнение: в стакане с молоком ложечки не видно, а в стакане с водой она просвечивает. Вместе с воспитателем формулируют еще одно из свойств воды: чистая вода прозрачная.
Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная.
Воспитатель: А вы знаете, что вода может окрашиваться в различные цвета. Хотите узнать как? Тогда я сейчас вам покажу фокус! Я для вас приготовила волшебные баночки, и если сказать волшебные слова, вода в банках окраситься. Попробуем?
Воспитатель: Повторяйте за мной:
Стань вода – водица,
Не светлой, а разноцветной!
Воспитатель: А теперь мы потрясем хорошенько баночку. Что мы видим?
Дети: Вода окрасилась.
Воспитатель: В какой цвет превратилась?
Дети называют цвета: красный, зеленый, желтый.
Воспитатель: Правильно. Значит, вода может еще, и окрашиваться в разные цвета. Вот это вода – Волшебница! Кто желает попробовать такой фокус?
Дети по желанию выполняют фокус.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, изменит вода свой цвет, если в нее добавить варенье? Попробуйте дома, а потом нам расскажите.
Опыт №3 «Вода не имеет вкуса»
Воспитатель: А сейчас, ребята, я предлагаю вам попробовать воду на вкус. Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? (ответы детей)
Вывод: Вода не имеет вкуса, она безвкусная.
Воспитатель: Давайте проведем следующий опыт. Насыпьте в стаканчик с водой вещество, которое находиться у вас на столе (воспитатель демонстрирует – соль, сахар). Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? Как вы думаете, что вы добавили в воду? (ответы детей).
Picture 2
Воспитатель: Оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в нее добавили.
Опыт №4 «Вода не имеет запаха»
Воспитатель: Мы с вами узнали, дети, что вода может изменить цвет, вкус. А может ли она изменить свой запах? Как вы думаете? (Ответы). Ребята, я предлагаю вам понюхать воду. Пахнет ли вода чем - нибудь?
Вывод: Вода не пахнет, у нее нет запаха.
Воспитатель: А давайте мы добавим капельку волшебного мыла. (Воспитатель капает мыло в стакан с водой, дети нюхают и отвечают).
Picture 3
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: Ребята, давайте покажем Маше, как вы умеете разгадывать загадки. У меня есть волшебные капельки – загадки.

  1. Кто сильнее всех на свете? (вода)

  2. Что в руках не удержишь? (вода)

  3. Течет, течет – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит. (река)

  4. Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадает.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (дождь)

  1. Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без …. (воды).
Ребята, Маша, а вы знаете, что воду нужно беречь, и когда помоешь руки, то нужно сразу закрыть кран?
Дети: А зачем ее беречь, ее вон сколько?!
Воспитатель: Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода, а чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил, об этом мы с вами будем беседовать в следующий раз.
Воспитатель: Ребята, а у Маши есть для вас подарок, она хочет подарить вам рыбок. Только вот беда, рыбки совсем белые, не красивые. Давайте их раскрасим.
(Дети раскрашивают рыбок).
Picture 4
Воспитатель: Какие молодцы! Какие замечательные рыбки у вас получились. Позже, когда ваши рисунки высохнут, мы сделаем выставку для ваших родителей.
Воспитатель: Что мы сегодня узнали нового о воде?
Дети: Вода – это жидкость, безвкусная, не имеет запаха. Вода прозрачная.
Маша за то что вы хорошо вели себя на занятии и много интересного рассказали ей, о воде, приготовила вам еще подарки – леденцы. А теперь пришла пора прощаться с Машей.
Дети и воспитатель: До свидания, Маша! До новых встреч.