Занятие по ФЭМП на тему "Ломаная линия. Многоугольник"
Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельностистаршей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы – Тема недели - The theme of the week: «МОЙ КАЗАХСТАН», «Независимый Казахстан»
Білім саласы - Образовательная область - Educational area: Познание, ФЭМП
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Буш Е.Б.
Күні– Дата - Datе: 20.12.2017
Тақырыбы - Тема - Theme: «Ломаная линия. Многоугольник»
Мақсаты - Цель - Aim: Познакомить с понятиями: ломаная линия, многоугольник. Закрепить понятия: отрезок, прямая, кривая. Закрепить знание состава числа 3.Развивать внимание, память, способность рассуждать, логически мыслить.Воспитывать интерес к математике.
Сөздік жұмысы – Словарная работа - Dictionarywork:ломаная линия, многоугольник
Жабдықтар– Оснащение – Equipment: листы бумаги, палочки, цветные карандаши
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: беседа, рассматривание иллюстраций
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism: бір – один -one, екі – два - two, үш – три - three, төрт – четыре - four, бес – пять - five
Қызметтер кезеңдері | Мұғалімнің іс - әрекеті | Балалардың іс- әрекеті |
Мотивациялық – қозғаушылық | Побуждение ребенка к процессу деятельности: | Проявление интереса к происходящему. Слушают воспитателя |
Ізденушілік– | Ориентирование детей на разрешение проблем: Воспитатель знакомит детей с заданием: маленькие дети шахматной Королевы – пешки просят «сшить» им десять шапочек-колпачков треугольной формы разного цвета. Затем педагог спрашивает: «Сколько шапочек вы «сшили»? Какого цвета сколько?». Воспитатель читает отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Веселый счет»: | Включение детей в процесс деятельности Дети находят на плане цифру 1, а в группе – конверт с цифрой 1. Дети считают от одного до десяти, передавая мяч друг другу. Отгадывают загадку Наблюдают за действиями воспитателя Дети отвечают, что это складной метр, им измеряют предметы. Выполняют указания воспитателя Рисуют Выполняют действия по тексту
Дети открывают конверт с цифрой 3. Ребенок выставляет на наборном полотне карточки с цифрами от 1 до 9. Дети их называют по порядку. Слушают стихотворение Приходят к выводу: «Цифр всего десять, а чисел можно составить очень много» Дети находят конверт с цифрой 5 Выполняют указания воспитателя Проговаривают хором, индивидуально |
Рефлексивті– түзетушілік Рефлексивно – корригирующий | Анализирует результаты деятельности детей | Осознают результаты своей деятельности |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - Theexpectedresult:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce:
Түсінеді - Понимают - Understand:
Қолданады - Применяют - Apply: