Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия старшая группа «Волшебница – зима»

Чернова Татьяна Васильевна Чернова Татьяна Васильевна
DOC
0
0
Предпросмотр

.Конспект занятия
старшая группа
«Волшебница – зима»
Программное содержание:
Обобщение, уточнение и расширение представлений знаний детей о зиме;
Активизация словаря по теме; Совершенствование грамматического строя
Развитие памяти, внимания, фонетического восприятия Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности; Закрепление умений выполнять аппликацию в технике «обрывания

Предварительная работа:
Наблюдения на прогулке; за явлениями природы (ветер, метель, снегопад, образование сосулек, эксперимент со снегом и т. д.).
Словарная работа:
Сосулька, лёд, льдина, снег, лавина, метель, ветер, иней, снежинки, снегопад и т. д.
Демонстрационный материал:
Мультимедийная презинтация с приметами зимы, ёлка с шарами-слогами.
Раздаточный материал:
Карточки с контурами для аппликации, салфетки.
Ход занятия:
Звучит песня «Три белых коня» (музыка Е. Крылатова, слова А. Дербенёва).
Воспитатель:
«Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица –
Белокожа, белолица.
Как махнула рукавом –
Всё покрыла серебром».
Ребята, скажите, пожалуйста, о какой царице говорится в этой загадке?
Дети: О зиме.
Воспитатель: Хотите с ней познакомиться?
Дети: Да.
Воспитатель: Она пришла к нам в гости .Посмотрите на экран
(Используется мультимедийная презинтация ) Воспитатель Да, это зима. Как вы догадались? (Дети рассказывают по презинтации). Воспитатель: Правильно, молодцы. Давайте вспомним, какое время года до зимы, а какое время года после зимы? Осень, весна. А какие зимние месяца вы знаете? Дети: Декабрь, январь, февраль.
Воспитатель Холодное время года так давайте погреемся
Физкультурная минутка.
Давай дружок, смелей дружок,
Кати по снегу свой снежок,
(Идут по кругу изображая, что катят снежный ком перед собой)
Он превратиться в толстый ком
Станет ком снеговиком
(Рисуют руками большой круг и составляют друг на друга)
Его улыбка так светла
Два глаза, шляпа, рот, метла.
Вот и слепили мы снеговика!
(Показывают на себе глаза, шляпу – руку кладут на голову, нос, метлу –встают прямо выпрямляют спину).
Посмотрите, вот и появился снеговик Какой Снеговик?(Красивый, нарядный, веселый, белый, снежный, озорной, холодный, игривый, задорный, лихой, долгожданный, смешной, смелый, яркий и т.п.).
У Снеговика очень много друзей в лесу животных давайте посмотрим на них ( 2часть презинтации)
Воспитатель: Расскажите-ка, пожалуйста, как ведут себя животные в лесу? Животных, которые живут в лесу, как называют? (Дикими). Каких животных вы знаете? (Лиса, заяц, волк и др.). Чем они питаются зимой? Каких зимующих птиц вы знаете? (Свиристель, снегирь и т.д.). Чем они питаются зимой? (Ягодами, семечками из шишек).
Давайте и мы с ним поиграем. Вы должны закончить предложение, которое я начну.
Зимой заяц белый, а летом…(серый)
У зайца хвост короткий, а уши…(длинные)
У зайца задние лапы длинные, а передние…(короткие)
Заяц пушистый, а еж…(колючий)
Еж спит днем, а охотится…(ночью)
Еж маленький, а медведь…(большой)
Белка зимой серая, а летом…(рыжая)
У белки хвост длинный, а у зайца…(короткий)
Белка живет в дупле, а заяц под…(кустом)
У лисы шерсть мягкая, а у волка…(грубая)
Лиса живет в норе, а волк в…(
ВоститательДавайте прогуляемя по зимнему лесу
Физминутка «Зимняя прогулка»
Рано утром в парк ходили (ходьба на месте),
Там снеговика лепили (махи руками),
А потом с горы катились (волнообразные движения руками),
Веселились и резвились (прыжки).
В Таню кинули снежком (произвольные движения),
В Вову кинули снежком,
В Мишу кинули снежком -
Получился снежный ком!
Холодно гулять зимой (киваем головой)-
Побежим скорей домой (возвращаемся на мест
.Воспитатель: Как стало тепло .Назовите скорее слова от которых становится холодно. (Сосулька, лёд, льдина, снег, лавина, метель, ветер, иней, снежинки и т.дВоспитатель:. А какие зимние игры вы знаете? (Катание на санках, коньках, лыжах, ледянках, игры в снежной крепости и т. д.). Воспитатель: Какой праздник отмечают зимой? Дети: Новый год. Воспитатель: Кто приходит в Новый год? Дети: Дед Мороз, Снегурочка. Воспитатель: Какое дерево наряжают на этот праздник? Ёлку. И у нас на занятии тоже есть ёлка, посмотрите. Она тоже украшена шарами, но необычными. Ёлочка даёт нам задание. Давайте его послушаем. Лесная красавица в гости пришла, На ветках зелёных шары принесла, Внимательно эти шары рассмотри И пары слогов на шарах ты прочти. (Дети читают). Воспитатель: Придумайте, пожалуйста, слова со слогом ЗА, ЗО, ЗИ, ЗУ. Молодцы справились с заданием ёлочки
Сжимать в кулачки и разжимать пальцы двух рук, одновременно декламируя стишок.
У тебя есть две руки,
Есть и 10 пальчиков.
Будут пальчики трудиться,
Не пристало им лениться.

Воспитатель: Ребята а что можно подарить на Новый год? (Открытку, поделку, конфеты, подарок и т. д.). Мы сейчас с вами сделаем открытки, которые вы подарите кому-нибудь, или напишите в них своё пожелание Деду Морозу. Аппликацию будем выполнять из салфеток методом обрывания .Для того чтобы наши работы получились хорошо потренируем наши пальчики .
Проводится пальчиковая гмнастика
Сжимать в кулачки и разжимать пальцы двух рук, одновременно декламируя стишок.
У тебя есть две руки,
Есть и 10 пальчиков.
Будут пальчики трудиться,
Не пристало им ленится.
(Дети работают под спокойную музыку). А теперь разложим готовые работы так, чтобы получилась одна композиция. Молодцы со всеми заданиями справились. Вам понравилось занятие?
Итог занятия:
Окаком времени года мы с вами сегодня говорили? Кто приходил к нам в гости? Что ещё мы делали на занятии?
Морозы детям не беда,
Им не страшны холода.
Ходим в шубах и ушанках,
И катаемся на санках.
А потом на лыжи встанем,
И с горы кататься станем.
Снег пушистый все летает,
А метель всё завывает.
Сколько снегу намело,
Все тропинки занесло.
Мы дорожки разгребём
И в снежки играть пойдём