Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект "Зимняя прогулка" в старшей группе

Бестаева Зара Казбековна Бестаева Зара Казбековна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Зимняяпрогулкавстаршейгруппе
«Наблюдениезаснегопадом»

— Сколько снегу! Сколько снегу! —
Закричала детвора
И, забрав лопаты, сани,
Побежала со двора…
Ф. Шкулев

Автор: Бестаева З.К., воспитатель старшей группы МБДОУ «Детский сад №12 с. Ногир» РСО-Алания
Цель: закрепление знаний о сезонном явлении — снег, снегопаде.
Задачи:
•Формировать представление о свойствах снега;
•Развивать речь детей; отрабатывать грамматические категории.
•Обогащать словарный запас: снегопад, снежинка, пурга, вьюга.
•Коррекция мышления.
•Пробуждение воображения и фантазии.
•Развивать чувство прекрасного.
Оборудование: лопатки для снега, ледянки.
Ходпрогулки
Загадка:
Белый пух лег на дороги,
На ступеньки и пороги.
Знает каждый человек —
Этот пух зовется... (снег)
Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит.
Может, он "возмущается", что мы по нему ходим, топчем его?
А может, он о чем-то рассказывает?
О чем снег может рассказать?
Выслушать рассказы детей.
Отгадайте загадку
С неба звездочки летят
И на солнышке блестят.
Точно в танце балеринки,
Кружатся зимой... (снежинки)
При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, а белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль.
А когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики,
и мы говорим тогда, что с неба падает крупа.
Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья.
Слой за слоем ложится на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха.
А хрустит снег оттого, что под тяжестью нашего тела ломаются звездочки и лучики.
При какой погоде снежинки образуют снежную пыль, крупу, хлопья?
Почему снег хрустит под ногами?
П очему снег бывает рыхлый?
Исследовательскаядеятельность
Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).
Пальчиковаягимнастика "Снежок".
Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики)
Мы с тобой снежок лепили. (Лепят снежок)
Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони гладят одной ладонью другую)
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальником)
Раз — подбросим. ("Подбрасывают")
Два — поймаем. (Приседают, "ловят")
Три — уроним. (Встают, "роняют")
И... сломаем.( Топают)
Н. Нищева
Подвижнаяигра"Снежнаякарусель".
Ели, ели, ели, ели
Закружились карусели
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом
Тише, тише, не спешите.
Карусель остановите
Раз, два, раз, два
Вот и кончилась игра!

Самостоятельнаяигроваядеятельность.
Катание на санках, ледянках.
Лепка снеговиков.
Играсдвижениями«Снеговики»
Полем, лесом вдоль реки строем шли снеговики.
(дети не спеша идут друг за другом)
На откосы поднимались.
(высоко поднимают ноги, согнутые в коленях)
С горок ледяных спускались.
(приседают, слегка согнув ноги в коленях, легкий наклон туловища вперед)
Под сугробы забирались
(приседают на корточки)
От метели укрывались.
(обхватывают голову руками и проходят под дугой, присев на корточки)
По полянке разбежались (бег) .
И в кружок собрались (построение в круг) .
Стоп! Пришли снеговики!
Метаниеснежковвдальивцель.
Снежками зиму мы встречаем.
В снежки давайте поиграем.
Девочки пусть отдохнут,
мальчики снежки возьмут 2 раза.
(метание вдаль)
Размахнись рукой. Бросок!
Прямо в цель летит снежок!
А теперь мальчики пусть отдохнут, 2 раза.
Девочки снежки возьмут.
Метание снежков:
Дети делятся на две разные группы по 2-3 человека.
На двух листах фанеры, прикрепленных к стене беседки, чертятся круги.
На расстояние трех метров проводится черта.
Каждая группа выстраивается шеренгой против своей мишени за чертой,
которую переступать не разрешается. У каждого играющего по 5 снежков.
По сигналу воспитателя "Начали", каждая группа бросает снежки.
Выигрывает та группа, которая раньше закроет площадь круга снежками.
Команде победителей раздаются медали "За меткость".
Подводятся итоги лепки снеговика.
Команде победителей раздаются медали "За мастерство".
Индивидуальнаяработа.
Закрепление свойств снега.
Трудоваядеятельность
•Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.
•Расчистка дорожек от снега.
Прогулка завершена: собирается игровой материал - все организованно заходят в помещение ДОУ.
Снег не падал,
Н е кружился,
Просто взял он
И свалился!
Будто кто-то разгружал
С туч
Гигантский
Самосвал.
Разгрузился,
Подошёл —
Смотрит сверху –
Хорошо!
С. Школьникова.