Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" на тему: "Овощи"

Андреева Лидия Иосифовна Андреева Лидия Иосифовна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Конспект занятия по лепке в подготовительной к школе группе «Овощи»
Тема: " Овощи"
Цель: закреплять приемы лепки сплющивание, скатывание, вытягивание, вдавливание.
Задачи:
1)Развивать умение лепить с натуры знакомые предметы (овощи, передавая их
характерные особенности, обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой
2) Развивать глазомер;
3)Закреплять навыки аккуратной лепки (не разбрасывать пластилин, не пачкать одежду)
4) Воспитывать интерес к русскому фольклору, загадкам.
Словарная работа:
Подбор относительных прилагательных, обозначающих цвет, форму, вкус овощей.
Коррекционная работа:

  1. Развивать мелкую моторику кисти рук.

  2. Ориентировку в пространстве.

Оборудование: Пластилин, дощечка, стека, натуральные овощи: огурец, помидор, картофель, лук, морковь, свекла, подкладная доска, салфетки.
Индивидуальная работа:
­показать ребенку приемы работы с куском пластилина
­помочь ребенку при затруднении.
Предварительная работа:
Рассматривание овощей, заучивание загадок, пение песни «Собираем урожай».
Ход занятия:
Дети заходят в группу и здороваются.
В.: Здравствуйте, это самое приятное слово на свете. Пожелание здоровья себе и людям.
Ребята, а что здесь на столе? Хотите узнать? Подойдите пожалуйста к столу.
(воспитатель убирает салфетку)
Воспитатель: Что у нас на подносе лежат?
Дети: Овощи.
Воспитатель: Правильно. Присаживайтесь дети на стульчики. Послушйте мои загадки. Про какой овощ говорится.
1) Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице?
Ответ (морковь)
2) . Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые. .(огурцы)
3. Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые, и дети?
/Лук/.
4. В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут
И так едят.
/Помидоры/
5.Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали, -
Не одну нашли, а десять!
Как ее названье, дети?
/Картофель/
6. Над землей трава,
Под землей – алая голова.
/Свекла/
- А теперь, ребята, давайте внимательно рассмотрим овощи. Обведите их пальчиками по контуру, и скажите, какой формы ваши овощи?
Помидор, лук - круглые;
огурец, картофель - овальные;
морковь – удлиненная;
свекла – конусообразная.
-Напомните, пожалуйста, какого цвета ваши овощи?
Помидор – красный;
картофель - белый, розовый;
огурец – зеленый;
свекла – темно- вишневая;
морковь – оранжевая;
лук -золотистый. Вместе с детьми воспитатель обследует овощи.
Стук в дверь.
Воспитатель: А давайте посмотрим кто к нам пришел. Заходит бабушка Меланья.
Бабушка: Здравствуйте ребята. Сказали, что в этом саду живут добрые и отзывчивые дети. Я ведь к вам не просто так приехала. Нынче дождей было мало, и у меня морковь не уродилась. У меня живут домашние животные-кролики. Они очень любят морковку. Впереди зима холодная, как же они будут жить без морковки? Помогите мне пожалуйста.
Воспитатель: Ребята, поможем бабушке Меланье?
Дети: Поможем.
Воспитатель: Ребята вылепят для тебя бабушка морковку из пластилина. А ты бабушка, устраивайся поудобнее здесь и смотри как наши дети будут лепить морковку. (воспитатель показывает способы лепки) Теперь смотрите внимательно, я покажу как лепить морковь. Подняли
глазки на меня и смотрим.
Ребята, нам для лепки нужен оранжевого цвета пластилин. Я беру маленький кусочек красного цвета и соединяю с большим кусочком желтого пластилина. Разминаю пластилин пока не получится оранжевый цвет.
1) Берем кусочек, сжимаем его в руке, чтобы он стал пластичным.
2) Начинаем придавать куску форму задуманного предмета.
3) Работаем стекой, оформляем бороздки.
4) Прикрепляем отдельные детали.
Ребята, сначала будем разминать пальцы. Встали и приготовили свои руки.
Пальчиковая гимнастика «Овощи»
Мы капусту рубим, рубим,
/движения ребром ладони вверх-вниз/
Мы морковку трем, трем.
/движения ладонями вперед-назад/
Мы капусту солим, солим,
/круговые движения пальцами/
Мы морковку жмем, жмем.
/сжимание ладоней в кулачки/.
 Аккуратно приступайте к выполнению.
(воспитатель следит за организацией рабочего места, и за работой детей, выполняет индивидуальную работу с ребенком).
В: Молодцы, красивые морковки сделали. Посмотри-ка бабушка Меланья как красиво наши дети умеют лепить.
Бабушка Меланья оценивает работу детей.
Воспитатель: наши ребята не только умеют хорошо лепить
но и петь и танцевать. А теперь поиграем в хороводную игру «Огородная-хороводная»
Под музыку дети выходят из группы с бабушкой Меланьей.