Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" на тему: "Листопад"

Андреева Лидия Иосифовна Андреева Лидия Иосифовна
DOCX
32
0
Предпросмотр

БОУ «Кугесьская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Минобразования Чувашии




К О Н С П Е К Т
Непосредственно-образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе «Ромашка»
на тему «Листопад»
образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»




Подготовила:
Воспитатель Андреева Л.И.



Кугеси, 2016
Цель: продолжать учить детей различать цвета (желтый,оранжевый, красный), рисовать в нетрадиционной технике (пальчиковое рисование) листья деревьев, обогащать сенсорный опыт.
Программное содержание:
Учить детей создавать листочки с помощью изобразительных средств рисование одним пальчиком);
Развивать интерес к рисованию;
Развивать любознательность, интерес к действиям с красками;
Развивать желание использовать разнообразные цвета;
Развивать чувство формы, цвета композиции;
Развивать связную речь;
Обогащать словарь детей;
Закрепить знание цвета: желтый, красный, оранжевый;


Воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
Воспитывать самостоятельность, аккуратность;
Воспитывать интерес к красивым явлениям природы.


Методы и приемы:
Словесные методы
Игровые методы
Показ приемов рисования


Словарная работа
Осень, дождь, листопад, желтый,оранжевый, красный.



МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:
-лист тонированного ватмана с изображением дерева
-пальчиковые краски (желтые и красные на каждого ребенка )
-влажные салфетки
-магнитофон, диск с записью музыкального произведения П.И.Чайковского «Осенняя песня»
-тонированные альбомные листы с изображением осеннего дерева
на каждого ребенка


ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА:


беседы о временах года
рассматривание иллюстраций на тему «Осень», «Листопад»
разучивание стихотворений об осени
знакомство с цветом
наблюдение за листопадом на прогулке


НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.


Воспитатель заходит в группу с букетом осенних листьев в корзине.


-Ребята! Я гуляла по лесу и собрала вот такой яркий букет из листьев.
Скажите, какого цвета у меня листочки? Разные. Да, есть и красные, и желтые.
Листья желтые танцуют
С веток падают, летят.
Эту сказку золотую
Называют листопад ! (О.Киселева)
(Стук в дверь. Входит помощник воспитателя с ростовой игрушкой
Мишки и вносит ватман с изображением дерева без листочков ).
-Здравствуйте, ребята ! Я гулял по лесу, любовался осенними листочками, но налетел сильный ветер и сорвал все листочки. На нем теперь совсем нет листочков, ни красных, ни желтых. А я так хотел своим маленьким медвежатам показать листопад.( Воспитатель берет ватман , располагает на магнитной доске ).
-Не расстраивайся Мишка, мы с ребятами попробуем тебе помочь.
Только вот пальчики наши немного разомнем.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять
Будем листья собирать.
Листик желтый, листик красный
Мы букетик соберем
Медвежатам отнесем.
-Ребята, я предлагаю нарисовать на дереве листочки. Рисовать мы будем пальчиками. Можно красный листочек нарисовать, можно желтый. Посмотрите, я все пальчики спрячу в кулачок, а один , оставлю. Я беру пальчик и обмакиваю в желтую краску, не весь, а только кончик, и поставлю много-много точек возле дерева. Мой пальчик испачкался. Что нужно сделать? Правильно, вытереть салфеткой. А теперь я обмакну пальчик в красную краску и также приложу к дереву. А теперь ребята, вы, садитесь на свои места (обращаю внимание на осанку) приготовьте свои пальчики и начинайте помогать.
-Ирина, ты какой листик нарисуешь ? (красный). Хорошо!
-А ты, Дима, какой листочек нарисуешь? (желтый). Замечательно.
Можно много-много и разных листочков нарисовать. А еще ребята, бывают оранжевые листочки. Только такого цвета у нас нет. Имея два цвета краски можно получить совершенно другой цвет краски. Смотрите, чтобы получить новый цвет, надо смешать две краски желтый и красный. Посмотрите, какой цвет получился?
-Правильно, оранжевый цвет.
В процессе рисования воспитатель помогает некоторым детям. Хвалит.
(Затем Мишка любуется работой детей. Благодарит. Прощается).
-Ребята! Какие вы все молодцы! Кому мы с вами помогли? Правильно, Мишке. Какого цвета листочки нарисовали? Разные. Да, и желтые и красные.
Спасибо вам, ребята. Вот вам каждому листочек из моего букета.
(Исполняется песня, затем танец с листочками.)