Отчет по экологии в средней группе №5
В данном документе представлен отчет о работе средней группы №5 в муниципальном бюджете дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7», расположенном в селе Выльгорт. Основной акцент в образовательной деятельности сделан на экологическое воспитание детей, что крайне важно в современном обществе. Воспитатели Манзадей Евгения Владимировна и Шакурова Мария Муслимовна использовали множество разнообразных форм работы, чтобы максимально эффективно донести до детей важность охраны окружающей среды.
Одной из первоочередных задач было формирование у детей первичных представлений о природе и экологии. В рамках организованной образовательной деятельности проводились тематические занятия на темы «Путешествие в лес», «Волшебные цветы» и «Как Ежик к зиме готовился». Такие занятия способствовали не только обучению, но и развитию любознательности у детей. Воспитатели сделали акцент на понимании природных процессов, что в дальнейшем поможет детям стать более ответственными гражданами.
Кроме того, во время деятельности использовались и разнообразные практические методы: беседы, иллюстрации, загадки и чтение художественной литературы о природе. Совместное чтение сказок и рассказов позволило углубить понимание детьми тематики экологии. Например, чтение произведений Е. Пермяка и С. Сахарнова дало возможность детям сопоставить литературные образы с реальными явлениями природы.
Важной частью экологического воспитания стали прогулки на свежем воздухе. Дети наблюдали за сезонными изменениями, изучали повадки животных и птиц, участвовали в акциях, таких как «Покормите птиц» и «Помоги другу». Наблюдение за природой привело к активному обсуждению среди детей, что развивало их аналитические способности и умение работать в команде.
Также следует отметить познавательную исследовательскую деятельность с использованием песка, льда, воды и других материалов. Дети с увлечением искали ответы на интересующие их вопросы. Подобный подход стимулировал развитие логического мышления и креативности у детей, позволяя им стать участниками процесса, а не просто зрителями. В завершение, проект включал художественную деятельность и конкурс «Дары осени», в котором активно принимали участие как дети, так и их родители, что способствовало укреплению семейных связей и повышению интереса к экологии.
Администрация муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №7 общеразвивающего вида» с.Выльгорт
«Челядьöс сöвмöдан 7№-а видзанįн»
школаӧдз велöдан Выльгорт сиктса муниципальнöй сьöмкуд учреждение»
Отчет по экологии в средней группе №5
Воспитатели: Манзадей Евгения Владимировна
Шакурова Мария Муслимовна
с. Выльгорт 2017
Для экологического воспитания детей мы использовали разнообразные формы и методы работы:
1. Прежде всего, это проведение организованной образовательной деятельности (ООД) по темам: "Путешествие в лес", "Волшебные цветы", "В гостях у морского царя", "Как Ежик к зиме готовился"(система занятий по темам: «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Грибы») Основной целью образовательной деятельности являлось формирование первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях и многообразии ее природы.
2. Рассматривание и беседа по иллюстрациям из серии "Времена года", составление коротких описательных рассказов с целью расширения представлений детей о природе.
3. Ситуативные разговоры: "Как умываются животные?", "Мой любимый цветок".
4. Разгадывание загадок о растениях и животных, придумывание собственных.
5. Чтение художественной литературы экологической направленности: Е. Пермяк "Русские сказки о природе", С. Сахарнова "Кто в реке живет?", А, Прокофьев "Веснянка", Ушинский "Спор деревьев".
6. Наблюдение на прогулке за погодой, сезонными изменениями, капелью, деревьями, цветами, птицами, домашними животными, насекомыми. Была проведена акция «Покормите птиц». В настоящее время проходит акция «Помоги другу».
7. Познавательно- исследовательская деятельность с песком, льдом, снегом, водой, веткой дерева. Дети находились в позиции исследователей и совместно с воспитателем находили ответы на проблемно- поисковые вопросы: Почему растаяла Снегурочка? Где прячутся листья? В процессе поиска уточнялись и расширялись представления детей о свойствах и качествах объектов, формировались основы логического мышления, совершенствовалось умение классифицировать, сравнивать, обобщать.
8. Уход за комнатными растениями группы
9. Конструктивно- модельная деятельность: "Избушка для лисы и зайчика", "Зоопарк",
10. Сюжетно- ролевые игры "Лесная больница", "Зоолечебница" позволили максимально обогатить представления детей о животных и птицах и о том, как им помочь пережить трудный зимний период.
12. И конечно же, огромное многообразие художественно- эстетической деятельности: рисование "Волшебные цветы", аппликация "Здравствуй, лес", лепка "Мое любимое дерево", нетрадиционное рисование ладошками "Дерево друзей", в ходе которой у ребят формировались умения передавать в работе образ объекта окружающей действительности, развивались наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывалась любовь к природе.
В нашем детском саду проходил конкурс «Дары осени», в котором дети и их родители приняли активное участие.
