День недели
дата | Непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность
в режимных моментах | Создание/организация
предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы | Вовлечение семей в образовательную деятельность |
Понедельник
Тема « В январе , в январе много снега на дворе» | Вид деятельности :
познавательно-исследовательской
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Задачи:
1. Упражнять детей в нахождении геометрических фигур («Познавательное развитие»);
2. Познакомить с числом и цифрой 5. («Познавательное развитие»);
3. Развивать ловкость, быстроту, двигательное умение. («Физическое развитие»);
4. Обогащать словарь детей названиями геометрических фигур. («Речевое развитие»);
Методы и приемы:
практические – упражнение на закрепление геометрических фигур; п/и «Два мороза»;
наглядное – демострац. матер.
словесные – вступительная беседа.
Материалы и оборудование:
карточки с цифрами от 1 до 5; счетные палочки; геомет. Фиг. ( на каждого ребёнка)
Логика образовательной деятельности :
Конспект №1.
2. Физическая культура (смотреть план физкультурного руководителя). | Утро:
1. Рас. Кар. «Зимний лес» - воспитывать у детей любовь к природе.
2. Дидактическая игра «Помоги лесным друзьям подготовиться к зиме: Цель : формировать у детей представление о животном мире.
3. Инд. р. с Артемом, Андреем, Цель: закрепить умение раскатывать комочки пластилина круговыми движениями.
4.Самостоя. игровая деятельность
Прогулка 1
Наблюдение за солнцем –расширять и углублять представление о солнце в зимних условиях, формировать интерес к неживым объектам природы.
Инд. р.с Антоном, Мишей, Катей. Цель: закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Игры с выносным материалом
Под.иг. «Варежка-подружка » Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу воспитателя.
Вечер
Постепенный подъем, пробежать по дорожке здоровья
Сюж-рол.иг. «Мама и дочка собирается на прогулку» Цель:способствовать развитию несложного сюжета, развивать умение выбирать роль. Формировать умение выполнять роль до конца, воспитывать партнерские отношения.
Прогулка 2
Наблюдение за елью – формировать представление о строении ели.
Инд. р. с Максимом, Полиной, Глебом , Цель: закрепить умение метать снежный комочек.
Игры с выносным материалом
Под. иг. «Следопыты» Цель:рассматривать собственные следы на свежевыпавшем снегу .
|
Внести картину « Зимний лес»
Наборные картинки зимних жителей нашего леса.
Дощечки, пластилин, салфетки.
Настольные игры ,пазлы , лото.
Дид. Игра Природа и человек.
Вынести лыжи, лопатки, ведерки для игр со снегом.
Внести» дорожки здоровья
атрибуты к сюжетно-ролевой игре.
Вынести санки, лыжи
| Порекомендовать родителям по дороге в детский сад или домой обратить внимание детей на снег, его свойства, красоту. Закрепить с детьми название геометрических фигур |
Вторник
Тема:
« Признаки зимы» | Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие» «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
1. Закрепить знания о признаках зимы и сезонные изменения в природе. («Познавательное развитие»);
2. Обогатить словарь детей прилагательными на зимнюю тему. («Речевое развитие»);
3. Формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям («Речевое развитие»);
4. Воспитывать интерес к классической музыке. («Художественно-эстетическое развитие»);
5. Закрепить умение соотносить движение с текстом. («Физическое развитие»).
Методы и приемы:
практические – физминутка;
наглядное – рассматривание картинок с изображением санок, ягод, снеговика, грибов, варежек, цветов, зимней шапки; картина «Дети и взрослые на зимней прогулке»;
словесные – чтение стихотворения; рассказ детей о любимых зимних забавах.
Материалы и оборудование:
картинки с изображением санок, ягод, снеговика, грибов, варежек, цветов, зимней шапки; картина «Дети и взрослые на зимней прогулке».
Логика образовательной деятельности (книга З.А. Ефановой «Комплексные занятия в средней группе стр. 166).
2. Музыка (смотреть план музыкального руководите). | Утро:
1. Утренняя гимнастика
2. Чтение русской народной сказки «Мороз и заяц» - формировать умение слушать художественное произведение, развивать внимание, память.
3. Дидактическая игра «Что лишнее» - закрепить умение детей узнавать и называть лишние предметы.
Прогулка 1
Наблюдение за погодой – формировать умение самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе.
Инд. работа с детьми . – закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.
Подвижная игра «Мороз красный нос», формировать умение четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.
Вечер
Постепенный подъем.
Инд. работа с детьми – закрепить умение выворачивать одежду.
Игры детей с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет.
Прогулка 2
Наблюдение
Индивидуальная работа с детьми: умение держать хоккейную клюжку.
Игры с выносным материалом
Подвижная игра «Метелица» - продолжать формировать умение бегать друг за другом не наталкиваясь на предметы.
|
Внести в группу раскраски, цветные карандаши, фломастеры, листы белой бумаги.
Внести кегли, обручи, и скакалки для самостоятельной двигательной деятельности.
конструктор
Вынести клюшки, мяч для игры «Хоккей»
| Порекомендовать родителям обратить внимание детей на зимние деревья, понаблюдать за ними в разную погоду, высказать свои впечатления. |
Среда
Тема:
« У природы нет плохой погоды» |
Вид деятельности: продуктивная
Интеграция образовательных областей:
«Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Задачи:
1. Продолжать формировать умение детей рисовать предмет состоящий из нескольких кругов. («Художественно-эстетическое развитие»);
2. Формировать умение передавать особенности изображаемого предмета, использовать тычок губкой. («Художественно-эстетическое развитие»);
3. Закреплять умение соотносить детали по величине. («Познавательное развитие»);
4. Продолжать формировать умение рассказывать о зимних забавах. («Речевое развитие»);
Методы и приемы:
практические – пальчиковая игра, рисование;
наглядное – показ воспитателя техники рисования снеговика;
словесные – беседа о зимних забавах.
Материалы и оборудование:
листы тонированной бумаги, гуашь (белого, черного, оранжевого цвета, спонж, ватные палочки, бумажные салфетки) непролевайки .( на каждого ребёнка)
Логика образовательной деятельности Конспект№3 |
Утро:
1. Зауч.стих. И. Сурикова «Зима» Цель: познакомить со стихотворением, помочь запомнить его, развивать интонационную выразительность речи.
2. Настольно-печатная игра «Времена года» Цель: развивать любознательность, внимание; закрепить характерные признаки каждого времени года.
3.Самостоятельная игра. деятельность
Прогулка 1
Наблюдение за машинами – расширять знания о наземном транспорте ( их классификация, назначение).
Инд. р. с Катей, Аней, Полиной Цель: закрепить умение сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе.
С/р игра «путешествие» - закрепить знания, умения, навыки по правилам дорожного движения.
Игры с выносным материалом.
Под.иг. «Ловишки» - упражнять в беге в рассыпную.
Вечер
Постепенный подъем.
Инд. работа с Машей, Тимофеем, Владом. Цель : закрепить умение правильно застегивать сандалии.
Самостоятельная игровая деятельность.
Дид.иг. «Зимние слова».
Цель: уметь находить и называть слова, связанные с понятием «зима» на слух, развивать внимание.
Игр. Упр. «Исправь ошибку».
Цель: уметь анализировать текст, отбирать предложения не связанные с понятием «зима».
Прогулка 2
Наблюдение за ветром – формировать определять наличие и направление ветра.
Инд. работа с Ульяной, Алиной ,Сергеем Цель: закрепить части суток.
Игры с выносным материалом
Под.иг. «У оленя дом большой» Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.
|
Сборник стихов И.Сурикова:
Стих-е «Зима»
внести настольно- печатная игра.
мячи, скакалки, обручи
рули для сюжетно – ролевой игры
рули для сюжетно-ролевой игры.
Вынести лопатки для разгребания снега,
Внести развивающие, настольно-печатные игры.мазайки, лото, пазлы.
Вынести вертушки для определения направления ветра.
| родителям поупражнять детей в рисовании предметов круглой формы. |
Четверг
Тема:
« Веселый снеговик» | Вид деятельности: конструирование
Интеграция образовательных областей:
«Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
1. Продолжать формировать умение детей аккуратно склеивать изображение предметов, состоящих из нескольких частей. («Художественно-эстетическое развитие»);
2. Обогатить словарь детей прилагательными ( холодный, круглый, белый) . («Речевое развитие»);
3. Закрепить умение соотносить движение с текстом. («Физическое развитие»).
Методы и приемы:
практические – изготовление снеговика из пластиковых стаканчиков и ваты ;
наглядное – показ воспитателя техники выполнения снеговика;
словесные – беседа, проговаривание слов к физминутке.
Материалы и оборудование:
пластиковые стаканчики, цветной картон, фольга, мишура, клей , ножницы, вата .( на каждого ребёнка)
Логика образовательной деятельности (конспект № 4).
2. Физическая культура (смотреть план физинструктора).
| Утро:
1. Рассмотреть с детьми картинки с разными узорами снежинок. Цель: Обратить внимание на форму и цвет , на узор. снежинки.
2. Наст.-печ. игра «Когда это бывает?» - Цель: закрепить знание детей о частях суток, воспитывать внимание.
3. Инд. работа с Катей, Олей, Матвеем Цель :закрепить признаки зимы.
4.Свобо.игр.деятельность
Прогулка 1
Наблюдение за синицей – продолжать вызывать интерес к пернатым;
Инд.р. с Сашей ,Ульяной, Владом
Цель: Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через эксперименти-
рование с водой и льдом.
Игры с выносным материалом
Подв.иг. «Мороз-Красный нос»
Цель: Воспитывать у детей смелость, внимание, выносливость,
Вечер
Постепенный подъем.
Инд. работа с Олей, Таней, Артуром Цель: закрепить умение застегивать пуговицы..
Сюжетно-ролевая игра «Угостим гостей чаем» Цель: способствовать развитию игрового сюжета, формировать умение выполнять роль до конца.
Прогулка 2
Наблюдение за снегопадом – закреплять знания о сезонном явлении снегопаде.
Игры с выносным материалом
Под.иг. «Дед мороз», «Снег кружится» Цель: продолжать формировать умение соотносить собственное действие с действием участников игры.
|
Внести альбом с изображением зимних пейзажей.
Наст. Печ. Игра « время суток»
Раскраски на зимнюю тему карандаши , фламастеры.
Вынести кормушки и корм для птиц.
Баночка с водой ведёрко
Лопатки, ледянки, куклу, саночки .
Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры.
Вынести лопатки, ведерки для игры со снегом.
| Предложить родителям найти картинки с изображением зимующих птиц., уметь дома работать из бросового материала |
Пятница
Тема:
« Зимние забавы со снеговиком» | Вид деятельности: коммуникативная
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
1. Формировать умение составлять рассказ по серии сюжетных картинок. («Речевое развитие»);
2. Закреплять умение сравнивать предметы («Познавательное развитие»);
3. Развивать мелкую моторику пальцев рук. («Физическое развитие»)
Методы и приемы:
практические – пальчиковая игра, игра «Скажи наоборот»
наглядное – рассматривание сюжетных картинок;
словесные – игра « Скажи наоборот воспитателя о зимней прогулке, рассказ детей по сюжетным картинкам « Зимние развлечения»
Материалы и оборудование:
картинки с изображением инвентарь для зимних и летних видов спорта; серия сюжетных картинок « зимние развлечения;
Логика образовательной деятельности : Конспект №5
2. Физическая культура (смотреть план физинструктора). | Утро:
1. Беседа «Чудесные снежинки» Цель: развивать связанную речь, чувственность к живой и не живой природе.
2. Хор. иг. «Ой что за народ, за морозом идет» Цель: закрепить с детьми слова и движения к хороводу.
3. Инд. р. с Машей, Ксюшей, Артёмом формировать представления , о том что фигуры могут быть разных размеров.
4. Чтение Г. Ладонщиков «Зимушка-зима» - показать красоту русской природы через восприятие поэтического текста, продолжать знакомить с характерными особенностями зимы.
Прогулка 1
Наблюдение за птичьими следами на снегу
Цели:воспитывать наблюдательность и внимание.
Инд. р. с Машей Катей , Андреем Цель: закрепить бег «змейкой»
Игры свыносным матералом
Под. иг. «Снег кружиться» Цель : соотносить действие с текстом.
Вечер
Развлечение «Зимние забавы».
Создавать благоприятный микроклимат в группе. Развивать у детей
Силу, быстроту, ловкость, внимание, мышление. Воспитывать у детей и родителей интерес к совместным праздникам и развлечениям.
Прогулка 2
Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.
Инд. работа с детьми – закрепить времена года.
Игры с выносным материалом
| Внести картину
«Зимние забавы»
-«Разрезные картинки»о зиме
-«Найди пару»( о зимнем виде спорта)
плост. Геомет. Фигуры ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
Книга худ. лит.
Г. Ладонщиков «Зимушка-зима»
Вынести лопатки, ведерки для игр со снегом.
Снежки из ваты, мелки ,корзины, кегли ,обручи, туннели, лопатки мячи, стойки, 2 пары детских санок, игрушки белочка, зайчик, снеговик, сосулька со сладостями
| Порекомендовать родителям закрепить дома зимние виды спорта |
Сахнова Юлия Александровна