- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия «Найди свой домик» для первой младшей группы по ФЭМП
- →
Конспект занятия «Найди свой домик» для первой младшей группы по ФЭМП
Данный материал представляет собой конспект занятия по формированию элементарных математических навыков у детей первой младшей группы. Зачастую в таком возрасте важно не только закрепить знания, но и пробудить интерес к обучению. Игра «Найди свой домик» направлена на освоение базовых понятий счёта и цветовых различий. Воспитатель, используя приятные и яркие визуальные элементы, проводит урок в увлекательной форме.
В ходе занятия дети учатся различать предметы по цветам, формам и размеру, что является основой для их математического и логического мышления. Использование игровых методов делает процесс обучения более эффективным, так как дети лучше запоминают информацию, когда она подана в виде игры. С помощью данной деятельности малыши познакомятся с основными цветами: красным, желтым, зеленым и синим, что важным для их восприятия окружающего мира.
Задачи занятия многообразны: развить память, внимание и мышление у детей, а также укрепить их уверенность в себе, работая в команде с помощью игры. Важно, чтобы каждый ребенок ощутил себя частью единого процесса, а поощрения и похвала стимулировали желание учиться и узнавать новое. Занятие включает в себя активные игры, пальчиковую гимнастику и дидактические игры, что способствует всестороннему развитию малышей.
Практическое использование методических материалов, таких как вырезанные из картона цветные круги и обручи, дает возможность детям не только изучать цвета, но и развивать моторику и координацию. Будьте уверены, что такая форма занятия поможет не только в обучении, но и в воспитании у детей активной позиции, развития коммуникационных навыков.
Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе
«Найди свой домик»
Цель:
Обучающие задачи:
Закрепить умение создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к предмету;
Закрепит умение отличать понятие «один», «много»;
Способствовать расширению знаний в различии и названий основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий);
Развивающие задачи: Развивать память, мышление, внимание, активный словарный запас;
Воспитывающие задачи: Воспитывать уверенность в себе, активность;
Раздаточный материал: Вырезанные из картона цветные круги;
Демонстрационный материал: Игрушка, 1 большая пирамидка, 4 обруча;
Ход занятия:
I. Ребята заходят в группу. Видят, на полу разбросаны колечки от пирамиды.
Воспитатель: Ай-ай-ай, это кто же разбросал игрушки?
Ребята видят игрушку мишку.
Воспитатель: Мишка это ты раскидал игрушки по группе?
Мишка: Да
Воспитатель: Хорошо мишка раз ты понял, что это плохо, то собери игрушки, а ребята тебе помогут, только пирамидку надо собирать правильно, сначала большие колечки, потом поменьше и меньше и маленькие. Поняли ребята?
Дети: Да
II. Подвижная игра: «Собери пирамидку»
Дети начали собирать колечки по всей группе. Воспитатель держит стержень, на который нанизываются колечки. По ходу сбора пирамидки воспитатель уточняет цвет и размер колечка. Дети отвечают индивидуально или хором. Если один ошибается, другой поправляет его. Когда пирамидка собрана, воспитатель хвалит каждого ребенка. Мишка благодарит детей за помощь. Воспитатель предлагает им поиграть.
III. Пальчиковая гимнастика.
Ребята садятся на стульчики. Проводится, пальчиковая гимнастика (2-3 короткие, пальчиковые потешки).
IV. Дидактическая игра «Найди свой домик». Воспитатель предлагает поиграть в игру. Педагог раскладывает на полу 4-обруча. В центре каждого по одному цветному кругу.
Воспитатель объясняет задание: У нас есть цветные круги, какого цвета круги?
Дети ещё раз повторяют названия цветов.
Воспитатель: Молодцы ребята!
А теперь надо эти цветные круги разместить по домикам. У каждого круга, свой домик.
Какого цвета этот круг Яна?
Яна: Синий
Воспитатель: В какой домик ты его положешь?
Яна: В синий
Воспитатель: Правильно! Молодец!
Таким образом, все круги находят свой домик. По ходу игры идет активное повторение название цветов.
V. Надеюсь, мишка научился собирать пирамидку, теперь он знает, все цвета, все размеры.
VI. Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть вместе с мишкой? Детишки делятся своими впечатлениями от игры.
Источник: http://doshvozrast.ru/konspekt/matematika29.htm
