Календарно тематическое планирование СТАРШАЯ ГРУППА
Календарно тематическое планирование СТАРШАЯ ГРУППА
Месяц | Тема | Цель | Региональный компонент | Итоговое мероприятие |
Сентябрь | «Какой ты детский сад?» | Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обращая внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы | Изготовление подарков младшим детям, чтение художественной литературы о детском саде, школе. | Праздник «День знаний». |
«Кто работает в детском саду?» | Показать общественную значимость детского сада. Познакомить с сотрудниками, работающими в детском саду ), расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник). | Экскурсии в различные помещения детского сада (кухня, прачечная, кабинеты специалистов и.т.д.) | Сюжетно-ролевые игры «Детский сад» | |
« Во саду ли в огороде» | Учить узнавать и называть фрукты и овощи. Формировать представления детей о пользе овощей и фруктов. Знакомить с разнообразием различных блюд из них. | Посильная работа в огороде: уборка свеклы, моркови. Беседы по безопасному поведению в саду и огороде, обращению с острыми предметами, бытовой техникой. | Праздник урожая на участке детского сада. | |
Октябрь | «Беседа об осени» | Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе. Формирование обобщенных представлений об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. | Совместный с родителями поход в парк, лесопарк. Наблюдения на прогулках | Праздник «Осень». |
«Пернатые друзья» | Способствовать формированию представлений о перелетных птицах. Развивать интерес к миру пернатых. Формировать желание заботиться о птицах. | Рассматривание иллюстраций, презентаций о перелетных птицах. | Просмотр мультфильма «Серая шейка» | |
«Корова и коза - домашние животные» | Формировать у детей обобщенное представление о том, что корова и коза – домашние животные. Расширение представлений о внешнем виде, питании, пользе животных. | Рассматривание иллюстраций, презентаций с изображением домашних животных, их детенышей, прослушивание аудиозаписей с голосами животных. | Фотовыставка домашних питомцев. | |
« Лес-это дом для многих жильцов » | Дать детям первоначальное представление о том, что лес- это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории; жизнь всех лесных обитателей зависит друг от друга. Формирование понятий лиственные и хвойные деревья, Формирование бережного отношения к природе, безопасного поведения в лесу. | Экспериментальная деятельность на прогулке: «Как шуршат листья». Рассматривание репродукций (Левитан «Золотая осень», Грабарь «Рябинка», Кончаловский «Осень»). | Выставка гербариев, осенних пейзажей. | |
Ноябрь | «Мама, папа и я» | Продолжать формировать у детей интерес к семье. Учить называть имена и отчества членов семьи. Углубление представлений ребенка о семье и ее истории; о том, где работают родители, как важен для общества их труд. | Беседы с детьми о семье, имена, отчества членов семьи, где работают. | Чаепитие с родителями. Фотовыставка «Отдыхаем всей семьей» |
«Наряды куклы Тани» | Познакомить детей с разными видами тканей. Уточнить знания детей о сезонной одежде. | Знакомство с разными видами тканей. Д/и «Найди такую же ткань», «Из какой ткани сшита одежда». Рассматривание детской одежды | Презентация «Как ткани ткут и нити прядут» | |
«Мой веселый звонкий мяч» | Сформировать у детей знания о том, каким мяч был в древности;поднять эмоциональное настроение; развивать внимательность, быстроту реакции, ловкость. | Игры с мячом | Спортивное развлечение «Мой веселый, звонкий мяч» | |
«Россия - огромная страна» | Формировать представления о том, что наша страна огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Введение понятия «столица». | Рассматривание иллюстраций. Слушание гимна России. | Просмотр презентации «Широка страна моя родная» | |
Декабрь | «Зимние явления природы» | Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас по теме «Зима». Формирование понятий о зиме, сезонных изменениях в природе, природных явлениях (ветер, снег, дождь, иней). | Беседы о зиме, чтение стихов, чтение худ. литературы (Никитин «Встреча зимы»), Беседы о безопасном поведении на льду | Конкурс стихов «Здравствуй, зимушка-зима» |
«Что мы знаем о птицах?» | Уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц, живущих в уголке природы. Формировать обобщенное представление о птицах, как наземно-воздушных животных, которые могут жить на земле и летать в воздухе. | Беседа «Что мы знаем о зимующих птицах». Рассматривание серии картин «Мы – друзья птиц». Слушание аудиозаписей «Голоса птиц». Чтение худ. литературы С.Я.Маршак «Покормите птиц зимой» | Выставка кормушек, изготовленных родителями. Развешивание кормушек на участке детского сада | |
«Игры во дворе» | Знакомить с зимними видами спорта. Знакомить детей с элементами основной безопасности, обсудить возможные опасные ситуации( катание с горок, на коньках, лыжах). | Беседа о зимних видах спорта, зимних забавах. Катание на лыжах, санках, с горки . Посещение катка с родителями. | «Зимние забавы» досуг | |
«Сюрприз Деда Мороза» | Формирование представлений о Новом годе, как о добром и веселом празднике, начале календарного года. | Изготовление елочных украшений для елки на участке детского сада, для елки на центральной площади поселка | Конкурс «Елочная игрушка» | |
Январь | «Удивительное в камне» | Дать детям представление о том, что камни в природе есть в земле, в реке, море, поэтому их называют речными и морскими, познакомить с использованием камней человеком; развивать у детей интерес к камням, умение называть их свойства и особенности. | Рассматривание коллекции камней | Просмотр познавательной программы «Камни в природе» |
«Чай обыкновенный» | Познакомить детей с процессом приготовления чая; дать представления об основных видах чая, рассказать о том , что человек в заваривании чая вкладывают душу. | Заваривание чая с детьми, правила безопасности | Чаепитие с просмотром презентации «откуда взялся чай?» | |
«Мебель. Что предмет расскажет о себе?» | Формирование обобщающего понятия «Мебель». Формирование умения называть мебель, ее отдельные части, материалы из которых она изготовлена. | Беседы, проблемные ситуации («Если бы…исчезли все столы, стулья, ……….»), игры-путешествия в прошлое предметов. | Совместная с родителями мастерская «Моя комната» (план комнаты, макеты). | |
«Путешествие в прошлое посуды» | Познакомить детей с историей посуды, с процессом ее преображения человеком;активизировать познавательную деятельность детей; вызвать интерес к предметам рукотворного мира прошлого. | Экскурсия на пищеблок. Рассматривание посуды, которую повара используют в приготовлении пищи | Просмотр мультфильма «Федорино горе» | |
Февраль | «В гостях у художника» | Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личные качества. | Рассматривание картин известных художников. | Участие в познавательной программе, организованной детским отделом библиотеки |
«Дом» | Формировать представления детей о составных частях дома, их назначении; дать представление об особенностях строительства домов на юге, севере. | Прогулки по улицам поселка, рассматривание различных зданий, их архитектуры. Беседы о материале, из которых построены | Сюжетно-ролевая игра «Мы построим дом» | |
«Российская армия» | Расширять представления детей о Российской армии. Познакомить с военными профессиями. | Изготовление поздравительной открытки ко Дню Защитника Отечества | Развлечение с папами «Будем в Армии служить» | |
«Волшебные средства понимания» | Знакомство с интонированием речи, мимикой и пантомимикой. Развития внимания к эмоциональным состояниям других. Развитие умения принимать настроения других людей. | Беседы с детьми о состоянии человека, изготовление смайликов | Досуг «мы веселые ребята!!!» | |
Март | «Подарок дорогому человеку: маме, бабушке, сестре» | Воспитать у детей доброе отношение к близким людям; побуждать к отражению в подарке ярких впечатлений. | Этическая беседа «При солнышке тепло, при матери добро», чтение рассказов, стихов о маме, бабушке. Изготовление подарков мамам и бабушкам | «Мамин день» развлечение |
Пожарная безопасность | Формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности. | Беседы с детьми о пожарной безопасности | Проведениеспортивного праздника «Юныйпожарный» | |
«Весна в жизни лесных зверей» | Уточнить и расширить представление детей о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время. | Рассматривание иллюстраций в книге «Животные Кузбасса» | Познавательная программа «Как звери встречают весну?» в библиотеке | |
«Знай и выполняй правила уличного движения» | Уточнение знаний детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора. Знакомство с названием ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети. | Целевая прогулка к перекрестку, наблюдение за работой светофора. | Развлечение «Красный, желтый, зеленый» | |
Апрель | «Спортландия» | Познакомить детей с различными видами спорта (футбол, волейбол, баскетбол, теннис, бокс, гимнастика, легкая атлетика). Обогатить словарь детей словами: тренер, стадион, спортсмен, боксерская груша. | Просмотр спортивных передач по телевизору. Игры детей в волейбол, футбол, баскетбол на участке детского сада | Развлечение «Веселые старты» с участием родителей. |
«Космос» | Сформировать первоначальное представление у детей о истории развития космонавтики, вызвать интерес к космосу. | Рассматривание фото и иллюстрированного материала о космосе | Просмотр познавательной программы мобильного планетария «занимательный космос». Выставка изобразительных работ ко Дню космонавтики «Этот загадочный космос!» | |
«Леса, луга нашей родины» | Закрепить знания детей о разнообразии растительного мира. Воспитывать бережное отношение к природе. | Целевые прогулки на луг, в парк | Создание фотоальбома «Леса и луга Кузбасса» совместно с родителями | |
«Где вода – там жизнь» | Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать опыт повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов. Учить детей проводить несложные опыты с водой. | Опыты с водой. | Выставка детских рисунков «Волшебница Вода» | |
Май | «9 мая – день победы» | Закрепить знания детей о том, как защищали свою родину люди в годы ВОВ. | Изготовление цветов, венков и возложение их к памятнику погибшим односельчанам | Музыкальное развлечение «Победой кончилась война» Оформление фотовыставки «Герои моей семьи», |
«История книги» | Познакомить с историей создания книги, проследить развитие книги в прошлом, настоящем и будущем. Прививать любовь и бережное отношение к книге, выяснить знания детей о назначении книги. | Знакомство с книгами кузбасских писателей и поэтов | Литературная викторина | |
«Насекомые» | Формирование представлений о жизни насекомых, умения различать их и называть. Формирование бережного отношения к природе. | Наблюдение за насекомыми во время прогулок. | Инсценировка сказки «Муравьишка спешит домой» | |
«Весна кончается – лето начинается» | Уточнить и обобщить представления детей о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни. Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных грибах. | Наблюдение за изменениями | Здравствуй, лето! Развлечение |