Комплексно-тематическое планирование содержания организационной деятельности второй младшей логопедической группы

Месяц,
неделя

Лексическая
тема

Задачи

Октябрь, 1 неделя

«Семья»

Формировать представления о семье и своем месте в ней. Развивать тендерные представления, формулировать умения называть свое имя, фамилию, имена членов семьи. Уточнить знания детей о родственных связях, воспитывать любовь и уважение к своим близким. Организовывать все виды детской деятельности по данной теме.

Октябрь,
2-3 недели

«Игрушки»

Формировать представление об игрушках, их назначении. Воспитывать бережное отношение к ним. Учить называть игрушки, знать, как с ними играть. Развивать умение определять цвет, величину, форму игрушки. Знакомить с материалами, из которых они сделаны, их свойствами. Учить стихи, потешки, загадки об игрушках. Организовывать все виды детской деятельности по данной теме.

Октябрь, 4 неделя

«Я. Части тела и лица»

Формировать образ Я.Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления.

Ноябрь, 1неделя

«Туалетные
принадлежности»

Совершенствование культурно - гигиенических навыков, формирование простейших навыков поведения во время еды, умывания. Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно умываться; насухо вытираться, пользоваться расческой и носовым платком.

Ноябрь,
2-3 недели

«Одежда»

Уточнить названия, назначение головных уборов и предметов одежды, ее деталей; формировать представление о видах одежды соответственно времени года.

Ноябрь, 4 неделя
декабрь, 1 неделя

«Обувь»

Формировать обобщающие понятия «обувь»; уточнить название и назначение обуви; учить группировать обувь по: сезонному признаку

Декабрь,
2-3 недели

«Мебель»

Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с материалами, из которых сделана мебель, их свойствами. Учить устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения, развивать умение определять цвет, величину, форму, вес предметов мебели, расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко).

Декабрь,4 неделя

«Новый год. Елка»

Расширять представление о зиме. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Приобщать детей к фольклору, играм, забавам, народным праздникам, Новый год.

Январь,
1-2 недели

Зимние каникулы

Январь, 3 неделя

«Продукты
питания»

Формировать умение есть самостоятельно, аккуратно. Отвечать на вопрос «Что ты сегодня ел?». Дать представление о полезной и вредной пище. Об овощах и фруктах, молочных продуктах полезных для человека.
Разговаривать с детьми о том, из каких продуктов состоят некоторые блюда, например борщ.

Январь, 4 неделя
февраль, 1 неделя

«Посуда»

Формирование отчетливого представления о посуде. Воспитывать бережное отношение к ней.  Развивать умение называть предметы посуды, группировать (кухонная, чайная, столовая). Называть некоторые материалы, из которых сделана посуда (стекло, глина), качество поверхности (гладкая, шероховатая).

Февраль,
2-3 недели

«Домашние птицы»

Продолжать знакомить, с домашними птицами (гуси, утки, курицы) особенностями их поведения и питания. Учить называть их детенышей. Продолжать формировать представление о строении. Знать некоторые особенности их образа жизни (плавают, летают, издают звуки, где живут). Воспитывать бережное отношение к домашним птицам. Формировать представление, что для жизни нужны: свет, тепло, влага и пища. За животными ухаживает человек, чтобы им было хорошо.

Февраль, 4 неделя
март, 2 неделя

«Домашние
животные»

Продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами (кошка, корова, коза, собака, свинья), особенностями их поведения и питания. Учить называть некоторых животных и их детенышей. Продолжать формировать представление о строении, отдельных частях тела животных. Знать некоторые особенности их образа жизни (двигаются,едят, издают звуки, где живут). Воспитывать бережное отношение к животным. Формировать представление, что любому животному для жизни нужны: свет, тепло, влага и пища.  За животными ухаживает человек, чтобы им было хорошо.

Март, 1 неделя

«Мамин праздник»

 Расширять гендерные представления. Формировать у детей устойчивый интерес к деятельности взрослого; как мама готовит ужин, убирает, желание выразить это в игре и речи. Пробуждение интереса к театрализованной игре, расширение контактов с взрослым. Привлекать детей   к изготовлению подарков маме, бабушке.

Март, 3-4 недели

«Дикие птицы»

Уточнить представления детей о птицах. Дать им определенные знания о том, какое у птиц оперение, как ходят-прыгают. Сравнить птиц по величине. Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым.

Апрель, 1-2недели

«Дикие животные»

Расширять представления о диких животных: медведь, лиса, белка, заяц, еж и др., с особенностями их поведения в зимний период, питания. Формировать представления о простейших взаимосвязях в природе.

Апрель,3-4 недели

«Транспорт»

Познакомить детей с городом Новочеркасском, закрепить название нашего города. Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения , с элементарными правилами безопасности дорожного движения: автомобили ездят по проезжей части, а пешеходы ходят по тротуару; светофор регулирует движение транспорта и пешеходов. Познакомить с 3 сигналами светофора, понятием «зебра». Формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину.
Знакомить детей со специальными видами транспорта: «Скорая помощь», «Пожарная машина» и их назначением.

Май, 1 неделя

Весенние каникулы

Май, 2неделя

«Лето. Цветы»

Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. Познакомить с цветами, их строением. Учить любоваться красотой цветов.Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.

Май, 3неделя

«Лето. Насекомые»

Расширять представления о насекомых (бабочка, майский жук, божья коровка, стрекоза). Продолжать знакомить с правилами поведения в природе: не рвать растения, цветы, не трогать насекомых и т.д.

Май, 4неделя

«Игры с водой и
песком»

Формировать представление о свойствах воды и песка.Воспитывать у детей познавательный интерес к практическим опытам.