Технологическая карта занятия «Дары осени»
Технологическая карта занятия «Дары осени» представляет собой методический материал, предназначенный для воспитателей и педагогов, работающих с детьми в возрасте до шести лет. Этот документ охватывает основные аспекты изучения осеннего сбора урожая, направляя внимание детей на разнообразие овощей, фруктов и ягод, которые можно найти в это время года, а также знакомит с важностью сельскохозяйственного труда.
В рамках занятия дети погружаются в атмосферу осени через игры и практические задания. Они учатся различать овощи и фрукты по их внешним признакам, обогащают свои знания об их вкусовых качествах и свойствах. Воспитатели получают возможность использовать разнообразные обучающие материалы, такие как муляжи овощей и фруктов, что делает процесс обучения более наглядным и увлекательным для маленьких исследователей.
Документ включает в себя организационные моменты для проведения занятия, такие как мотивационные игры и физминутки, которые помогают детям поддерживать внимание и интерес к теме. Наличие графических материалов позволяет сделать занятия разнообразнее и привлекательнее. Воспитатель может проявить креативность в подходах к обучению, стимулируя детей к активному участию и обмену мнениями.
Кроме того, занятие завершается рефлексивным этапом, где дети могут поделиться своим опытом выполнения работ на участке или в цветнике, анализируя, что было для них легко или трудно. Этот итоговый момент способствует развитию критического мышления и саморефлексии у маленьких учеников, что в свою очередь может foster их интерес к сельскому хозяйству и природе в целом.
Технологическая карта занятия
Образовательная область: «Социум»
Раздел: Основы экологии
Тема:«Дары осени».
Цель:Иметь представление о видах работ осенью.
Задачи: Сформировать знание о видах работ осенью, о работе по сбору урожая овощей. Упражнять в различении овощей-фруктов. Описывать внешний вид и вкусовые качества. Развивать внимание, мышление. Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду.
Оборудование:муляжи овощей, фруктов, картинки о сборе урожая, раздаточные карточки «Ягоды», «Фрукты», «Овощи», иллюстрации видами сельскохозяйственных машин.
1.Мотивационно-побудительный:
Круг радости.
Доброе утро, дети! Я так спешила сегодня на встречу с вами! Я протянула руки к солнцу и попросила у него тела, чтобы передать его вам. Скорей вставайте в круг радости и возьмитесь за руки крепко – крепко, закройте глаза и почувствуйте, как согреются ваши руки, потому – что я передам вам по цепочке тепло солнца.
Воспитатель говорит:
Передало солнышко всем своё тепло,
Все у нас сегодня будет хорошо!
2.Организационно-побудительный
На занятии воспитатель использует сюжетные каритнки о сборе урожая в поле, саду, на бахче.
Д/И «Расставь по местам»
У каждого на парте карточка с овощами, фруктами или ягодами. Дети должны собраться в группы. Определились три гуппы овощи, фрукты, ягоды. Дети называют овощи, и фрукты, демонстрируемые воспитателем и характерные признаки шести – восьми из низ (окраска, форма, вкус, способ употребления в пищу). Уточняют, что овощи выращивают в огороде, фрукты в саду.
Д/И «Что лишнее»
Даны ряды фруктов, овощей, ягод. В каждой группе один продукт лишний. Найти его, объяснить. В группу ягоды обязательно вставить «арбуз». Отметить, что арбуз растёт на бахче. Предложить детям назвать, что ещё растёт на бахче.
Физминутка
Далее воспитатель знакомит детей с видами сельскохозяйственной техники, предназначенной для уборки урожая. Рассказывает, что многие виды работ производятся с помощью машин, которые облегчают труд сельских тружеников.
Работа в тетради.
3.Рефлексивно-коррегирующий
Воспитатель предлагает детям рассказать, какую работу они выполняли на своём участке (в цветнике, огороде и.т.д.) трудно это или легко.
