Интегрированное занятие «В гости к Дедушке Морозу» в старшей группе
Интегрированное занятие «В гости к Дедушке Морозу» предназначено для старшей группы детского сада и включает в себя множество увлекательных заданий, направленных на развитие детей. Главная цель занятия заключается в закреплении знаний о праздновании Нового года, зимних природных явлениях и навыков аппликации. Процесс обучения проходит в игровой форме, что делает его не только познавательным, но и веселым.
В начале занятия воспитатель знакомит детей с открыткой с изображением Деда Мороза. Дети активизируются, отвечая на вопросы о том, кто это и что он делает. Так начинается удивительное путешествие в мир сказки, где они отправляются в Великий Устюг. Для этого они выбирают свой путь, используя фантазию и творческий подход. Через совместные действия, ребята учатся работать в команде и привносят в занятия элементы ролевой игры.
Во время занятия также предусмотрены физические упражнения, такие как «Снежинки» и игру «Хорошо, плохо», которые помогают закрепить изученные прилагательные и развивают моторику. Воспитатель предлагает детям вспомнить традиции украшения новогодней елки и создает проблемные ситуации, что позволяет развивать их критическое мышление и креативность.
Заканчивается занятие написанием пожеланий Деду Морозу, что не только помогает развивать письмо, но и учит детей выражать свои мысли и эмоции. В процессе игры «Рифма» дети также учатся играть со словами, развивая свои речевые навыки. Итогом мероприятия становится обсуждение: что понравилось, что узнали нового и что бы они хотели еще узнать. Занятие проходит в дружелюбной атмосфере, оставляя в сердцах детей волшебное чувство праздника.
Интегрированное занятие « В гости к Дедушке Морозу» в старшей группе
Цель: Закрепить знания детей о праздновании праздника Нового года, знания о природных явлениях зимой, закрепить знания о прилагательных ,учить рифмовать слова , оценку поступков «хорошо», «плохо» , закрепить навыки аппликации, формировать интерес к природе , совместной деятельности со сверстниками.
Ход занятия:
В руках у воспитателя открытка с Дедом Морозом рисунком повернутая к воспитателю .
Воспитатель:
1.Что у меня в руках?
2.Предположите , что на ней изображено? (ответы детей)
Да. Это ко мне смотрит Дед Мороз.
1.А к вам заглядывал Дед мороз?
2.А зачем он заглядывает в окна?
3.А как вы узнали , что к вам заглядывал Дед Мороз и какие следы он оставил? (ответы детей)
Воспитатель :
1.А вам хотелось бы заглянуть в окно к Деду Морозу?
2.Для чего это вам нужно?
3.Интересно ,что он сейчас делает?
4.А кто знает где живет Дед Мороз? (ответы детей)
Давайте отправимся в Великий Устюг к Деду Морозу. Как можно это сделать? ( Дети предлагают варианты путешествия )
Какой вариант мы выбираем?
Дети выбирают и отправляются в сапогах –скороходах .
Воспитатель: Надо всем обвязаться веревкой. И так возмёмся крепко за руки, наши кулачки будут узелками, смотрите ,чтобы они не развязались. Теперь пошли. (Дети идут по обозначениям- стрелкам )
Дети имитируют трудную ходьбу, покачиваясь на ветру.
Воспитатель: После сильного ветра повалились деревья. Нам придется через них перелезть. Мы попали в полосу елового леса.
Пахнет хвоей лес да смолой
Старый лес дремучий
Колокольчик удалой
Свесился над кручей
Идите осторожно, раздвигайте колючие веточки, приподнимайте их, не уколитесь.
Воспитатель: Дети вот эта стрелка нас привела в лес. Как вы думаете , что является символом Нового года? В России традиции украшения новогодней елки появились , благодаря Петру первому. Рассказ воспитателя об указе царя отмечать Новый год , как в Европе.
Игра «Хорошо, плохо»
Ветка –елка
Искусственная елка – настоящая елка
(ответы детей)
Воспитатель: Проблемная ситуация : «Елка не блестит , как ее развеселить? Давайте скажем ей комплементы.
(красивая, нарядная, блестящая, елочка-красавица, радостная , зимняя , праздничная)
Эмпатическое упражнение. « В лесу родилась елочка»
Шишки- семечки –полет –земля-солнышко- дождь- росток- елочка.
А сейчас мы продолжим наше путешествие. Еще одна стрелка привела к узорам Деда Мороза .( дети рассматривают различные узоры и делятся впечатлениями , о том на что это похоже)
Физкультминутка «Снежинки»
Тихо падают снежинки,
Легкий ветер гонит их,
То построит хороводы,
То ,как в вальсе , закружит (Дети выполняют пружинку, руки в стороны. Встают в хоровод, кружатся все отдельно)
Ветер стих, снежинки плавно
Ниже опускаются.
Собрались в комок пушистый, На ветру качаются .(дети выполняют движения согласно тексту)
Воспитатель: А вот и дом Деда Мороза .
Дом какой ? (снежный , белоснежный, ледяной ,вьюжный ,изумрудный)
А теперь заглянем в окно Деда Мороза .Смотрите у него есть опочевальня в ней 7 подушек и одна из них праздничная. А почему ее так называют?
Путешествие наше подходит к концу .Вы можете написать свои пожелания Деду Морозу, но не теллеграммой ,а украсим рукавички своими пожеланиями и сделаем из них гирлянду .Самостоятельная работа детей.
Игра «Рифма»
1Снежинка-пушинка….
2.Коньки-деньки…
3.Снеговик-беловик….
4.Мороз-прогноз….
Итог занятия :
1.Чем понравилось занятие?
2.Что узнали нового?
3.Что хотели ли бы еще узнать?
4.Что расскажите родителям?
