- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Восприятие художественной литературы у детей: развитие через чтение и творчество
- →
Восприятие художественной литературы у детей: развитие через чтение и творчество
Восприятие художественной литературы — это не просто активность, а важный процесс, который формирует мировосприятие детей. С помощью сказок, потешек и стихотворений мы можем обогатить эмоциональный и духовный опыт ребенка, открывая перед ним волшебный мир литературы. Понимание литературных текстов начинается с первых шагов в мире книг, где каждая история становится маленьким уроком жизни. Через чтение дети учатся ассоциировать слова с реальными чувствами и событиями, что улучшает их коммуникационные навыки.
Практические занятия, в которых используются потешки и стихи, направлены на развитие памяти и воображения. Дети не только слушают, но и учатся задавать вопросы, обсуждать, а также выражать свои мысли. Например, потешки, такие как «Ладушки» или «Сорока-белобока», помогают развивать не только языковые навыки, но и способность к обобщению, что является важным критерием для формирования личности.
Кроме того, литературные произведения могут сочетаться с игровыми методами, что делает процесс обучения интересным и увлекательным. Чтение сказок, таких как «Красная шапочка» или «Курочка Ряба», позволяет детям увидеть наглядные примеры моральных уроков, что обогащает их внутренний мир. Подход к художественной литературе должен быть многогранным, чтобы пробудить любопытство и желание к вопросам, создавая тем самым важные мотивации для дальнейшего чтения.
Таким образом, восприятие художественной литературы является неотъемлемой частью детского развития. Это процесс, наполненный эмоциями, открытиями и знаниями. Через книги дети не только развивают свои навыки, но и учатся понимать мир вокруг себя, межличностные отношения и даже собственные чувства. Обогащая детское восприятие, мы тем самым закладываем основы для формирования ответственных и творческих личностей, которые в будущем смогут внести значительный вклад в общество.
Восприятие художественной литературы
Проводится во вторую половину дня каждый день
| Месяц | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| сентябрь | Потешка «Ладушки- ладушки, где были у бабушки» (книга потешки стр. 8) Цель: Познакомить детей с потешкой; помочь запомнить новую потешку, развивать память, умение рассказать потешку самостоятельно, отвечать на вопросы. | Киска, киска, киска, брысь» (хрестоматия, стр. 92) Цель: Учить слушать и отвечать на вопросы; помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать её, договаривать слова; развивать у детей воображение; формировать способность к обобщению; понимать юмор | Заучивание стихотворения А.Барто «Лошадка» Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно.
| Разучивание топотушки (хрестоматия стр. 61) Цель: Познакомить детей с топотушкой, обогащать и активизировать словарь, развивать интонационную речь, память. |
| Чтение стихотворения «Детский сад» О. Высоцкая (хрестоматия, стр. 582) Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно.
| Разучивание пальчиковой игры «Сорока - белобока( потешки стр.4)Цель: познакомить с пальчиковой игрой, помочь запомнить игру. | Чтение стихотворения «Дети, которые плохо едят в детском саду» (хрестоматия, стр. 589) Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно. | Чтение стихотворения «Белка» (потешки, стр. 40) Цель: Учить детей слушать произведение; обогащать и активировать речь детей | |
| Русская народная сказка «Красная шапочка» Цель: Учить детей отвечать на вопросы по содержанию; обогащать и активизировать речь детей; проявлять эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературные произведения | Разучивание потешки – игры с пальчиками «Братцы» (хрестоматия, 130) Цель: Учить слушать и отвечать на вопросы; помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать её, договаривать слова; развивать у детей воображение; формировать способность к обобщению; понимать юмор. | Чтение стихотворения «Вкусная каша» (Любимые классики, стр. 11) Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно. | Русская народная сказка «Петух и хозяин» Цель: Познакомить детей с содержанием сказки. Учить видеть взаимосвязь между содержанием текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героям. | |
| Чтение стихотворения «Осень» К. Бальмонт (хрестоматия, стр. 222) Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно. | Чтение рассказа «Уточки» К.Д. Ушинский (хрестоматия стр. 270) Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно. | Стихотворение «Сентябрь» (Пусть всегда будет солнце стр.21) Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно. | Сказка А. Прейсн «Про козленка, который умел считать до 10» (Книга сказок В. Сутееева стр. 172) Цель: Познакомить с содержанием сказки; рассмотреть рисунки; развивать умение отвечать на вопросы; уточнить представление о животных. | |
| Загадки о домашних животных (Хрестоматия стр. 356) Цель:познакомить детей с формой устного народного творчества - загадками; - учить детей отгадывать загадки, улавливая в них подсказки. | Русская народная сказка «Кот – рукодельник» Цель: дать возможность детям понять содержание сказки без показа; учить отвечать на вопросы обогащать словарь детей | Чтение рассказа «Лягушка в зеркале» Дональд Биссет (хрестоматия, стр. 468) Цель: Познакомить с содержанием рассказа; рассмотреть рисунки; развивать умение отвечать на вопросы; уточнить представление о животных. | Стихотворение «Самолет А.Барто Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| |
| октябрь
| Чтение стихотворения «Дождик» З. Александрова (хрестоматия, стр. 493) Цель: Учить детей слушать произведение; обогащать и активировать речь детей | В. Маяковский «Тучкины штучки» Цель:- продолжать знакомить детей с жанром стихотворения; - помочь усвоить содержание стихотворения | Чтение стихотворения А. Барто «Морковный сок» Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Загадки про одежду Цель:познакомить детей с формой устного народного творчества - загадками; - учить детей отгадывать загадки, улавливая в них подсказки. |
| Русская народная сказка «Бременские музыканты» Цель: дать возможность детям понять содержание сказки без показа; учить отвечать на вопросы обогащать словарь детей | Русская народная сказка «Курочка ряба» Цель: Познакомить детей с содержанием сказки. Учить видеть взаимосвязь между содержанием текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героям. | Загадки про овощи (хрестоматия. тр. 356) Цель: познакомить детей с формой устного народного творчества - загадками; - учить детей отгадывать загадки, улавливая в них подсказки. | Чтение стихотворения А. Барто «Наступили холода» Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| |
| Чтение стихотворения «Щенок» В. Лунин (хрестоматия стр. 516) Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| А. Плещеева «Осень наступила» Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Ю. Тувим «Овощи» Цель:- развивать у детей способность слушать литературные произведения; учить отвечать на вопросы; обогащать словарный запас.
| Русская народная сказка «Рукавичка» Цель: дать возможность детям понять содержание сказки без показа; учить отвечать на вопросы обогащать словарь детей
| |
| Русская народна сказка «Кошкин дом» Цель: Учить детей отвечать на вопросы по содержанию; обогащать и активизировать речь детей; проявлять эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературные произведения | Чтение стихотворений об осени Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Сказка В. Сутеева «Мешок яблок» Цель: дать возможность детям понять содержание сказки без показа; учить отвечать на вопросы обогащать словарь детей | Чтение стихотворения «Ветер, ветер ты могуч» А.С. Пушкин. Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей. | |
| Чтение сказки В. Сутеев «Яблоко» Цель: дать возможность детям понять содержание сказки без показа; учить отвечать на вопросы обогащать словарь детей | Чтение стихотворения И.А. Бунина «Льет дождь холожный, точно лед» (хрестоматия, стр. 494) Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | Заучивание потешки «Ехали мы, ехали» (потешки, стр. 12) Цель: Познакомить детей с потешкой; помочь запомнить новую потешку, развивать память, умение рассказать потешку самостоятельно, отвечать на вопросы. | Чтение стихотворения «Пальто» О. Григорьев (хрестоматия, стр. 649) Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | |
| ноябрь | Разучивание пальчиковой гимнастики «Семья» Цель: Учить детей последовательно говорить слова текста; развивать память, мышление. Формировать умение отвечать на вопросы. | Потешка «Где ладошка? Тут» Цель: помочь запомнить новую потешку, развивать память, умение рассказать потешку самостоятельно, отвечать на вопросы. | Стихотворение «Где спит рыбка» М. Яснов Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно. | Рассказ Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше». Цель: Познакомить с рассказом; учить слушать рассказ без наглядного сопровождения; приучать задавать вопрос: - «Что делает?», совершенствовать память и внимание. |
| Русская народная сказка «Два брата» Цель: Познакомить детей с содержанием сказки. Учить видеть взаимосвязь между содержанием текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героям. | Русская народная сказка «Крылатый, мохнатый да масленый» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Русская народная сказка «Заюшкина избушка» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Стихотворение «Карусель» В. Берестов (хрестоматия, стр. 630) Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно. | |
| Разучивание потешки «Еду еду к бабе, к деду» (хрестоматия, стр. 47) Цель: Познакомить детей с потешкой; помочь запомнить новую потешку, развивать память, умение рассказать потешку самостоятельно, отвечать на вопросы. | Рассказ «Дружба» С. Козлов (хрестоматия. Стр 446) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Русская народная сказка «Три поросенка» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Загадки про посуду Цель:познакомить детей с формой устного народного творчества - загадками; - учить детей отгадывать загадки, улавливая в них подсказки. | |
| Рассказ «Как Миша хотел маму перехитрить» (хрестоматия, стр. 626) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Рассказ «Маша – растеряша» (хрестоматия, стр. 621) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Стихотворение «Разноцветная планета» В. Орлов Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Потешка «Как у наших у ворот» Цель: Познакомить детей с потешкой; помочь запомнить новую потешку, развивать память, умение рассказать потешку самостоятельно, отвечать на вопросы. | |
| Загадки о семье Цель:познакомить детей с формой устного народного творчества - загадками; - учить детей отгадывать загадки, улавливая в них подсказки. | Чтение стихотворения «За игрой» В. Берестов» (хрестоматия. Стр. 589) Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Л. Н. Толстой «Спала кошка на крыше» Цель: Прочитать детям рассказы. Приучать слушать рассказ без наглядного сопровождения. | Заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик» Цель: Учить детей запоминать небольшое стихотворение; в процессе рассматривания игрушки активизировать речь; развивать умение различать действия противоположные по значению (стоять – ехать). | |
| декабрь | Чтение стихотворений про транспорт Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Чтение стихотворения Л.Гулыга «Поликлиника игрушек» (хрестоматия, стр. 583) Цель: продолжать знакомить детей с жанром стихотворения; - помочь усвоить содержание стихотворения | Заучивание стихотворения В. Орлова «Почему медведь спит зимой?» (хрестоматия, стр. 532) Цель: продолжать знакомить детей с жанром стихотворения; - помочь усвоить содержание стихотворения | Чтение стихотворений «В лесу родилась елочка», О. Высоцкая, Р. Кудашева, С. Михалков, З. Александрова Цель: |
| Русская народная сказка «Зимовье зверей» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Русская народная сказка «Серебряный ключик Цель: Познакомить детей с содержанием сказки. Учить видеть взаимосвязь между содержанием текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героям. | Чтение рассказа «Какая была зима» М. Пляцковский (хрестоматия, стр. 455) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Русская народная сказка «Угощение для медведя» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | |
| Чтение стихотворения «Ехали медведи…» Цель: продолжать знакомить детей с жанром стихотворения; - помочь усвоить содержание стихотворения | Чтение стихотворения З. Александрова «Зимняя песенка» (хрестоматия, стр. 640) Цель:побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Русская народная сказка «По щучьему велению» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Загадки про зиму и Новый год Цель:познакомить детей с формой устного народного творчества - загадками; - учить детей отгадывать загадки, улавливая в них подсказки. | |
| Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса» Цель: Познакомить с русской народной сказкой, с образом лисы (отличным от образа лисиц из других сказок). | Чтение стихотворений С. Маршака, О. Высотская. Н. Никитин «Пришла зима» (хрестоматия, стр.223-224) Цель: | Русская народная сказка «Лисичка – сестричка и серый волк» Цель: Учить детей отвечать на вопросы по содержанию; обогащать и активизировать речь детей; проявлять эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературные произведения | Чтение стихотворений М. Дружинина, О. Высоцкая. Синявский, А. Усачев «Новый год у ворот» Цель: | |
| Чтение стихотворения С. Маршака «Декабрь» (хрестоматия. Стр. 486) Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Чтение стихотворений про птиц (хрестоматия,, стр. 272-274) Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Чтение сказки А. Прейсн «Веселый Новый Год» Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Чтение стихотворений «Здравствуй, дедушка мороз» С. Пшеничных, А. Усачев, З. Орлова, П. Синявский. Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| |
| Январь |
| Чтение рассказа Л. Воронко-вой «Снег идет» Цель:Познакомить с рассказом, оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение | Чтение рассказа Л. Воронкова «Снег идет» (хрестоматия, стр. 497) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Русская народная сказка « Как мужик гусей делил» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе.
|
|
| Стихи о зиме Цель:-побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| Заучивание стихотворения И. Токмаковой « Медведь» (хрестоматия, 496) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать стихотворный текст; - помочь запомнить стих ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Разучивание стихотворения «Зимушка – зима» Цель: Учить детей последовательно говорить слова текста; развивать память, мышление. Формировать умение отвечать на вопросы. | |
|
| Чтение русской народной сказки «Лиса и тетерев» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Русская народная сказка «Мельник и медведь» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Финская сказка «Лиса нянька» (хрестоматия, стр. 171) Цель: Познакомить детей с финской сказкой; способствовать общему эмоциональному развитию; учить высказываться о характере героев сказки. | |
|
| Чтение стихотворения С. Маршака «Январь» (хрестоматия. Стр. 487) Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно воспитывать заботливое отношение
| Чтение рассказа Н. Сладков «Зайчий хоровод» (хрестоматия, стр. 537) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Сказка «Про ленивые ручки и ножки» (хрестоматия, стр. 191) Цель: Познакомить детей с сказкой»; способствовать общему эмоциональному развитию; учить высказываться о характере героев сказки.
| |
|
| Чтение рассказа В. Бианки «Холодно в лесу. холодно!» (хрестоматия, стр. 488) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Чтение стихотворений про зиму Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно воспитывать заботливое отношение
| Чтение рассказа Т. Александрова «Зверик» (хрестоматия, стр. 208) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| |
| Февраль | Чтение стихотворений про кота (хрестоматия, стр. 236, 237) Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно | Стихотворение С. Маршака «Февраль» Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно | Чтение стихотворений А. Барто «Мама уходит на работу», И. Токмакова «Сами и само» Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно | Латышская сказка «Лесной Мишка и Проказница Мышка» (хрестоматия. 169) Цель: Познакомить детей с латышской сказкой; способствовать общему эмоциональному развитию; учить высказываться о характере героев сказки. |
| С. Козлов «Солнечный заяц и Медвежонок» Цель:-продолжать учить детей внимательно слушать стихотворный текст; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Чтение стихотворений о зимних птицах» Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно воспитывать заботливое отношение
| В. Маяковский «Кем быть?» Цель: Учить слушать большие по объему стихотворные произведения; продолжать учить отвечать на вопросы | Чтение стихотворений В. Берестов «Королевская гвардия», «Оловянные солдатики» Цель: | |
| Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились» Цель:Помочь запомнить стихотворение, учить выразительному чтению | Русская народная сказка «Петух да собака» (хрестоматия, стр. 375) Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой; способствовать общему эмоциональному развитию; учить высказываться о характере героев сказки. | Чтение стихотворения «Когда я взрослым стану» Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно воспитывать заботливое отношение
| Русская народная сказка «Медведь и собака» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | |
| Чтение рассказа К. Ушинского Два козлика (хрестоматия, стр. 243) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Чтение стихотворений о профессиях Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно воспитывать заботливое отношение
| Чтение стихотворений к 23 февраля Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно | |
| Русская народная сказка «Бычок – смоляной бочок» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Чтение стихотворений про птиц (хрестоматия, стр. 272-273) Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно | Чтение стихотворений А. Барто «Самолет», «Кораблик», П. Синявский «Генерал» Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно | Загадки про военную технику Цель:познакомить детей с формой устного народного творчества - загадками; - учить детей отгадывать загадки, улавливая в них подсказки. | |
| Март | Стихотворение И. Токмаковой «Весна», А. Плещеев «Весна» Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно воспитывать заботливое отношение
| Рассказ Н. Сладков «Птицы весну принесли», «Соловей поет». Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Разучивание заклички «солнышко ведрышко» Цель: Познакомить детей с закличкой, обогащать и активизировать словарь, развивать интонационную речь, память. | Стихотворения А. Проковьев «Снегири», А. Барто «Снегирь» Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно воспитывать заботливое отношение
|
| Русская народная сказка «Липунюшка» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Загадки про весну Цель:- учить детей отгадывать загадки, улавливая в них подсказки. | Чтение стихотворения И. Токмаковой «Зернышко» Цель: учить детей эмоционально воспринимать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать выразительно воспитывать заботливое отношение
| Рассказ В. Бианки «Купание медвежат» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| |
| Стихотворения В. Берестов «Праздник мам», А. Благинина «Бабушкины руки» Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать воспитывать заботливое отношение
| Стихотворения про весну Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | Стихотворение Е. Серова «Солнце в доме» Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать воспитывать заботливое отношение
| Стихотворение «Весенняя гость» И. Белоусова Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | |
| Стихотворение П. Синявский «Портрет» Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | Рассказ Н. Сладкова «Бюро лесных услуг» (хрестоматия, стр. 534) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Рассказ Г. Балл «Желтячок» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Рассказ К. Ушинский «Лиса Патрикеевна» (хрестоматия, стр. 533) Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| |
| Разучивание стихотворения «Весна, весна красна» Цель: Учить детей последовательно говорить слова текста; развивать память, мышление. Формировать умение отвечать на вопросы. | Чтение потешки «Пошел котик на Торжок» Цель: Учить детей последовательно говорить слова текста; развивать память, мышление. Формировать умение отвечать на вопросы. | Русская народная сказка «Заяц – хваста» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Стихотворение Е. Карганова «Ласточка» (хрестоматия, стр. 555) Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | |
| Апрель | П. Цыферов «Про друзей» «Как цыпленок встретил гусенка» Цель:-познакомить детей с содержанием рассказов; учить точно отвечать на вопросы; закрепить знания о цвете; обогащение словаря детей.
| Русская народная сказка «Хаврошечка» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой ; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе. | Стихотворение А. Ахундова «Гости» Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать воспитывать заботливое отношение
| Словацкая сказка «У солнышка в гостях» Цель: Познакомить детей с словацкой сказкой; способствовать общему эмоциональному развитию; учить высказываться о характере героев сказки. |
| Стихотворение П. Синявский «Пока я буду подростать» Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | Венгерская сказка «Два жадных медвежонка» Цель: Познакомить детей с венгерской сказкой; способствовать общему эмоциональному развитию; учить высказываться о характере героев сказки. | Русской народной заклички «Дождик, дождик, веселей». Цель: Учить детей последовательно говорить слова текста; развивать память, мышление. Формировать умение отвечать на вопросы. | М. Пришвин «Ребята и утята Цель:- продолжать формировать умение детей слушать читаемый взрослым текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы 2-х,3-х словными обогащать словарь детей; воспитывать внимательное и заботливое
| |
| Чтение сказки в стихах К.И. Чуковского «Мойдодыр» Цель: Учить слушать большие по объему стихотворные произведения; продолжать учить отвечать на вопросы
| К. Чуковский «Муха – Цокотуха» Цель: Учить слушать большие по объему стихотворные произведения; продолжать учить отвечать на вопросы | А. Плещеев «Сельская песня» Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно. | Загадки про обитателей моря Цель: учить детей отгадывать загадки, улавливая в них подсказки. | |
| К. Чуковский «Айболит» Цель: Учить слушать большие по объему стихотворные произведения; продолжать учить отвечать на вопросы | С. Маршак «Тихая сказка» Цель: Познакомить с рассказом поддерживать у детей радостное настроение и интерес к описанию праздничного события. | Разучивание заклички «Из-за леса, из-за гор» Цель: Учить детей последовательно говорить слова текста; развивать память, мышление. Формировать умение отвечать на вопросы. | Д. Биссет сказка «Лягушка в зеркале» Цель: Познакомить с рассказом поддерживать у детей радостное настроение и интерес к описанию праздничного события. | |
| Братья Гримм «Сладкая каша» Цель: Познакомить с содержанием сказки; рассмотреть рисунки; развивать умение отвечать на вопросы; уточнить представление о животных. | Братья Гримм «Соломенка, уголек и боб» Цель: Познакомить со сказкой; поддерживать у детей радостное настроение и интерес к описанию праздничного события. | Потешка «Едем. Едем» Цель: Учить детей последовательно говорить слова текста; развивать память, мышление. Формировать умение отвечать на вопросы. | Я. Тайц чтение рассказа «Праздник» Цель: Познакомить с рассказом Я. Тайца «Праздник»; поддерживать у детей радостное настроение и интерес к описанию праздничного события. | |
| Май | Рассказывание итальянской сказки «Ленивая Бручолина» Цель: Учить детей слушать сказку; развивать умение распознавать на слух звукоподражательные слова, совершенствовать память, внимание, и речь. | К. Чуковский «Краденое солнце» Цель: Учить слушать большие по объему стихотворные произведения; продолжать учить отвечать на вопросы | В. Берестов «Матрешкины патешки» Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | «Здравствуй, лето» Т. Бокова Загадки об игрушках Цель: Развивать умение воспринимать стихотворный текст, выделяя сезонные признаки Развивать умение отгадывать загадки; мышление |
| Чтение произведений А. Крылова «История с ежом», «Заболел петух ангиной», М Пиришвина «Еж» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей | Стихотворение А. Плещеев «Мой садик», О. Высотская «Одуванчик» Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | Рассказ С. Козлов «Дружба» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| Рассказ М. Пляцковский «Однажды утром» Цель: Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей.
| |
| Считалка «Мы делили апельсин» Цель: Помочь запомнить считалку; закрепить знания о фруктах
| Стихотворение «Черемуха душистая, весною расцвела», С. Маршак «Май» Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | С. Маяковскай «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: Познакомить с произведением. Вызвать желание послушать ещё раз; показать образы героев; воспитывать интерес к художественным произведениям.
| М. Бородицка «Разговор с пчелой», А. Барто «Комары», Э. Мошковская «Кузнечик» Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать | |
| «Медведь» Г. Ладонщиков «Времена года» А. Кузнецова Цель:Закрепить знания детей о временах года; воспитывать чувство юмора Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе | С. Прокофьева «Сказка про маленький дубок» Цель:-продолжать учить слушать читаемый текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; воспитывать бережное отношение формировать понятия: | С. Махотин «Куклы», А. Барто «Кукла» Цель:Познакомить детей с содержанием стихотворения; учить слушать без наглядного сопровождения и выполнять разнообразные игры с куклой, формировать умение разговаривать с игрушкой; развивать интонационную речь |
| |
| В. Осеева «Плохо» «Страшный рассказ» Е. Чарушин Цель: Помочь детям понять смысл рассказа; воспитывать доброту, сострадание Развивать умение слушать произведения большие по объему; довести до сознания детей смысл | Стихотворение про солнце Цель: побуждать детей активно включаться в чтение стихотворения (договаривание фраз) - расширять словарный запас детей.
| А. Барто «Я выросла» Цель: учить детей воспринимать стихотворный текст, понимать его содержание; отвечать на вопросы; побуждать проговаривать |
|
