Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Зимушка – зима: Конспект занятия для детей

Зимушка – зима: Конспект занятия для детей

Богданова Анастасия Сергеевна
Богданова Анастасия Сергеевна
DOCX
83
1

В данном документе представлен конспект занятия для подготовительной группы на тему «Зимушка – зима». Целью данного занятия является знакомство детей с новым способом изображения снега - техникой «набрызг».

В ходе занятия дети будут учиться самостоятельно создавать композицию зимнего пейзажа, разделяя его на дальний и ближний планы. Педагог также предлагает обогатить детскую речь эмоционально окрашенными терминами, что поможет развить их креативные способности и воображение.

Сначала занятия педагогу следует подготовить детей к восприятию зимней темы через наблюдение за природой, чтение стихов о зиме и прослушивание музыкальных произведений. Это создаст атмосферу и позволит детям погрузиться в зимний мир, настроившись на творческое восприятие.

В процессе создания рисунка уделяется внимание выбору цветов и форм, чтобы дети понимали, что даже в морозный день природа полна жизни и загадок. Занятие не только развивает художественные навыки, но и укрепляет эмоциональную связь детей с окружающим миром.

Детям предлагается обдумать, какие деревья они могут нарисовать, как их правильно расположить на бумаге, что формирует у них пространственное мышление и навыки композиции. Таким образом, данное занятие не только углубляет знания о зиме, но и развивает творческий потенциал детей.

Предпросмотр

                      
 
 
 
 
Конспект 
образовательной деятельности
в подготовительной группе
 
Тема: «Зимушка  -  зима»
Цель:
- Познакомить детей  с  новым  способом  изображения  снега – «набрызг».
- Учить детей  самостоятельно  придумывать  композицию  рисунка, выделяя  дальний  и  ближний  план  пейзажа.
- Обогащать  речь  детей  эмоционально  окрашенной  лексикой, эстетическими  терминами.
Материал:
репродукции  картин  с  зимними  пейзажами, альбомный  лист  с  готовым  фоном, гуашь, кисть, стаканчик  с  водой  зубная  щетка, карандаш ( палочка ), салфетка.
Предварительная  работа : наблюдение  за  зимней  природой  во  время  прогулок , чтение  и  разучивание  стихов  о  зиме , рассматривание  репродукций картин , иллюстраций  о  зиме , прослушивание  музыкальных  произведений  на  зимнюю  тему , беседа  на  тему «Какого  цвета  зима?», подготовка  фона  для  предстоящей  работы  на  предварительном  занятии. 
 
Ход   занятия.
 
Звучит  музыкальная  пьеса  С.Прокофьева  «Утро». Входит  Зима  и  начинает  читать  стихотворение  Ф. Тютчева.
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой...
Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой -
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.

Зима– Ребята, вам  понравились  музыкальное  произведение  и  стихотворение  о  зиме? Вы  обратили  внимание, как  таинственно  и  загадочно  звучала  музыка? Я  думаю, что  каждый  из  вас  представил  какую-то  зимнюю  картину.
Скажите, где  вы  оказались  в  своих  фантазиях?
Дети– В  поле (парке, лесу, на  снежной  горке)
Зима– А  хотите  полететь  ко  мне  в  гости? А  для  этого  нужно  надеть  шапки -  невидимки  и  сказать  волшебные  слова:
Снежинки, пушинки.
Мороз, метель.
Зима – карусель.
Дети  выполняют.
Зима – Вот  вы  у  меня  и  в  гостях. Снимите  свои  шапки-невидимки  и  осмотритесь  вокруг. Подумайте  и  скажите, у  кого  в  царстве  волшебницы-Зимы  может  быть  такой  легкий, хрустальный, звонкий  голосок, который  вначале  еле  слышен, где-то  высоко  в  небе, а  потом  звучит  все  яснее  и  как-будто  опускается  на  землю?
Дети– У  снежинок.
Зима – Снежинки – слуги  Зимушки-Зимы. Снежинки  тихо  переговариваются, касаясь  друг  друга  своими  хрустальными  лучиками. Именно  они  помогают  своей  королеве  укрывать  землю  снежным  покрывалом. Сегодня  мы  с  вами  нарисуем  зимнюю  картину – зимний  пейзаж. Фон  у  вас  уже  готов, мы  его  приготовили  заранее. Несмотря  на  то, что  для  зимы  характерны  холодные  цвета, мы  с  вами  добавили  в  наш  фон  немного  теплых  тонов, так  как  и  зиме  присущи  розовато сиреневые  цвета, особенно,  в  морозный  денек  перед  заходом  солнца, когда  в  природе  все  искрится  и  переливается  разноцветными  огоньками. Ваша  задача – подумать, какие  деревья  будут  у  вас  в  зимнем  лесу, как  вы  их  расположите  на  рисунке. Вначале  лучше  нарисовать  деревья  и  кусты  на  переднем  плане  листа  бумаги, те, которые  ближе  к  нам, поэтому  они  ближе  и  больше, а  потом  дальние  объекты, которые  будут  казаться  намного  меньше.
 
Дети  рисуют.  Зима  поощряет  внесение  в  рисунок  интересных  дополнений
(птиц, животных, ягод  рябины  на  ветках). Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь по необходимости.
 
Зима – Ребята, так  как  мы  с  вами  рисуем  зимний  пейзаж, мне  кажется , что  в  рисунке  чего-то  не  хватает.
Дети– Деревья  зимой  должны  быть  покрыты  снегом.
Зима – Давайте  мы  с  вами  вызовем  метель  заклинанием:
                               …Лягте, мягкие  снега,
                                  На  леса  и  на  луга,
                                  Тропы  застелите,
                                   Ветви  опушите…
                       Дети  изображают  падающий  снег.
Зима– А  теперь  изобразим  падающий  снег  способом «набрызгав», при  помощи  зубной  щетки: направив  щетку  на  лист  бумаги, резко  провести  по  ней  карандашом  по  направлению  к  себе, в  этом  случае  краска  будет  брызгать  на  бумагу, а  не  на  одежду. После  этого  с  помощью  кисти  белой  гуашью  покрыть  сверху  веточки  деревьев, кустарников «снегом».
Зима– Ребята, у  вас  получились  прекрасные  работы. Давайте устроим  выставку.
Все  рассматривают  работы.