Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Инновационные темы конструктивной деятельности для детей

Инновационные темы конструктивной деятельности для детей

Дмитриева Анна Ивановна
Дмитриева Анна Ивановна
DOC
282
4

«Конструктивная деятельность» - важный аспект в образовании детей. Она проходит в первую половину дня по средам и охватывает множество тематик, которые помогут детям развивать моторные навыки, креативное мышление и воображение. Занятия проводятся в формате взаимодействия с различными материалами, которые позволяют создавать уникальные конструкции, а также знакомиться с основами инженерного мышления.

Каждое занятие разработано с четкой целью, что позволит детям не только найти свое призвание в конструировании, но и расширить свои знания о окружающем мире. Например, в сентябре детьми будут представлены занятия, где они создадут дорожки из разных материалов, разовьют у себя навыки ассоциативного мышления и обучатся различным способам преобразования объектов. Такие занятия формируют понимание, как различные формации могут влиять на структуру и красоту построек.

На занятиях дети начнут изучать, как они могут изменять значение простых конструкции, вроде дорожек и заборчиков, обучаясь новым методам и техникам. Занятия по теме «Как дорожка превратилась в лабиринт» откроют им возможность для экспериментов и творческого подхода. Дети смогут самостоятельно преобразовывать свои идеи в реальность, создавая уникальные постройки.

Каждая учебная неделя наполнена увлекательными темами, такими как создание грибов для «Грибной полянки», что развивает не только конструкторские способности, но и эстетическое восприятие. В процессе работы с различными материалами, например, с природными и строительными, дети смогут научиться быть бережными к окружающему миру, наблюдая, как можно преобразовать обычные вещи в художественные объекты.

Таким образом, «Конструктивная деятельность» представляет собой не просто занятие, а целый комплекс мероприятий, которые способствуют всестороннему развитию ребенка через игру, творчество и изучение окружающего мира. Каждый урок несет в себе элемент новизны и увлечения для детей, что актуально на всех этапах их обучения.

Предпросмотр

 «Конструктивная деятельность»
проводится в первой половине дня по средам.
 

Месяц,

неделя

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя

«Вот какие разные у нас дорожки»

Цель: помочь детям установить ассоциативные связи между реальными дорожками и конструкциями из различных материалов – кирпичиков, кубиков, пластин. Создавать условия для свободного выбора материалов.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 16

2 неделя

«Как узкая дорожка стала широкой».

 

Цель: вызвать интерес к конструированию дорожки из кирпичиков. Напомнить способы преобразования узкой дорожки в широкую: замена деталей; достраивание в ширину. Познакомить с новым способом- изменение ширины дорожки путем поворота деталей.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 20

3 неделя

 

«Как дорожка превратилась в лабиринт»

Цель: вызвать интерес к конструированию лабиринта – дорожки с поворотами. Показать связь между линиями и постройками: прямая линия – прямая дорожка, кривая линия – кривая дорожка. Знакомство с новой деталью – полукубом.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 24

4 неделя

 

«Как прямая дорожка превратилась в кривую»

Цель: вызвать интерес к конструированию длинной дорожки из гибких бытовых предметов и материалов (шнурков, тесьмы, ленточек) и созданию сюжетной композиции (дорожка в лес). Показать вариант преобразования прямой дорожки в кривую и помочь осмыслить необходимость такого изменения.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 28

Октябрь

1 неделя

 

«Как в лесу возле дорожки выросли грибы»

Цель: вызвать интерес к конструированию грибов и созданию коллективной композиции «Грибная полянка». Поддержать стремление сочетать разные способы конструирования. Развивать эстетическое восприятие и творческое воображение.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 32

2 неделя

«Как на кустиках поспели ягодки»

Цель: закрепить технику скатывания шариков из бумажных салфеток и приклеивания рациональным способом. Развивать воображение, чувство цвета, мелкую моторику, координацию в системе «глаз-рука», обогащать тактильные ощущения.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 36

3 неделя

«Как шишки превратились в птичек и рыбок»

Цель: познакомить детей с новым видом художественного конструирования – из природного материала. Вызвать интерес к обследованию шишек, поиску ассоциативных образов и созданию фигурок. Воспитывать бережное отношение к природе, поддерживать интерес к искусству .

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 40

4 неделя

 

«Как облака стали тучами, и пошел дождь».

Цель: вызвать интерес к режиссерскому конструированию – последовательному изображению ряда событий. Познакомить с новым способом – скручивание жгутика для изображения дождя и травки. Развивать воображение, чувство цвета и композиции, мелкую моторику, координацию в системе «глаз-рука».

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 44

Ноябрь

1 неделя

 

«Как короткий заборчик стал длинным».

 

Цель: уточнить и обобщить представление о заборчике как сооружении, созданном людьми для защиты своего дома и двора. Расширить опыт конструирования заборчика. Инициировать поиск способов увеличения заборчика в длину.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 48

2 неделя

«Как на заборчике открылись ворота».

 

Цель: уточнить представление о воротах как важной части любого ограждения. Показать варианты открывающихся ворот (высокие, низкие, двойные). Закрепить способы преобразования постройки в длину и высоту.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 52

3 неделя

«Как заборчик превратился в загородку»

Цель: расширять опыт создания построек. Познакомить с новым способом конструирования заборчика – от середины в обе стороны, т. е. синхронно двумя руками. Создать проблемно-поисковую ситуацию – предложить построить заборчик новым способом и превратить его в загородку.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 54

4 неделя

 

«Как низкая башня стала высокой».

 

Цель: дать представление о башне как высоком сооружении, созданном людьми для хорошего образа местности. Расширить опыт конструирования линейных вертикальных построек. Помочь осмыслить структуру (башня, крыша, фундамент).

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 58

Декабрь

1неделя

«Как обычная башня стала необычной»

Цель: уточнить представление о башне как сооружении, созданном людьми для лучшего обзора местности с высоты. Учить планировать постройку – подбирать нужные детали. Воспитывать любознательность, активность, уверенность, интерес к поискам и открытиям.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 62

2 неделя

«Как башня превратилась в пирамиду».

 

Цель: дать представление о пирамиде как сооружении, созданном людьми для красоты. Сравнить пирамиду с башней, найти сходства и различия. Создать условия для экспериментирования . Развивать творческое воображение, чувство формы, величины, пропорций.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 64

3 неделя

«Вот какие разные у нас елочки»

Цель: вызвать интерес к конструированию елочек на плоскости из разных материалов. Уточнить общее представление о строении елки (ствол, ветки). Формировать опыт совместной деятельности в малых группах.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 68

4 неделя

 

«Как орешки превратились в яблочки».

 

Цель: вызвать интерес к созданию елочных игрушек с функциональной деталью «крючок» для размещения на ветках. Инициировать освоение способов «оборачивание» и «скручивание». Создать условия для экспериментирования с новым художественным материалом (фольгой).

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 72

Январь

2 неделя

«Как снеговик превратился в неваляшку».

 

Цель: расширить опыт конструирования из природного материала. Создать условия для художественного экспериментирования со снегом. Создавать красивые и необычные постройки из снега.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 75

3 неделя

«Как лесенка превратилась в горку»

Цель: уточнить представление о лесенке и горке, их строении и назначении. Познакомить с новой деталью – пластиной. Развивать восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 76

4 неделя

 

«Как неудобная кроватка стала удобной»

Цель:  расширить опыт конструирования кроватки. Учить выбирать нужное количество деталей и создавать постройку по показу педагога и по своему представлению. Продолжать знакомить с полукубом в сравнении с кирпичиком.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр. 80

Февраль

1неделя

«Как лесенка превратилась в железную дорогу»

Цель: уточнить представления о лесенке и железной дороге как сооружениях, специально созданных людьми для удобства перемещения в пространстве. Инициировать освоение нового способа конструирования из брусков разной длины.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.86

2 неделя

«Вот какие разные у нас машинки»

Цель: вызвать интерес к конструированию машинок из строительных материалов. Помочь установить ассоциацию между реальными машинами. Учить подбирать детали для изображения основных частей машины (кабины, кузов).

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.88

3 неделя

 

«Как мы построили гараж для машины»

Цель:  вызвать интерес конструирования гаража для конкретной машины. Уточнить представление о назначении и строения гаража (стены, ворота, крыши).

 

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.90

4 неделя

«Как морковка превратилась в сосульку».

Цель: вызвать интерес к созданию образов сосулек из фольги с опорой на готовую форму (морковку). Продолжать знакомить с каркасным способом конструирования. Инициировать освоения способа «оборачивания». Создать условия для экспериментирования с фольгой как с пластичным художественным материалом.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.92

Март

1 неделя

«Вот какие разные у нас букеты цветов».

 

Цель: Вызвать интерес к конструированию цветов и цветочных букетов из бумажных салфеток. Закрепить технику скатывания шариков (круговыми движениями) и технику раскатывания жгутика (прямыми движениями ладоней». Продолжать освоение способа «скручивания» жгутика (двумя пальчиками).

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.96

2 неделя

 

«Как мы построили стол на четырех ножках».

 

 Цель: уточнить и обобщить представление о столе как предмете мебели, и его значение. Познакомить со способом конструирования стола на четырех ножках. Учить выбирать нужное количество деталей и создавать постройку по объяснению.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.98

3 неделя

«Как кресло превратилось в тумбочку»

Цель: Расширять опыт создания предметов мебели из строительного материала. Уточнить представление о строении кресла и тумбочки, помочь установить их сходство и отличие.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.100

4 неделя

«Как тумбочка превратилась в шкаф».

 

Цель: расширять опыт создания предметов мебели из строительного материала. Вызвать интерес к превращению тумбочки в шкаф. Уточнить представление о назначении и строения тумбочки и шкафа, помочь установить их сходство и отличие.

 

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.102

Апрель

1 неделя

«Как сугробы превратились в ручейки и лужи»

Цель: Вызвать интерес к режиссерскому конструированию – последовательному изображению ряда событий (превращение сугробы в ручейки и лужи). Закрепить технику скатывания шарика (круговыми движениями) и скручивания жгутика (кистью или пальчиками).

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.104

2 неделя

 

«Как опасный мостик стал безопасным».

 

Цель: уточнить и обобщить представление о мостике как сооружение, созданном людьми для преодоления преград (рек, оврагов). Расширять опыт конструирования мостиков.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.108

3 неделя

«Как лодка превратилась в кораблик».

Цель: расширять опыт конструирования транспорта. Вызывать интерес к созданию лодки из кирпичиков (по заказу) и ее преобразованию в кораблик (по замыслу). Инициировать выбор подходящих деталей для изображения каюты, трубы.

 

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.110

4 неделя

«Как лодка превратилась в ракету»

Цель: продолжать расширять опыт конструирования транспорта на основе представления о его строении и назначения. Вызывать интерес к повторному созданию лодки (по представлению) и ее преобразования в ракету (по описанию или показу).

 

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.112

Май

1 неделя

«Вот какие красивые у нас клумбы».

 

 Цель: Вызвать интерес конструирования клумбы на основе представления о ее строении и назначении. Расширить опыт создания замкнутых конструкций. Начинать знакомство с «изящными постройками».

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.116

2 неделя

«Как мы запускаем праздничный салют»

Цель: вызвать интерес к созданию коллективной композиции «праздничный салют». Помочь подобрать способ  конструирования для передачи представления о салюте: выкладывание огоньков из смятых комочков, а хвостиков из скрученных жгутиков.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.1118

3 неделя

«Вот какие красивые домики у нас в деревне».

Цель: вызвать интерес к конструированию красивых домиков из строительного материала. Расширять опыт создания замкнутых конструкций, продолжить серию освоенных конструкций (гараж, тумбочка, шкаф».

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.120

4 неделя

 

«Как наш город рос-рос и вырос».

 

Цель: вызвать интерес к созданию коллективной тематической композиции «город» из строительного материала. Показать возможность объединения отдельных построек (домиков) общей темы размещением в пространстве для изображения улицы.

И.А. Лыкова

 «Конструирование в детском саду»,

Стр.122