Защита прав и достоинств ребенка: важность правового воспитания

Родительское собрание «Защита прав и достоинств ребенка».
Для старшего дошкольного возраста.
Форма проведения: деловая игра.
Цели:Уточнять, закреплять и углублять знания родителей о правах человека; систематизировать знания по осуществлению прав ребенка в семье; раскрыть содержание правового воспитания; развивать у родителей инициативу, творчество при выполнении заданий.
Предварительная работа: Занятия по правовому воспитанию с детьми.
Информационный стенд для родителей.
Оборудование:правовые документы- Конвенция ООН о правах ребенка, Конституция РФ, Семейный кодекс РФ. Схемы и плакаты изображающие права ребенка. Буклеты «Безопасность ребенка детском саду и в семье». Анкеты
и памятки для родителей.
Ход: 1. Определение проблемы.
Вед: Дошкольное детство - уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется организм ребёнка, осуществляется развитие личности.
И в то же время это период, когда дети находятся в полной зависимости от окружающих их взрослых - родителей и педагогов.
Ненадлежащий уход, поведенческие, социальные и эмоциональные проблемы возникающие в этом возрасте, приводят к тяжелым последствиям в будущем. Здоровье детей и их полноценное развитие во многом определяется эффективностью работы по защите их прав. В настоящее время система нормативного обеспечения прав детей достаточно полно представлена в документах международного права, нормативно - правовыми актами на федеральном и региональном уровнях. (показать и перечислить их.)
В Конвенции ООН о правах ребёнка заложены два основополагающих принципа:
1. Ребёнок - самостоятельный субъект права, т.е. обладает всем комплексом гражданских, политических, экономических, социальных и культурных прав человека.
2. Приоритетность детей перед потребностями общества и религии.
Настоящее время ставит перед нами конкретные задачи.Мы обязаны не только знать и соблюдать права ребёнка, пропагандировать их и, конечно же, готовить детей к достойной жизни в обществе, знакомя с правами человека.

2. Социальное исследование.
При подготовке к родительскому собранию вам было предложено изучить эмоциональное самочувствие вашего ребёнка и определить преобладающий ( доминирующий) стиль воспитания в семье. (Выступление педагога - психолога Данилюк Е. М.)
Анализ заполненных родителями анкет и тестов позволил сделать следующие выводы: 59% родителей уважают своего ребёнка, ваши отношения способствуют становлению его как личности. У 35% намечаются сложности во взаимоотношениях с ребёнком, непонимании его проблем, попытках перенести вину за недостатки в его развитии на самого ребёнка. 6% родителей не последовательны в общении с ребёнком. Его развитие подвержено влияние случайных обстоятельств, стоит задуматься над этим!
Исходя из всего, выше сказанного, подошли к таким выводам:
- В нашем детском саду работа по ознакомлению с правами человека ведётся ещё на недостаточном уровне;
- Следует активнее подключать родителей к правовому воспитанию детей;
- Родители хотят повысить уровень своих знаний о правах ребёнка и правовом воспитании;
- Правовое воспитание дошкольника является одним из приоритетных направлений в общей системе воспитания детей.
Итак, мы продолжаем наш разговор на важную и актуальную тему- права ребёнка. На сколько вы осведомлены в области правовых вопросов, как понимаете содержание правовых документов, готовы ли реализовывать свои знания в воспитании детей, мы сейчас с вами и увидим.
Наше родительское собрание пройдет в нетрадиционной форме, будет состоять из выполнения конкретных заданий.
Предлагаю родителям разделиться на три команды, занять столы. На подносе разложены лепестки трех цветов в перевёрнутом виде. Каждый из родителей берёт один лепесток, садиться за стол, на котором расположена сигнальная карточка - серединка цветка. Жюри будет оценивать выступления команд.
Задание № 1. Метод " Алфавит".
Выстроить ассоциативный ряд слов по алфавиту, взяв за основу понятие " правовое воспитание".
Задание № 2. " Брейн - ринг".
Ответить на вопросы на знание основных правовых документов. После послушивания вопроса команда поднимает сигнальный флажок. Та команда, которая ответит на вопрос быстро и правильно, получает балл.
Вопросы: 1. Какие документы приняты резолюцией Генеральной Ассомблеи ООН, в которых прописаны права детей?
2. Каких два основных принципа заложены в Конвенции ООН о правах ребёнка?
3. Когда отмечается праздник День Защиты детей?
4. Перечислите, какие права имеют наши дети?
- право на жизнь
- право на бесплатную мед. помощь
- право на бесплатное образование
- право на отдых
- право на индивидуальность
- право на любовь
- право на воспитание в семье и заботу родителей о детях
- право на имя и гражданство
Задание № 3. " Я и мои права".
Придумать сюжет, в котором отражается содержание статьи Конвенции и инсценировать его используя звуковые, музыкальные и танцевальные приёмы, но без слов. В представлении может учавствовать вся команда или несколько игроков. Время показа не более 3 минут. Максимальная оценка 5 баллов. Две другие команды должны назвать, какая статья инсценирована, используя материалы Конвенции, лежащие на столах. Команда, которая назавёт правильно статью Конвенции получает 1 балл.
Задание № 4. "Сделать наоборот".
Участникам предлагается изменить действие на противоположное. Вам предлагается список используемых вами наказаний, необходимо рядом написать испльзуемые поощрения. Посмотрим, что получится! Н-р: вместо того, чтобы шлёпнуть-приласкать и т.д.
Задание № 5. " Права человека в сказках".
Команды должны, по очереди, перечислить сказки, где нарушаются права человека и назвать статью, которая более всего подходит к данной сказке, максимальная оценка - 5 баллов.
Задание № 6.
Сейчас вам предстоит обсудить проблемные ситуации, с которыми приходится нередко сталкиваться и определить: 1. Нарушает ли ситуация права ребёнка; 2. Кто виноват в нарушении прав ребёнка; 3. Каким образом можно разрешить ситуацию. ( Командам раздаются карточки с проблемными ситуациями. Оценка за выполненое задание - 5 баллов). Как только вы придёте к единогласному мнению поднимите флажок. Один из представителей вашей команды должен объяснить остальным командам вашу позицию и мы все вместе попытаемся найти выход из проблемной ситуации.
Задание № 7. "Домашнее задание".
Оформление газет. Подготовить презентацию газет ,отражающих проблему правового воспитания ,которые были оформлены родителями. Каждая команда должна каким-либо способом заявить о Защите прав ребёнка. Необходимо указать главную цель - для чего это делается.
Подведение итогов: жюри подводит итоги. Зачитывается проект решения родительского собрания и принимается его решение.

А также, в качестве решения собрания я предлагаю вам памятки для родителей " Искусство быть родителями". Наше собрание подошло к концу, благодарю всех родителей, принявших участие в обсуждении такой актуальной темы!
Сюрпризный момент: Петрушка.
Здравствуйте взрослые, я замечательный фокусник Петрушка. Всё что я принёс с собой волшебное. Кнут и волшебный сундучок. Что вы выбираете? Волшебный сундучок, а вот и ключик. Сундучок откроется если мы все вместе скажем:" Ключик, ключик, помоги, сундучок нам отвори!" Посмотрите, какие волшебные пряники в нём. Уважаемые родители! Если вы хотите, чтобы дети радовали вас, слушались, забыли противные капризные слова "Не хочу, не буду", скорее угощайте их этими пряниками! Да, забыл сказать, что эти пряники надо пить с волшебным чаем.
Под музыку родители и педагоги пьют чай!