Методическая разработка занятия по лепке «Снежинка» в средней группе
В данной методической разработке представлено занятие по лепке «Снежинка» для детей среднего возраста, которое разработала Лаптева Наталья Викторовна, воспитатель с первой квалификационной категорией. Цель занятия – создать условия для конструирования оригинального предмета, который будет выполнен из пластилина. Занятие активно направлено на развитие мелкой моторики, воображения и аккуратности детей.
Основная задача этого занятия – не только научить детей работать с пластилином, но и развить их способность анализировать и понимать содержание стихотворений. В ходе урока воспитатель использует стихотворение К. Бальмонта, что позволяет детям творчески воспринять материал и внушить чувство зимней сказки. Продолжительность занятия составляет 20 минут, что вполне достаточно для выполнения всех поставленных задач.
В начале занятия дети знакомятся с забавным письмом, которое приносит снежинка. Это создает ожидание, интерес и готовность к действию. Воспитатель предлагает детям помочь снежинке, тем самым вовлекая их в сюжет. Во время занятия используются различные методы и приемы работы: словесные, наглядные и практические, что делает обучение более разнообразным и эффективным.
Важной частью занятия является пальчиковая гимнастика и физкультминутка, в ходе которых дети не только разминку делают, но и в игровой форме продолжат знакомиться с темой снежинок. Таким образом, методическая разработка занятия «Снежинка» является красивым примером того, как можно пройти путь от простого лепки до глубокого понимания темы и создания уникальных поделок, позволяя детям развивать не только художественные навыки, но и важные социальные качества.
Муниципальное бюджетное дошкольное
общеобразовательное учреждение
Детский сад №17 г. Арзамас
Методическая разработка
конспекта занятия по лепке
«Снежинка»
в средней группе
Выполнила
Лаптева Наталья Викторовна
воспитатель
1 квалификационная категория
2016 г. Арзамас
Цель: создать условия для конструирования из пластилина предмета в виде барельефа
Задачи:
Образовательная:
Закреплять умение раскатывать комок пластилина между ладонями прямыми движениями;
Совершенствовать умение понимать и анализировать содержание стихотворения.
Развивающая:
Развивать мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение.
Воспитательная:
Воспитывать аккуратность.
Продолжительность занятия: 20 минут
Участники: воспитанники, воспитатель.
Возраст: 4-5 лет
Оборудование и материалы: конверт, снежинка из бумаги; музыкальное сопровождение «Зимушка-зима», музыкальный центр; раздаточный материал (круги из голубого картона диаметром примерно 12-15 см по количеству детей, белый пластилин, стеки, доски для лепки).
Предварительная подготовка: рассматривание снежинок на прогулке; изготовление снежинок из бумаги с воспитателем и родителями; прослушивание песенок о снежинке.
Методы и приемы работы с детьми: словесные (беседа по прочитанному стихотворению К. Бальмонта), наглядные (рассматривание снежинки из бумаги), практические (конструирование из пластилина).
Ход занятия
Под музыку дети располагаются на ковре вместе с воспитателем. В группу залетает письмо-снежинка.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, что такое попало к нам в группу? (все вместе раскрывают конверт и читают письмо)
«Здравствуйте, ребята! Я совсем маленькая девочка-снежинка. Я недавно появилась на свет. Но я знаю, что моя мама- это Матушка-Водица. У нас большая семья. Есть сыновья у Матушки-Водицы, мои братья- Туман, Дождь, Лед и мы дочки- Роса и Снежинки. У всех детей разные характеры, все мы любим разные времена года, кто весну и лето, кто осень, кто зиму. Сейчас на улице зима, а зиму любим мы, снежинки и братец Лед. Но вот подул сильный ветер, и все мои сестрицы разлетелись, растерялись. Мне одной очень грустно, помогите, ребята. Ваша Снежинка»
Воспитатель: Ребята, как же мы сможем помочь Снежинке?
(дети предлагают сделать снежинки из разных материалов, нарисовать)
Воспитатель: А еще Снежинка оставила описание своих сестричек. (читает отрывок из стихотворения К. Бальмонта )
Светло-пушистая
Снежинка белая.
Какая чистая,
Какая смелая!
Воспитатель:
-Какая снежинка в стихотворении?
- Как еще можно описать снежинку?
-А давайте немного поиграем с нашей снежинкой?
Физкультминутка
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь. (Дети кружатся на месте)
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь. (Дети передвигаются мелкими шажками по кругу)
Встанем вместе мы в кружок
Получается снежок. (Дети останавливаются и, держась за руки, образуют ровный круг)
Воспитатель: Ребята, а вы не забыли, что мы пообещали Снежинке? Чтобы ее сестрички в нашей группе не растаяли, сделаем их из пластилина?
Дети под музыку проходят к своим рабочим местам.
Воспитатель: А чтобы наши снежинки были красивыми и аккуратными, подготовим пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Снежинки»
Стою и снежинки в ладошку Ритмичные удары пальцами левой
ловлю. руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.
Я зиму, и снег, Ритмичные удары пальцами правой
и снежинки люблю, руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.
Но где же снежинки? На вопрос сжать кулаки, на ответ —
В ладошке вода, разжать.
Куда же исчезли снежинки? Куда? На первый вопрос сжать кулаки, на
второй — разжать.
Растаяли хрупкие льдинки-лучи... Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.
Как видно, ладошки мои горячи.
Алгоритм изготовления снежинки (воспитатель поэтапно поясняет и показывает)
Отделяем от куска пластилина 5 частей одинакового размера
Скатываем из каждой части шарик
Раскатываем каждый шарик в тоненькие колбаски
Выкладываем колбаски на картоне в виде снежинки
Украшаем снежинку по желанию
По окончании работы все поделки помещаются на выставку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые сестрицы Снежинки у нас получились! Теперь нашей Снежинке не будет грустно. Вы все большие молодцы!
Литература
К. Бальмондт Сборник стихов М.: «Мир книги», 2006
И. А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа М.: «Карапуз-дидактик», 2012
Ресурс Интернета:
http://www.stranamam.ru/post/6895117/
