Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Методика занятия по рисованию «Зайка под ёлочкой»

Методика занятия по рисованию «Зайка под ёлочкой»

Гуляева Наталья Константиновна
Гуляева Наталья Константиновна
DOC
213
3

В этом документе представлен подробный конспект занятия по методике изобразительной деятельности, направленный на развитие художественных навыков у детей. Тема занятия — «Зайка под ёлочкой», где главной целью является обучение детей изображению различных предметов и животных.

На занятии воспитатель вводит историю о зайчике, который испугался волка и хочет спрятаться под ёлочкой. С помощью игры и вопросов дети вовлекаются в процесс рисования, учатся правильно изображать объекты на бумаге, знакомятся с основными геометрическими формами. Таким образом, занятие не только развивает творческие способности, но и формирует у детей внимание и сосредоточенность.

Документ содержит не только описание учебных задач, но и список необходимых материалов для проведения занятия. Воспитатель использует различные художественные инструменты, такие как гуашь, кисти и тонированные листы бумаги, что позволяет детям создавать яркие и красочные работы. Также представлен ход занятия, включающий в себя игровые приемы и индивидуальные задания для каждого ребенка.

В процессе выполнения задания дети обучаются не только рисованию, но и взаимодействию друг с другом, формируя навыки командной работы и взаимопомощи. В заключительной части занятия воспитатель анализирует результаты работы детей, отмечая достижения каждого и стимулируя их к дальнейшему развитию в области изобразительного искусства.

Предпросмотр


4






Конспект
Занятия по методике изобразительной деятельности в средней (рисование).


ГБОУ Школа 1352
Дошкольное отделение по адресу Байкальская 28 а


Составила: воспитатель
Гуляева Н. К.











Тема:Зайка под ёлочкой
Программное содержание.
Изобразительные задачи:

  • Учить детей изображать различные предметы (ёлочка и зайчик);

  • Учить изображать в одном рисунке несколько предметов, располагать их правильно композиционно.

  • Учить изображать различные геометрические фигуры округлой формы (круг, овал);

  • Учить передавать строение животного (зайца), расположение основных частей, их относительную величину и форму;

Технические задачи:

  • Учить пользоваться красками «гуашь», кисточкой.

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать интерес к рисованию;

  • Воспитывать желание помогать другим;

  • Воспитывать аккуратность при работе с красками.

  • Учить правильно сидеть за столом, слушать объяснения воспитателя, развивать самостоятельность.

Образовательные задачи:

  • Давать представления об отношениях лесных жителей (волк, заяц).

Предварительная работа: Рисование ёлочки.
Материал и оборудование:

  • Тонированные листы (серого цвета);

  • Краски гуашь;

  • Тряпочки, кисти, стаканчик с водой;

  • Образец воспитателя;

  • Мягкий зайчик (игрушка);

  • Ёлочка (игрушка).


Ход занятия.

Части занятия

Содержание работы

Методы и приёмы

Вводная часть








Основная часть




















Процесс выполнения

В группу забегает зайчик. Он испуган и смотрит по сторонам.
- Ребята. Посмотрите, кто это? Это зайчик! А куда он бежит? Что же случилось? Давайте спросим у него.
- Зайчик, от кого ты убегаешь?
- От волка, он гонится за мной! Спрячьте меня, ребята!
- Ребята, давайте поможем зайке и спрячем его! А как и где мы можем это сделать? Под ёлочкой. А мы можем сделать это по-настоящему? Нет, зато мы можем нарисовать, как наш маленький зайка спрячется под ёлочкой!


Давайте посмотрим, какого цвета ёлочка? Зелёного. А что у неё есть? Ствол и ветки. А ствол, какого цвета? Правильно, коричневого. А как он располагается? Правильно, снизу вверх. А ветки, откуда растут? Правильно. Из ствола вверх. А как они располагаются? По всему стволу. Все ли они одинаковые по длине? Нет. Где длиннее, а где короче? Снизу они длиннее, а вверху короче.
А теперь. Давайте посмотрим, из каких частей состоит зайка? Правильно, у него есть туловище, голова, лапы, хвост.
Какая самая большая часть у зайки? Туловище. Правильно. А какой формы туловище? Овальной. А вверху у него что? Правильно, голова, а какой она формы? Правильно, она круглая. А что больше туловище или голова? Туловище. А еще, что есть у зайки? Правильно, ушки и лапки. А какие ушки? Длинные. А сколько их? Правильно, их 2. а сколько лапок? Молодцы, их 4. Где лапки располагаются? Внизу туловища 2 и по бокам, чуть ближе к голове 2. и еще, что есть у зайчика? Мордочка. Что у него на мордочке? Глазки, носик, ротик. Правильно, молодцы! Ребята, как будем держать кисть? Правильно, тремя пальчиками к концу кисточки. Начинаем рисовать сначала зайца. Он маленький и будет сидеть справа от ёлочки, вот здесь. С чего начнём рисовать его? А теперь. Берём кисточки в правую ручку и начинаем рисовать. А потом вокруг зайчика елки, чтобы его хорошенько спрятать от злого волка. Сначала я беру коричневую краску и рисую ствол ёлочки. Как я буду рисовать?
Хожу по рядам со своим листочком, слежу за правильным выполнением работы детьми. Если что-то не получается у ребят, подсказываю или показываю на своём листе.

Игровой приём








Обследование















Показ







Индивидуальная работа

Заключительная часть

- Ребята, посмотрите, какие замечательные работы получились у нас. Теперь зайке не страшен волк, потому что мы спрятали зайку под ёлочку. Какой зайка получился у тебя, а у тебя? Молодцы, ребята.

Анализ детских работ, положительная оценка