Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по речевому развитию в детском саду: «Рассказывание по картине «Собака со щенятами»

Конспект занятия по речевому развитию в детском саду: «Рассказывание по картине «Собака со щенятами»

Сиукаева Галина Владимировна
Сиукаева Галина Владимировна
DOCX
120
1

Документ содержит подробный конспект занятии по речевому развитию для детей средней группы детского сада на тему «Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Основная цель занятия заключается в развитии умения детей описывать картину в форме связного рассказа, а также в формировании у них интереса и любви к животным.

В рамках занятия воспитатель использует различные методические приемы, такие как загадки, вопросы, имитации действий и словесные игры. Все это позволяет сделать процесс обучения максимально увлекательным и эффективным. Дети не только учатся описывать увиденное, но и развивают навыки согласования слов, работы с существительными, обозначающими детенышей животных.

Словарная работа в данном занятии направлена на введение новых слов, таких как «щенята», «пушистый» и «белолапый». Кроме того, важной частью занятия является предварительная работа, которая включает в себя рассматривание иллюстраций и чтение стихотворений о домашних животных. Это создает как бы фон для дальнейшего анализа картины.

Кроме того, в документе представлен ход занятия, который включает в себя активные игровые моменты, а также обсуждение и оценку рассказов детей. Каждый ребенок имеет возможность проявить себя, рассказав о том, что он видит на картине, и тем самым закрепить полученные навыки общении. В конце занятия воспитатель подводит итоги, обсуждает с детьми, что они узнали интересного, и предлагает им маленький сюрприз в виде сладкого угощения.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №12 с Ногир»






Конспект непосредственной образовательной деятельности
по речевому развитию в средней группе на тему:
«Рассказывание по картине «Собака со щенятами»





Подготовила воспитатель
Сиукаева Г.В.


2017г.
Цель. Продолжать учить детей описывать картину, составляя небольшой, связный рассказ по образцу воспитателя.
Задачи:совершенствовать умение согласовывать слова в предложении, образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных, употреблять эти существительные в именительном и родительном падежах,воспитывать интерес, любовь к животным.
Словарная работа: щенята, шустрый, пушистый, пятнистый, белолапый.
Методические приёмы
Загадка, вопросы по картине, имитации действий, словесная игра «Кругом, кругом», проблемная ситуация: рассыпались картинки, Д/и «Мамы и малыши», рассказ по картине, игровые приёмы: «Войдём в картину», «Что мы слышим?», указания, поощрения, помощь.
Предварительная работа.
Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных, чтение стихотворений и рассказов о животных, игра «загадки-движения», рассматривание картины «Кошка с котятами», словесные игры: «Какой, какая, какое?», «Назови ласково», «Угадай-ка», имитация действий с «подзорной трубой» - кто больше заметит интересного, выкладывание целого из частей.

Материал:картина «Собака со щенятами»;разрезные картинки с домашними животными и их детёнышами;подарки-сюрпризы.
Индивидуальная работа.
Упражнять в назывании детёнышей животных.
Ход занятия
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Дети с воспитателем стоят в кругу.
Воспитатель: Отгадайте загадку:
«Днем лежит и молчит,
Ночью лает и ворчит,
Кто к хозяину идет -
Она знать дает.»
- Кто это?
Дети: Собака.
Воспитатель: Где живет собака?

Дети: Дома, в будке...
Воспитатель: Собака, это какое животное?
Дети: Собака – это домашнее животное.
Воспитатель: Эта картина называется «Собака со щенятами». Мы с вами ее внимательно рассмотрим, а затем составим рассказ.
Сегодня мы с вами побудем волшебниками. Возьмите волшебные «подзорные трубы», посмотрите на картину и назовите, что интересного вы видите, только не повторяйте ответ товарища.
Воспитатель задает вопросы на уточнение: Какого щенка ты увидела? А что делают воробышки? Как смотрит собака? И т. п.
Воспитатель: ребята, мы же сегодня волшебники? Давайте войдем в картину и представим, что мы рядом. Для этого мы закроем глазки, скажем раз, два, три дверка отварись. Открываем глазки. Мы с вами оказались на полянке возле дома рядом с собакой и ее щенками. Что вы слышите?
Дети: Сопят, тявкают, рычат, стучат по тарелке...
Воспитатель: Погладьте собаку и щенят, что вы чувствуете?
Дети: Мягкие, лохматые, теплые...
Воспитатель: Как еще можно сказать?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Кто пойдет и расскажет нам о собаке?
Рассказ ребенка...
Воспитатель дает небольшую оценку рассказа.
Воспитатель: Расскажите о щенке.
Рассказ ребенка...
Воспитатель: О ком ты хочешь рассказать?
Рассказ ребенка...
Воспитатель: А теперь послушайте и мой рассказ. Эта картина называется «Собака со щенятами»... (описательный рассказ воспитателя по картине).
Физкультурная минутка.
Воспитатель:
«Кругом, кругом друг за другом
Поровней держите круг
Словно зайки на лужайке
Мы попрыгаем вокруг (дети имитируют движения)
Как лисички как сестрички
Мы побегаем вокруг (дети имитируют движения)
Словно птички-невелички
Полетаем мы вокруг (дети имитируют движения)
Тише, тише, словно мыши
Мы побегаем вокруг (дети имитируют движения)
Все котятки, все щенятки
Дружно в домике живут (дети имитируют движения).
Воспитатель: А рядом с человеком живут еще другие животные. Я хотела показать их вам, да вот беда, ветер-озорник перепутал все картинки. Поможете мне навести здесь порядок?
Дети: Да.
Воспитатель: Мамы потеряли своих деток, и надо каждой маме вернуть его ребенка. (Каждый ребенок берет по одной карточке с изображением детеныша и ищет его маму. Затем рассказывает кого он нашел).
Вот и замечательно, все справились с заданием. А хозяин этих собачек знал что вы придете в гости и приготовил вам сюрприз. Посмотрите, что это в мешочке? (Воспитатель раздает шоколадки детям).
Наше с вами путешествие закончилось и нам надо вернуться в садик. Закрыли глазки, сказали раз, два, три, дверь отварись. Открываем глазки и оказываемся в группе.
Итог занятия.
Воспитатель: Молодцы ребята. А что мы сегодня с вами делали? Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)