- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по речевому развитию в детском саду: «Рассказывание по картине «Собака со щенятами»
- →
Конспект занятия по речевому развитию в детском саду: «Рассказывание по картине «Собака со щенятами»
Документ содержит подробный конспект занятии по речевому развитию для детей средней группы детского сада на тему «Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Основная цель занятия заключается в развитии умения детей описывать картину в форме связного рассказа, а также в формировании у них интереса и любви к животным.
В рамках занятия воспитатель использует различные методические приемы, такие как загадки, вопросы, имитации действий и словесные игры. Все это позволяет сделать процесс обучения максимально увлекательным и эффективным. Дети не только учатся описывать увиденное, но и развивают навыки согласования слов, работы с существительными, обозначающими детенышей животных.
Словарная работа в данном занятии направлена на введение новых слов, таких как «щенята», «пушистый» и «белолапый». Кроме того, важной частью занятия является предварительная работа, которая включает в себя рассматривание иллюстраций и чтение стихотворений о домашних животных. Это создает как бы фон для дальнейшего анализа картины.
Кроме того, в документе представлен ход занятия, который включает в себя активные игровые моменты, а также обсуждение и оценку рассказов детей. Каждый ребенок имеет возможность проявить себя, рассказав о том, что он видит на картине, и тем самым закрепить полученные навыки общении. В конце занятия воспитатель подводит итоги, обсуждает с детьми, что они узнали интересного, и предлагает им маленький сюрприз в виде сладкого угощения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №12 с Ногир»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по речевому развитию в средней группе на тему:
«Рассказывание по картине «Собака со щенятами»
Подготовила воспитатель
Сиукаева Г.В.
2017г.
Цель. Продолжать учить детей описывать картину, составляя небольшой, связный рассказ по образцу воспитателя.
Задачи:совершенствовать умение согласовывать слова в предложении, образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных, употреблять эти существительные в именительном и родительном падежах,воспитывать интерес, любовь к животным.
Словарная работа: щенята, шустрый, пушистый, пятнистый, белолапый.
Методические приёмы
Загадка, вопросы по картине, имитации действий, словесная игра «Кругом, кругом», проблемная ситуация: рассыпались картинки, Д/и «Мамы и малыши», рассказ по картине, игровые приёмы: «Войдём в картину», «Что мы слышим?», указания, поощрения, помощь.
Предварительная работа.
Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных, чтение стихотворений и рассказов о животных, игра «загадки-движения», рассматривание картины «Кошка с котятами», словесные игры: «Какой, какая, какое?», «Назови ласково», «Угадай-ка», имитация действий с «подзорной трубой» - кто больше заметит интересного, выкладывание целого из частей.
Материал:картина «Собака со щенятами»;разрезные картинки с домашними животными и их детёнышами;подарки-сюрпризы.
Индивидуальная работа.
Упражнять в назывании детёнышей животных.
Ход занятия
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Дети с воспитателем стоят в кругу.
Воспитатель: Отгадайте загадку:
«Днем лежит и молчит,
Ночью лает и ворчит,
Кто к хозяину идет -
Она знать дает.»
- Кто это?
Дети: Собака.
Воспитатель: Где живет собака?
Дети: Дома, в будке...
Воспитатель: Собака, это какое животное?
Дети: Собака – это домашнее животное.
Воспитатель: Эта картина называется «Собака со щенятами». Мы с вами ее внимательно рассмотрим, а затем составим рассказ.
Сегодня мы с вами побудем волшебниками. Возьмите волшебные «подзорные трубы», посмотрите на картину и назовите, что интересного вы видите, только не повторяйте ответ товарища.
Воспитатель задает вопросы на уточнение: Какого щенка ты увидела? А что делают воробышки? Как смотрит собака? И т. п.
Воспитатель: ребята, мы же сегодня волшебники? Давайте войдем в картину и представим, что мы рядом. Для этого мы закроем глазки, скажем раз, два, три дверка отварись. Открываем глазки. Мы с вами оказались на полянке возле дома рядом с собакой и ее щенками. Что вы слышите?
Дети: Сопят, тявкают, рычат, стучат по тарелке...
Воспитатель: Погладьте собаку и щенят, что вы чувствуете?
Дети: Мягкие, лохматые, теплые...
Воспитатель: Как еще можно сказать?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Кто пойдет и расскажет нам о собаке?
Рассказ ребенка...
Воспитатель дает небольшую оценку рассказа.
Воспитатель: Расскажите о щенке.
Рассказ ребенка...
Воспитатель: О ком ты хочешь рассказать?
Рассказ ребенка...
Воспитатель: А теперь послушайте и мой рассказ. Эта картина называется «Собака со щенятами»... (описательный рассказ воспитателя по картине).
Физкультурная минутка.
Воспитатель:
«Кругом, кругом друг за другом
Поровней держите круг
Словно зайки на лужайке
Мы попрыгаем вокруг (дети имитируют движения)
Как лисички как сестрички
Мы побегаем вокруг (дети имитируют движения)
Словно птички-невелички
Полетаем мы вокруг (дети имитируют движения)
Тише, тише, словно мыши
Мы побегаем вокруг (дети имитируют движения)
Все котятки, все щенятки
Дружно в домике живут (дети имитируют движения).
Воспитатель: А рядом с человеком живут еще другие животные. Я хотела показать их вам, да вот беда, ветер-озорник перепутал все картинки. Поможете мне навести здесь порядок?
Дети: Да.
Воспитатель: Мамы потеряли своих деток, и надо каждой маме вернуть его ребенка. (Каждый ребенок берет по одной карточке с изображением детеныша и ищет его маму. Затем рассказывает кого он нашел).
Вот и замечательно, все справились с заданием. А хозяин этих собачек знал что вы придете в гости и приготовил вам сюрприз. Посмотрите, что это в мешочке? (Воспитатель раздает шоколадки детям).
Наше с вами путешествие закончилось и нам надо вернуться в садик. Закрыли глазки, сказали раз, два, три, дверь отварись. Открываем глазки и оказываемся в группе.
Итог занятия.
Воспитатель: Молодцы ребята. А что мы сегодня с вами делали? Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)
