Жуан-жіңішке, ұзын-қысқа - ұйымдастырылған оқу қызметі
Ұйымдастырылған оқу қызметі – бұл балалардың білім мен тәрбие алуына бағытталған ерекше процесс. «Жуан-жіңішке, ұзын-қысқа» тақырыбында жүргізілетін сабақ балалардың ұзындығы мен ені бойынша заттарды салыстыруға үйретуге бағытталған. Білім беру саласының негізгі мақсаты – балаларды заттар мен объектілер арасында қатынас орнатуға, ойлау қабілетін дамытуға және есептеу дағдыларын қалыптастыруға септігін тигізу.
Оқыту жоспары барысында педагог балаларды шаттық шеңберіне қосып, оларға көтеріңкі көңіл күй сыйлайды. Балалар оқу қызметінің қорытындысында әртүрлі жануарларды салыстыру, олардың жуан-жіңішке немесе ұзын-қысқа екенін анықтау арқылы белсенділік танытады. Бұл процесс ойын түрінде өтеді, себебі балалар ойын арқылы осындай білімдерді оңай меңгереді.
Тәрбиеші балалардың белсенділігін арттыру мақсатында түрлі дидактикалық ойындар мен жаттығулар енгізеді. Мысалы, дидактикалық ойындар арқылы балалар заттардың көлемін салыстыруды үйренеді. Педагог балаларға көлемі мен шамасы әртүрлі заттарды көрсетіп, салыстырып, сипаттауға көмектеседі. Оқу процесі барысында сергіту сәттері балалардың назарын шоғырландыру үшін ұйымдастырылады, бұл оқушылардың шаршауын болдырмауға мүмкіндік береді.
Сабақтың соңында балалар өздерінің алған білімдері мен дағдыларын, сондай-ақ ұстаздардың көмегі арқылы түрлі жануарларды салыстыру арқылы дәлелдей алады. Бұл оқу қызметі балалардың жаңа ақпаратты қалай қабылдайтынын, олардың белсенділігін не күшейтетінін түсінуге мүмкіндік береді. Оқу қауіпсіздігі мен балалардың қызығушылығын қанағаттандыру үшін ойын элементтерін қосудың маңызы зор.
Ұйымдастырылған оқу қызметі.
Білім беру саласы: Қатынас
Бөлімі: ҚМТҚ
Тақырыбы: Жуан-жіңішке, ұзын-қысқа. Мақсаты:
Білімділік: Заттар мен объектілерді ұзындығы және ені бойынша (бірінің үстіне бірін салу және беттестіру),көз мөлшерімен салыстыруды үйрету.
Дамытушылық: Есептеу (санау) машығын дамыту.
Тәрбиелік: Алғырлыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер .Ойыншық,.Түсі және шамасы әртүрлі екі тікбұрыш.
Әдіс-тәсіл: Түсіндіру, қайталау, ойын.
| Әрекет кезендері | Тәрбиешінің іс- әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы /кіріспе бөлімі | Тәрбиеші балаларға шаттық шеңбері: Амансыңба алтын күн, Амансыңба көк аспан. Амансыңба достарым, Амансыңба жер ана.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберін жасайды. |
| Іздену – ұйымдастырушылық /негізгі бөлім | Балаларға қонаққа ойыншықтар-жабайы жануарлар келеді.Олар іштерінде кім ұзын (қысқа), жуан (жіңішке)деп дауласады.Тәрбиеші шынында да сусиыр,керік, жылан, кірпі және бұғы шамасы бойынша ерекшеленетінін айтады да, балаларға аңдардың дауын шешуге көмектесуді ұсынады.Жетекші сұрақтардың көмегімен балалар жануарлардың шамасын атайды. -Ең жуан қай жануар? Сендер тағы қандай жуан жануарларды білісіңдер?Және т.с.с. Педагог балаларға бір фигураны екіншісінің үстіне салу арқылы олардың ұзындығын қалай салыстыруға болатынын көрсетеді. Тәрбиеші жануарларды санап шығуды ұсынады. «Не жасырынып қалды?» дидактикалық ойыны. Мақсаты: көз қаперін дамыту.Педагог бір ойыншықты тығып қалады, ал балалар оны айтады. -Не жоғалып кетті? -Барлығы қанша жануар еді?
-Қанша жануар қалды?
Сергіту сәті: Тербеледі ағаштар Алдымнан жел еседі Кіп кішкетай ағаштар Үлкен болып өседі. |
Сусиыр
Тура және кері сануа
Кірпі Сегіз
төрт Балалар ойынға қатысады.
|
| Рефлексивті – Корригиялық | Жыл маусымдары және айлары жайлы әңгіме. -Қазір жылдың қай мезгілі? -Әрбір жыл маусымында қанша ай бар? -Жылдың қай мезгілі сендерге көбірек ұнайды және неліктен? Жануарлар балаларға өздерінің дауын шешуге көмектескені үшін алғыс айтады да, «Шамасы бойынша салыстыр» дидактикалық ойынын сыйға тартады. |
Қыс Төрт Балалардың жауабы. |
Күтілетін нәтиже:
Білу: Жуан-жіңішке,ұзын-қысқа салыстыруды.
Болу: Балалар ойын арқылы шамасына қарай ажыратады.
Істей білу керек: Шамасына қарай салыстыруды меңгереді.
