Птицы улетели: Технологическая карта для ІІ кіші тобы
В документе представлена технологическая карта для занятия с детьми ІІ кіші тобы на тему «Птицы улетели». Это занятие направлено на расширение знаний детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде. В процессе урока педагоги акцентируют внимание на важности бережного отношения к природе и экологии.
Занятие включает в себя использование иллюстраций, которые сопроводят объяснения и помогут детям лучше понять материал. В ходе урока планируется активизация речи детей с использованием существительных, глаголов и прилагательных, что значительно улучшит их языковые навыки. Также предусмотрены игровые элементы, что сделает обучение не только эффективным, но и увлекательным.
Кроме того, особое внимание уделяется развитию мышления и слухового восприятия. В зависимости от возраста и уровня подготовки группы, занятия могут быть адаптированы. Основная цель - формирование понимания о случаях миграции птиц, развитие умения ориентироваться в пространстве и забота о животных. К концу занятия дети должны будут не только запомнить названия птиц, но и подчеркнуть их важность в экосистеме.
ІІ кіші тобына арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Әлеумет».
Бөлім: «Основы экологии».
Тақырып:«Птицы улетели».
Бағдарламаның міндеттері:Расширить представление детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде. Активизировать употребление в речи детей существительных, имен прилагательных, глаголов. Упражнять детей в ориентировке в пространстве. Развивать мышление, связную речь, слуховое и зрительное внимание. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, закладывать основы экологического воспитания.
Жабдықтар және материалдар: иллюстрация птиц.
Сөздік сөздер: перелетные птицы
Билингвальды компонент: құстар – птицы, ұшады – летают.
| Іс-әрекет кезеңі | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
|
Мотивациялық -қозғаушылық
| Здравствуйте, ладошки! Хлоп- хлоп - хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ — топ — топ! Здравствуйте, щечки! Шлеп — шлеп — шлеп! Здравствуйте, носик! Пип — пип — пип! Здравствуйте, дети! Здравствуйте! -Ребята, нам пришло письмо. Давайте его прочитаем. «Карр-карр! Беда-беда! Ребята птицы не вернулись с юга. Злой колдун их заколдовал. Я решила попросить помощи у вас. Ведь лучших друзей чем вы для птичек не найти. Ребята, помогите, пожалуйста расколдовать птиц!» -Ребята, от кого пришло письмо, как вы думаете? -Правильно, а как вы догадались? -Ну, что, поможем расколдовать птиц? | Сочетают движения со словами.
От вороны Ворона каркает Да, поможем. |
| Ұйымдас-тырушылық – ізденістік | Беседа о перелетных птицах - Как называют птиц, которые на зиму улетают в теплые края? Их называют перелётные птицы. Повторите. Их так называют, потому что они на зиму улетают в теплые края, а весной возвращаются назад. - Каких перелетных птиц вы знаете и можете назвать? Игра с мячом «Поймай и назови» Воспитатель бросает мяч ребенку
Игра «Кто лишний» На магнитной доске среди изображений перелетных птиц есть картинки с изображением зимующих птиц. - Ребятки пришло время расколдовать наших птиц. Работа с мнемотаблицами -Расскажите, какие птицы здесь спрятались. На таблицах схематичное изображение (голова птицы; особенность строения: хвост, клюв, ноги; цвета оперения; чем питается; где живет; зимующая или перелетная). Например: Грач – большая черная птица с мощным белым клювом. Хвост короткий, похож на лопатку, питается толстыми мохнатыми гусеницами. Строит гнездо из веток высоко на деревьях. И так же про ласточку, скворца.
Беседа о птицах
- Ребята, где живут птицы?
- А для чего птице нужно гнездо?
Игра «Птицы, гнезда, птенцы». По команде «Птицы»
По команде «Гнезда» Повторить игру два раза. -У нас все получилось! Ребята вы слышите, как поют птицы? - Мы прошли испытания. Сняты злые чары колдуна. Птицы запели. Беседа «Птицы и люди» -Какую пользу человеку приносят птицы? (птицы уничтожают вредных насекомых, птицы радуют людей своим пением) -Как надо относиться к птицам? (птиц надо беречь, помогать им, не ломать гнезда, не обижать) |
Перелетные птицы.
ребенок возвращает мяч и называет перелетную птицу.
Дети их убирают.
Дети составляют рассказ по мнемотаблице про ласточку, скворца.
Птицы живут в гнездах Птицы откладывают яйца, из которых вылупятся птенцы Передвигаются на носочках под музыку, взмахивая руками.
Собираются в круг, взявшись за руки.
Ура |
|
Рефлексиялық-түзетушілік | Вы молодцы! Справились со всеми заданиями. Ребята профессор птичьих наук награждает вас медалями «Лучшие друзья птиц». Давайте его поблагодарим за помощь и пообещаем ему, что будим любить и беречь природу. | Слушают. |
Күтілетін нәтиже:
Жасайды/Воспроизводят: названия птиц.
Түсінеді / Понимают: о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде.
Қолданады /Применяют: употреблыют в речи имена существительные.
