Модульный курс «Нам на улице не страшно» для воспитателей
Модульный курс «Нам на улице не страшно» представляет собой актуальную программу по обучению дошкольников правилам дорожного движения. В условиях растущей автомобилизации и высоких показателей дорожно-транспортных происшествий необходимо уделять значительное внимание безопасности детей. Главной задачей программы является формирование у детей осознанного подхода к соблюдению ПДД через игровую деятельность.
Курс очень важен для воспитания в детях навыков безопасного поведения на улице. Он считает основным принципом обучение в процессе игры, что особенно важно для энергичных и любознательных дошкольников. Форма занятий включает интеграцию разнообразных видов деятельности, таких как познавательные, игровые и продуктивные мероприятия, что увеличивает уровень заинтересованности.
Модульный курс структурирован по возрастным группам, начиная с младшей и заканчивая подготовительной. Каждый модуль включает детальные занятия, направленные на ознакомление детей с правилами безопасного поведения на улице, дорожными знаками и транспортом, адаптированные к уровню восприятия детей каждой группы. Даётся возможность детям осознать важность соблюдения правил дорожного движения в повседневной жизни.
Занятия по курсу способствуют развитию успешного взаимодействия между воспитателями и детьми. Сюжетные линии модулей, такие как «Приключения автомобильчика» и «Светофорчик в гостях у ребят», позволяют создать увлекательный образовательный процесс и привлекают внимание детей, всего за пределами классической модели обучения. Курс включает различные методы, создавая условия для познавательной активности и эмоционального вовлечения.
Консультации для воспитателей
«Нам на улице не страшно»
Пояснительная записка
Актуальность создания модульного курса «Нам на улице не страшно» обусловлена:
- резким ростом автомобилизации;
-лидирующим местом травм, полученных в результате дорожно-транспортных происшествий в общем списке;
- отсутствием у дошкольников осознанной необходимости выполнения правил дорожного движения.
Анализ существующих программ обучения детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения показал,
что они являются составной частью общей программы воспитания детей. Все занятия по обучению правилам дорожного движения напоминают школьную модель обучения, а игра, как основной вид деятельности дошкольного возраста теряет свою значимость и важность. Отказ от главного принципа дошкольной педагогики – обучение в процессе игры ведет к потере устойчивого интереса к занятиям, инициативы, любознательности и самостоятельности дошкольников.
Данные анализа свидетельствуют о необходимости разработки и внедрения системы занятий, которая сделает обучение дошкольников правилам дорожного движения более интересным, позволит реализовать принцип обучения в игре и поднимет уровень знаний детьми правил дорожного движения.
Модульный курс по обучению дошкольников правилам дорожного движения основывается напринципах:
-обучение в процессе игры, как главного принципа дошкольной педагогики;
-модульный принцип построения образовательной программы, позволяющий использовать ее как часть программы по основам безопасности детей дошкольного возраста, направленной на развитие у детей осознанного выполнения правил дорожного движения;
- последовательности - любая ступень в обучении ребенка правилам дорожного движения опирается на уже усвоенное в предыдущем модуле.
Цель модуля: формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улице через систему организации педагогической деятельности на модульной основе.
Достижению этой цели служит решение задач по изучению правил дорожного движения:
- создание условий для сознательного изучения детьми правил дорожного движения через интеграцию разнообразных видов деятельности (игровой, познавательной, продуктивной);
- повышение устойчивого интереса к занятиям по изучению правил дорожного движения;
- закрепление знаний у детей по дорожной тематике, формирование полезных навыков и привычек безопасного поведения на улице.
Модульный курс реализуется в рамках изучения программы по ознакомлению дошкольников с окружающим миром
и программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (под редакцией Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной). Структура модуля представлена системой обучающих занятий и развивающих мероприятий по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах города на основе реализации модульного принципа.
При определении количества часов, отведенных на модуль, учитывались возрастные психологические особенности детей и задачи обучения дошкольников правилам дорожного движения на каждом возрастном этапе. Занятия, включенные в модуль, вписываются в сетку часов по каждому виду деятельности и являются составной частью педагогического процесса и не увеличивают общую нагрузку детей. Игровая деятельность, беседы, экскурсии, обучающие игры с задачей решения проблемных ситуаций осуществляются в свободное время.
Каждый модуль имеет свои цели, задачи, завязку и сюжет, вокруг которого объединяются занятия по дорожной безопасности по видам деятельности (познавательной, игровой, продуктивной). Он дает определенную сумму знаний по ПДД, необходимую именно в данной возрастной группе. Содержание модуля включает: во второй младшей группе умение различать виды транспорта, знакомство с понятиями улица, дорога, тротуар, светофор; в средней группе – знакомство с
правилами перехода через улицу (пешеходный переход), правилами поведения в автобусе, закрепление знаний о видах транспорта; в старшей группе – расширение знаний о безопасном поведении в транспорте, при езде на велосипеде, о дорожных знаках; в подготовительной группе – закрепление знаний детей о дорожных знаках, видах перекрестков, участниках дорожного движения, безопасном движении по улице. В основе реализации модульного курса использовался
принцип эмоционального восприятия, который позволил сделать педагогический процесс более интересным для дошкольников и реализовать принцип обучения в игре.
Сюжеты модулей послужили объединяющим стержнем для всех занятий, они позволили сделать цель обучения правилам дорожного движения понятной для детей. В модуль вошли следующие сюжеты: «Приключения автомобильчика» - долгосрочная игра во второй младшей группе, «Светофорчик в гостях у ребят» - герой игры Светофорчик ставит перед детьми проблемные ситуации, «Автомобильчик и Светофорчик открывают музей «Дорожная азбука» - совместная деятельность педагогов и детей по созданию музея правил дорожного движения, «Школа зеленого огонька» - переписка с инспектором ГИБДД.
Направление, в котором реализуется модуль – это взаимодействие педагогов и детей в процессе организации работы по обучению правилам дорожного движения.
Совместная деятельность с детьми включает 4 блока:
Транспорт.
Улицы города.
Светофор.
Дорожные знаки.
Обучение дошкольников ПДД на модульной основе способствует формированию оптимальных взаимоотношений между собой и с педагогом, что ведет к становлению личностно-ориентированной модели обучен
