- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Игровое занятие по физической культуре в младшей группе детского сада «Рябинка»
- →
Игровое занятие по физической культуре в младшей группе детского сада «Рябинка»
Документ представляет собой описание игрового занятия по физической культуре, проведенного в младшей группе муниципального детского сада №13 «Рябинка». Целью занятия является всестороннее развитие детей через игровую деятельность. Учебный процесс включает в себя разнообразные физические игры и поэтические чтения, что помогает гармонично развивать как физические навыки, так и умственные способности.
В рамках занятия инструктор по физической культуре Щедрина И. К. и воспитатель Карпова О. И. работают над несколькими задачами, связанными с физическим и речевым развитием детей. С помощью разнообразных игровых упражнений, таких как игры с мячом, забавные стихотворения и подвижные игры, дети учатся не только двигаться, но и взаимодействовать друг с другом.
Основное внимание уделено тому, чтобы дети закрепили умения ходить и играть в команде, развивая таким образом свою координацию и реакцию. Разработанные занятия способствуют не только физическому развитию, но и активизации речи детей, что важным аспектом для их общего развития. Игрушки, такие как мишка, зайка и бычок, привносят элементы сказки и веселья в процесс обучения, что делает его увлекательным.
Игровые формы обучения способствуют созданию атмосферы радости и интереса, что в свою очередь позволяет детям с увлечением и вдохновением принимать участие в занятиях. Под руководством опытных воспитателей и инструкторов дети погружаются в мир движения, игры и творчества. Таким образом, занятие предоставляет ценные навыки не только в физическом воспитании, но и в обучении взаимодействию с окружающим миром.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №13 «Рябинка»
Игровое занятие
по физической культуре
в младшей группе
МБДОУ «Детский сад №13 «Рябинка»
в рамках проекта «Игрушки» по произведениям А. Л. Барто во взаимодействии с МУК «МЦБ Ногинского муниципального района»
с 27.11.2017 г. по 06.12.2017 г..
Подготовила и провела:
инструктор по физической культуре
Щедрина И. К.
Воспитатель:
Карпова О. И.
Дата проведения: 01.12.2017 г.
Г. Ногинск
Цель:способствовать всестороннему развитию детей в игровой деятельности.
Задачи:
Физическое развитие:
- закреплять умение детей ходить по залу колонной за воспитателем,
- упражнять детей в ходьбе по низкой гимнастической скамейке,
- продолжать учить прокатывать мяч друг другу в положении сидя;
- приучать к согласованным совместным действиям в подвижных играх;
- закреплять выполнять простые движения по сигналу вместе с воспитателем.
Познавательно-речевое развитие:
- активизировать речь детей;
- развивать способность слушать стихотворение, понимать его содержание;
- учить выполнять игровые действия в соответствии с текстом.
Оборудование:
Мячи по количеству детей, низкая гимнастическая скамейка, игрушки (кукла, зайка, мишка, бычок, самолет), ростовая кукла Бабушка - Загадушка.
Ход занятия.
Дети с воспитателем входят в физкультурный зал. Их встречает инструктор по физкультуре, здоровается с детьми.
Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Ходьба обычная,на носках,на пятках. Подскоки, бег. Ходьба с упражнениями на восстановление дыхания. Перестроение в круг.
Инструктор по физкультуре: Ребята! К нам в гости сегодня пришла Бабушка – Загадушка.
(Воспитатель берёт ростовую куклу – Бабушку)
- Она принесла волшебный сундук. Давайте посмотрим, что в нём. Правильно. Это игрушки, чтобы с ними поиграть.
Воспитатель открывает сундук, берет Мишку, показывает детям, дети здороваются с ним. Воспитатель вместе с детьми читает стихотворение:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с Мишкой.
Подвижная игра «У медведя во бору»
Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.
Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.
После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток.
Инструктор по физкультуре сажает Мишку на куб и предлагает детям посмотреть ещё игрушку - Бычка. Воспитатель вместе с детьми читает стихотворение «Бычок»:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Инструктор по физкультуре: Ребята! Бычок не умеет ходить по доске. А наши ребятки всё умеют. Давайте покажем Бычку, как мы умеем ходить по мостику.
Инструктор по физкультуре предлагает детям пройти «по мостику» (низкой гимнастической скамейке).
Воспитатель: Давайте посмотрим, какая у меня ещё спряталась игрушка.
(открывает сундук, достаёт большую куклу)
- Это кукла Таня.
Читает стихотворение «Мячик»:
Наша Таня громко плачет
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч!
Инструктор по физкультуре: Танечка, у нас тоже есть мячики. Давайте, ребята, поиграем вместе с Таней, покатаем мячики друг другу.
Дети выполняют упражнение в прокатывании мяча друг другу через воротца из положения сидя.
- Ребята, посмотрите, что я ещё достала из волшебного сундука.
(достает самолет):
Самолет построим сами.
Понесемся над лесами.
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
Подвижная игра «Самолёты»
Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Инструктор предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Инструктор говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» - разбегаются в разные стороны. По сигналу инструктора: «На посадку!» - дети садятся на скамейку.
Воспитатель достаёт игрушку – Зайку.
- Ой, ребята, здесь Зайка спрятался. Он трусишка, весь дрожит.
(гладит зайку).
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Девочка плохо поступила, бросила зайку на улице. Давайте поиграем с зайкой и попляшем.
Инструктор по физкультуре проводит игру «Зайка»
(Воспитатель произносит слова, дети выполняют движение под текст):
Вышли детки на лужок,
Заглянули под кусток.
Увидали зайчика,
Поманили пальчиком.
Зайка, зайка попляши,
Твои лапки хороши.
Стал наш заинька плясать,
Наших деток забавлять.
Воспитатель: Ребята! Вот как много игрушек я вам принесла в волшебном сундуке. Со всеми мы поиграли.
Дети прощаются с Бабушкой Загадушкой и возвращаются в группу.
