Инсценировка «Лесная история» для детей старшей группы
Документ представляет собой конспект совместной образовательной деятельности с детьми старшей группы № 01 на тему: «Лесная история», который был представлен на педагогическом совете. В данном проекте осуществляется интеграция нескольких направлений развития детей, включая художественно-эстетическое, речевое, физическое и социально-коммуникативное. Все это достигается через увлекательные игры и упражнения, направленные на развитие у малышей интонационной культуры речи.
В рамках педагогической практики разработаны специфические задачи, которые помогают сформировать у детей интерес к театральной деятельности. Воспитатель Е.В. Бармина акцентирует внимание на важности эмоционального выражения через мимику и жесты, что, безусловно, способствует творческому развитию участников инсценировки. Каждый ребенок получает возможность продемонстрировать свои способности и принять активное участие в создании спектакля.
Кроме того, в конспекте упоминается необходимость развития речевых навыков. Дети учатся не только готовить свои тексты, но и передавать голосом различные эмоции, работать с интонацией. Занятие предоставляет им уникальную возможность строить диалоги на заданные темы, побуждая каждого участвовать в обсуждениях, взаимодействующих с партнерами.
Подбор оборудования и материалов для инсценировки включает маски зверей, декорации и атрибуты, что делает процесс более захватывающим и наглядным. Создание детских спектаклей, таких как «Лесные истории», помогает воспитателям не только в образовательной, но и в воспитательной деятельности, ведь они формируют у детей понятия дружбы, взаимопомощи и заботы о природе.
АНО ДО «Планета детства «Лада»
ДС № 124 «Мотылек»
г.о. Тольятти
Конспект совместной образовательной деятельности
с детьми старшей группы № 01
на тему: «Лесная история»
представленного на педсовете № 2
на тему: «Развитие у воспитанников интонационной культуры речи посредством речевых игр и упражнений»
Разработал:
воспитатель Бармина Е.В.
октябрь 2015 г.
Тема: инсценировка «Лесная история»
Задачи:
о.о. «Художественно-эстетичсекое развитие»
Прививать интерес к театрально-игровой деятельности.
Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением.
Развивать творческие способности детей средствами театрализованной деятельности.
о.о. «Речевое развитие»
Формировать умение передавать в инсценировке простые по содержанию диалоги персонажей, регулировать тембр и силу голоса, отрабатывать интонационную выразительность речи.
Развивать умение строить диалог с партнёром на заданную тему.
о.о. «Физическое развитие»
совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке,
о.о. «Социально - коммуникативное развитие»
Продолжать формировать у детей чувства товарищества, взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.
Материал и оборудование:
Маски зверей (лиса, лягушка – 2 шт, заяц, еж и ежиха, бобр – 2 шт., медведь, белка),
Декорации(костер, спичка)
Атрибуты (ведра – 2шт., лопата, скакалка – 2шт.)
Логика образовательной деятельности
Ведущий: Уважаемые зрители. Предлагаем вашему вниманию спектакль «Лесные истории». Но прежде чем показать вам спектакль, хотелось бы заглянуть за занавес и посмотреть, как готовятся актеры перед выступлением. Давайте оденем все шапки-невидимки и понаблюдаем за нашими актерами.
Ведущий: Ребята, давайте с вами подготовимся к спектаклю и разработаем наш голосок.
(проговаривание чистоговорки на выдохе)
Горкой, горкой горочкой
Шел маленький Егорочка.
Протоптал Егорочка
Тропочку до горочки.
- Молодцы, ребята! А теперь занимаем все свои места и начинаем наш спектакль!
Автор: Жили в доме на опушке
Две веселые лягушки.
Утром с солнышком вставали,
Разговоры затевали.
«Утро доброе, подружка!» -
Молвит первая лягушка.
А вторая ей в ответ:
«Утро доброе, мой свет!»
1-ая Лягушка:
Как сегодня день хорош!
Солнце ярко светит,
А в траве трещит кузнечик
Громче всех на свете.
2-ая Лягушка:
Мы гулять с тобой пойдем
И друзей с собой возьмем.
Будем веселиться:
Бегать, прыгать и резвиться!
1-ая Лягушка:
Эй, Зайчиха, выходи!
И зайчонка выводи.
К Медведю поскачи
И медведя позови!
Зайчиха:(что есть силы скачет)
Миша, Мишенька, Медведь!
Хватит миленький, реветь.
К нам ты, Миша, поспеши,
С нами, Миша, попляши!
Автор:
Тут поднялся шум и гам:
Все спешат к своим друзьям.
Еж:
Эй, Лягушки, погодите!
Нас с Ежихой подождите.
Мы свернемся в миг в клубок.
Чтоб догнать никто не мог.
Ежиха:
Вон и Белка-егоза –
Развеселые глаза –
Распушила хвост красиво,
Скачет весело, игриво!
Автор:
На поляне смех, веселье,
Игры, пляски, хоровод.
Скачет, бегает, резвится
Весь лесной, честной народ.
Звери собираются на поляне.
Общая пляска. («Танец маленьких утят»)
Белка:
Эй, Мишутка, посмотри,
Что за дым там впереди?
Вон и пламя появилось.
Что такое там случилось?
Медведь:
Поспешим скорей туда,
Чтоб не грянула беда.
Надо пламя погасить,
Поскорей его залить.
Бегут (каждый по-своему). Все видят Лису со спичками около костра.
1-ая Лягушка:
Ах, ты рыжая, Лисичка.
Для чего взяла ты спички?
И костер здесь развела?
Что же это за дела?
2-ая Лягушка:
Посмотри, что стало вдруг…
Видишь, гибнет все вокруг.
Вон огонь бежит к кустам,
Деревьям и цветам.
Вся трава вокруг сгорела.
А тебе-то нет и дела?
Зайчиха:
Зайка, миленький, скачи,
И пожарным позвони.
Ой, беда, беда, беда!
Скорей бегите все сюда!
Автор:
Зайки с ведрами бегут.
Заливают там и тут,
Мишка сам лопату взял,
Землю на огонь кидал.
А пожарные-Бобры
Шланги быстро подвели.
Бьет струя воды под кроны
Сохраним мы лес зеленый.
1-й Бобёр:
Дружно справились с огнем!
Теперь по праву отдохнем!
2-ой Бобёр:
Эх, ты, рыжая Лиса,
Чуть не спалила лес!
Спички в руки не бери,
И с огнем ты, не шути!
Лиса:(виновато)
Ах вы, милые друзья,
Испугалась тоже я.
Я с огнем шутить не буду,
И наказ ваш не забуду,
Буду всем я говорить
Что с огнем нельзя шутить!
Все:
Если ты природе друг,
Охраняй все вокруг!
Спички в руки не бери
И природу береги!
