Игра-занятие «ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС» для детей подготовительной группы
В этом уникальном образовательном занятии «ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС» дети подготовительной группы с ЗПР смогут раскрыть свой творческий потенциал. Педагог Людмила Анатольевна предлагает увлекательный путь к познанию речи через любимые сказки и активные игры. Основная цель занятия - развить речь и обогатить словарный запас, используя при этом игровую форму, чтобы каждая минута была яркой и запоминающейся.
Совместные действия детей позволяют им не только учиться, но и весело проводить время. Они должны будут найти правильные ответы на загадки о сказках, поднимая карточки с цифрами. Это развивает их внимание и помогает дольше удерживать информацию. Педагог направляет детей на поиск логических связей между героями и событиями известных историй, что способствует формированию аналитического мышления.
После первого этапа дети переключаются на физическую активность - физминутку под музыку, что позволяет им расслабиться и восстановить силы. Увлекательное задание - найти лишнюю картинку - развивает не только внимание, но и умение классифицировать объекты. Каждый этап игры продуман так, чтобы дети не только учились, но и развлекались, проявляя активность и инициативу.
Завершение занятия подводится в атмосфере дружбы и поддержки: каждый из детей получает звездочку, как символ их стараний. Педагог подчеркивает успехи каждого, что помогает формировать уверенность в себе. Игра “ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС” станет незабываемым событием для всех участников, открывая двери в мир знаний и радости.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 5»
Игра-занятие«ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС».
(по развитию речи для детей подготовительной группы с ЗПР)
Разработала
Смирнова Людмила Анатольевна
учитель-дефектолог
МАДОУ «Детский сад №5»
Занятие проведено в рамках
плана работы учреждения
Березники, 2013 г.
Игра-занятие«ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС».
(по развитию речи для детей подготовительной группы с ЗПР)
Коррекционно-образовательные задачи: расширять и обогащать активный словарь прилагательными, закреплять с детьми название сказок и их авторов, уточнять и закреплять понятия «слог» и «слово».
Коррекционно-развивающие: развивать мыслительные процессы анализа и синтеза, развивать умение классифицировать предметы, ориентироваться в пространстве; развивать зрительно-двигательный контроль,
Коррекционно-воспитательные: воспитывать самостоятельность.
Словарь: сказка, автор, сказочник, слово, слог, человек, транспорт, овощи, времена года.
Оборудование: Звезды, музыка, иллюстрации к сказкам, буквы, картинки, карточки с цифрами.
Ход занятия.
Орг. момент: Ребята, сегодня мы с вами побываем на игре «Звездный час» (звучит музыка). Дети встают у своих мест (у каждого из них карточки с цифрами).
Педагог: -Начинаем нашу игру. (Педагог загадывает сказки, а дети находят и поднимают правильный ответ.)
1…Коса ссиза-черная…ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зеленые. А одежа… такая, что другой на свете не найдешь. Из шелкового, слышь-ко, малахиту платье. Камень, а на глаз то шелк, хоть рукой погладить… (П. Бажов «Каменный цветок»).
2…На месте костерка одни угольки остались. Вдруг из самой серединки вынырнула девчоночка махонькая. Вроде кукленки, а живая. Волосенки рыженькие, сарафанчик голубенький и в руке платочек, тоже сголуба. (П. Бажов «Огневушка- Поскакушка»).
3.Волшебница коснулась Золушки своей палочкой, и старое платье мигом превратилось в наряд из золотой и серебряной парчи, богато расшитой драгоценными камнями. (Ш. Перро «Золушка»)
4…За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного горшка и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звездочек. (Х.К. Андерсен «Снежная королева»).
5.
(Педагог задает задание детям, они должны найти правильный ответ и поднять нужную цифру. Если ответ правильный ребенок двигается в перед и получает звездочку, если ответил неправильно остается на месте.)
Педагог: - А теперь следующее задание найдите на картинке слово из трех слогов. (Любая сюжетная картинка или иллюстрация к сказке). Молодцы. Вы отлично поработали. Переходим в следующий тур.
Педагог: -Ребята, посмотрите перед вами картинки, но одна картинка здесь лишняя. Найдите её.
1.самолет, поезд, трамвай, автобус.
2.помидор, огурец, капуста, апельсин.
3.жираф, слон, зебра, попугай.
4.лебедь, цапля, ласточка, ворона.
Молодцы, вы справились с заданием. А теперь немного отдохнем. Физминутка под музыку.
Педагог: -Переходим в следующий тур. Перед вами кубики на них буквы, вам нужно придумать слова с этими буквами. (Дети называют слова, при правильном ответе двигаются вперед). В конце тура должно остаться 2человека, которые выходят в суперфинал.
Педагог: -Вот ребята мы и подошли к финалу. Сейчас вам нужно будет называть слова к предложенной картинке, кто больше подберет тот и победил. Что это? (Яблоко). Оно какое? (Сладкое, вкусное, гладкое, кислое, гнилое, спелое, красное, зеленое, раннее, маленькое, большое, круглое и т.д.)
Итог: -Вот и закончилась наша игра, вы все сегодня постарались, вы сегодня зажглись как звездочки на небе. Каждый из вас награждается звездочкой. (А победителям звездочки по больше).
