Развитие речи и эмоциональности через русские сказки для детей
В данном материале освещается важная тема развития связной речи и эмоциональной отзывчивости у детей, используя в качестве основного инструмента русские народные сказки. Сказка как жанр позволяет не только познакомить малышей с уникальным фольклором, но и формировать у них навыки общения, творчества и понимания. За счет сочетания различных образовательных областей, таких как познание, коммуникация и чтение художественной литературы, занятия становятся многофункциональными и развивающими.
Основной задачей является не просто рассказать детям сказку, но сделать их активными участниками процесса. Используя персонажей и события из знакомых историй, таких как «Колобок», «Лисичка со скалочкой» и «Заюшкина изба», дети смогут создавать новые эпизоды, отгадывать загадки и проявлять свои эмоции. Это не только способствует развитию словарного запаса, но и побуждает детей к общей деятельности и взаимодействию, что особенно важно в дошкольном возрасте.
Для занятия предусмотрены оригинальные инструменты, такие как картинки из сказок, волшебный мешочек, бубен и музыкальное сопровождение. Это создает нужную атмосферу и позволяет детям полностью погрузиться в призывающий мир фольклора. Каждый элемент занятия нацелен на то, чтобы вызвать у детей интерес и активность, что в итоге приводит к положительному эмоциональному отклику и лучшему запоминанию информации.
Отдельное внимание уделено возможности импровизации, что позволяет сказочнице адаптировать материал к настроению и уровню подготовки аудитории, ведь каждый ребенок уникален. Занятия такого рода могут стать замечательной основой для будущих успехов в обучении и развитием социальных навыков. Присоединяйтесь к увлекательному миру русских сказок и наблюдайте, как ваше чадо расцветает, открывая для себя бесконечную магию слов и образов.
Цель: развитие связной речи и эмоциональной отзывчивости на содержание русских народных сказок.
Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы».
Цель: Приобщение детей к истокам русского народного фольклора через сказку.
Задачи:
1. Продолжать учить детей понимать образное содержание и идею сказок;
2. Стимулировать желание придумывать новые эпизоды, фрагментам к сказкам;
3. Закреплять умение загадывать и отгадывать загадки, построенные на описании;
4. Развивать эмоциональную отзывчивость на содержание сказок с помощью передачи голоса и характера персонажей.
Материал: три картинки с эпизодами сказок «Колобок», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина изба»; «волшебный» мешочек; бубен; музыкальное сопровождение.
Ход занятия
В
- Здравствуйте, гости дорогие! Проходите, проходите, рассаживайтесь поудобнее.
Дай Бог тому,
Кто в нашем дому. –
Здоровья дорогим гостям,
Да милым детушкам.
- Удобно вам? (да). Тогда слушайте внимательно:
Как не в море-океане,
Не на острове Буяне
Стоит терем-теремок
На дверях висит замок.
Мы замочек отопрем –
Сказку в гости позовём!
Слушай тихо и гляди…
Сказка, в гости приходи.
(слова сопровождаются тихой русской народной мелодией)
С Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки, здравствуйте, уважаемые взрослые. Узнали меня? Правильно, я добрая сказочница. Ребята, а вы любите сказки? А много ли сказок вы знаете?
- Сейчас, покажу я вам картинку, а вы угадайте, из какой это сказки.
(это из русской народной сказки «Колобок»)
- Добрая сказочница, мы не только сказки знаем, но и рассказать хотим
Инсценировка сказки «Колобок»
Ребята, а сколько животных встретилось на пути колобка?
(Ответы детей)
Кто встретился первым?
Кто вторым?
- Ай, да молодцы!
Что же, ребята все сидим?
Аль играть мы не хотим?
Выходите, веселей.
Да давай играть скорей!
Три медведя
Три медведя шли домой
Папа был большой-большой
Мама с ним поменьше ростом
А сынок малютка просто.,
Очень маленький он был
С погремушкой он ходил
Гимнастика для глаз «солнечный мой зайчик»
Солнечный мой заинька, Дети вытягивают вперед ладошку.
Прыгни на ладошку.
Солнечный мой заинька, Ставят на ладонь указательный палец
Маленький, как крошка. другой руки.
Прыг на носик, на плечо. Прослеживают взглядом движение пальца, которым
Ой, как стало горячо! медленно прикасаются сначала к носу, вновь
Прыг на лобик, и опять отводят вперед, затем последовательно
дотрагиваются до одного плеча, лба и другого плеча,
каждый раз отводя палец перед собой. На плече давай скакать. Голова все время находится в фиксированном положении.
Вот закрыли мы глаза, Закрывают глаза ладонями.
А солнышко играет:
Щечки теплыми лучами
Нежно согревает.
Ребята, в гости к вам пришла я не с пустыми руками,
Принесла я ларчик волшебный, а в нём загадки,
Помогите найти отгадки
Всем ли видно, всем ли слышно,
Всем ли места хватило?
Приготовьте ушки, глазки
Загадаем вам загадки.
Всех важней она в загадке, |
Что за сказка: кошка, внучка, |
Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой книжки…
(«Маша и медведь»).
«Было яичко у нас золотое,
А осталось лукошко пустое…» -
Плачет дед, плачет баба,
Но их утешает …(курочка Ряба).
В дверь стучится серый волк,
Он в козлятах знает толк…
Волк – притворщик и бандит!
Кто злодея победит?
Сказка учит малышей,
Как спастись от злых людей.
Маму слушайся дружок
И не страшен будет волк.
Сказочка для дошколят –
С Молодцы, ребята, все загадки отгадали, а вот мне интересно а загадывать загадки вы умеете?
посмотрите (показать бубен)
У меня волшебный бубен
Ждет, когда его возьмем
Да играть скорей пойдем.
Игра с бубном
Описание игры:
Дети передают бубен из рук в руки и произносят считалочку:
Ты катись веселый бубен
Быстро, быстро по рукам.
У кого веселый бубен
Тот загадку скажет нам.
Ребенок, на котором закончилась считалочка, загадывает загадку на любую тему, а дети отгадывают.
Что ж, ребята молодцы, порадовали вы меня, но расстаться нам пора, ждут меня другие детишки- девчонки и мальчишки.
До свидания, до новых встреч!
Ребята, понравилось вам встреча со сказкой ?
Что больше всего запомнилось?
